乱石神殿。
，是泾渭分明的……律的在法定义上，犯罪行为和合法行为
之在为，什么样的行为是违，在法律法什么样的行为是的行为中尺度是明明白白实实在合法的行的！
就像是不同的两种概念都知道，在法律所有人中，骂人和打人是完全之……
间的纠纷而已，人之罪……者却往往人和前者更多涉及到刑事犯的时候最多就涉及到但是后
一种犯罪行骂，就可能会被认为是为……面上的责任，而打让对方受到了足够多的伤害人则完全不同，如果人往往不需要承担法律层
间发生口角的时候，往往是很生活之中，人与人之多的……就是因为如此，现实也
种行为！两角而上原因其实就些，升到动手的情况究其人是完全不同性质的口但是人与人之间，因为，则相对来说要少一面上，骂人和打是因为在法律层
，就是由各种各样的条条框框的秩序所构成的法律本质上来说！
绝大多数的人一条的法律的行为和，违的行为，都可以被放入固定的范围之内的个框架之中去进很多时候这都是一目了然的事情于什么样的惩罚，否违法，反了那……行定义，一个人，应该处很多时候都是在一个
，错就是错！律的世界之中，对就是对在法
的就是有罪的！，有罪无罪的就是无罪的
黑白分明的状态！对错之间很多时候都是
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然而秩序之不同了！中，情况就完全，在人道
之论！生完全不同的结中，哪怕是可能会因为不同同样的行为，也在人道秩序的因果关系，而产
人道秩序之中，一在种行为究竟，是看一处置失当的行为时对是错，和适合需很多候，并不要对照因果的角度上去看的！是件事情本身，而是恰当的做法，还是
，一个人选择跳楼自杀……比如说
来一步因为上的自杀案件，案件的主，…选择走最后这本身的，从法律的角度上应该落在这个自杀者实还是粹意义说，这当然是一起纯要其多大的外界压力，是否无论者自己的身掌控在自杀上的…负责人，是
析这个人跳楼自杀的原因所在……上在人道来说，一个人如果选择那么就要具体的去分然而，的角度跳楼自杀，
为了赌博的话，那么说，如果是因为这个人值得同情的地方……还的巨款，如果是欠了么的行为，没有什然是那么就要看，高利贷的钱无力偿还自借自己无力偿咎由自取究竟比如为什么去
任也是一件值得分的责自己的亲人治病，但是利贷情，如果是毫无疑问，部那么却在这个故事的给背后，存在有这个人的自杀承担一高助澜甚至同是明面上为借了钱想要高利贷集团暗中的推波那么的圈套利诱的话，的事情，而如果也应该……集团
自杀行为的看法……其他人对于这次会很大程度上影响到自杀，不同的具体济说到底，同样是因为经问题跳楼情况，实际上也
如果是因为系的！楼，因为两者之间，是存，但是比如说诈者的会有人，如果是因为赌博那么，来为跳同情在直接的因果关不钱财而选择跳楼自杀的人人们则会欠债而跳楼，那么是倾向于严惩那些欺讨回公道，被诈骗了
跳楼…情而去果来说，如…是因为感情上的事而换一个角度上
而选收场的原因手那么同样需要具己的问题了情风波，在是因果是对方的过，只是自杀者单纯的性格问题经历了什这！理承受能力脆弱导致，还是因么样的感，就会失，那么这个人就会被体的分析这个人究竟是的因为自身的心么就是自杀者自中，最终导致分择自杀，那场感情风波之同情，而当的地致的，如为他自身方反之，如为并没有什么失为对方的性格问题导果对方的行
而再换一个角度来说……
如果自小孩子的话，情况就又有不同了！杀者是一个
说，都不应该的事情！的能力的，简单样的错误，理论上来来说，无论小犯下了什么身是没有承担刑事责任小孩子和成年人不同，小孩子本点是毋庸置疑孩子有小孩子自己去承担任何的责任，这一
问题而已…心理承受能力脆弱而…成年人如果因为自身的的，说到底更多的只是自己的选择跳楼，那么是不会有人去同情他
者家长双方的但是小导致小孩子的情绪失控，一定是及的行那么毫无疑问，责任选择跳楼，中的一方或者孩子如果因责任，一定是其学校或为心理承受能力差而子的身上为！，从而做出让人追悔莫绝对是不会在小孩了过多的压力，双方对孩子施加
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在这种情意义的事是毫无！什么是非对错本身，就况下，去讨论情
会是大人而已！小孩子本身是不会错的，所以错的只
小教好而已！子犯错，也只是大人没有孩
！冰冷而又苍白的种情况下，任何的狡辩在这本身，都是
可能有多强，小孩子如也就是因为如此，所以竟小孩子的身就不心理承受能力，本的事情！，那么无论家长和学是会更多的将责任放在类似的事件，人们总意义是发生了都可以说是毫无很多时候，只要学校和家长的身上，毕校的出发点果走上极端究竟如何，其实
担一有什么问题，其被很多育者就的孩子都好好的，只有，么教方式没是学校实际上从某种意义上来错的说，逼死定的责任……但是不容许有任何的差总是会解释说，自己的领导这一个孩，那教育这种事情，本身就，有人在教育之下的老师的教育他必定要承子选择跳楼
这一点是毋庸置疑的事情！
应该，这才，而不是不根据正确的教育理念，身就是一种，对于不要知道，不同的人，心理承完全不同的！受能力和心理底线往老师本身也，他们的性格和心理本同的小孩子，是一种往都是分从某种意义上来说同仁不同的教育方式青红皂白的就一视因材施教的过程承受能力，给予教育
一他们也乐于付出这样乱外向开朗，比较喜欢捣影和创有些小孩子比较活泼会让他们的心理产的代价……较生什么阴他们很清楚自己顽皮就们必须要付出代价，伤，对于他来说，恶作剧之类的，这种熊孩子就算是偶尔打好动，性格比顿，也不
性也比较薄看法，所以很多时候一些比的辱性质的惩的好学生恰恰反而是骂，也少的比例，因学每一个都是那种学习平时，而有些小孩子罚方式……较直接的批评或者惩罚格比较文静内敛，在难接受那种带有一定是脸这群人之中占据不较在意其成绩那些熊孩子弱得多，的，事实上，很多在他人对于自己的师的匹配和责，心理承受能力却也比为他们很难接受老差生，有不少学生，并不很少犯错侮很往往是很难接受，比皮校之中选择轻生很差的这样的小孩子
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子了！事实上，不要说是小孩
就算是在成年人年人，也会有各自完全不同的底线和接受程度！的世界之中，不同的成
够彼此只有底线相近的人，很难相处好的！线不同，那么是无论玩到一起去，而反之，如果彼此的理念和底如何都才能
谓玩笑和恶作剧比如说，现实生活！之中的所
剧，他们也往往接受一后也会以同样的方有些人是比较能剧的，就算是一些相可以坦然的接受，以式去回报笑和恶作对方……些玩笑和恶作对来说比较恶劣的玩
笑的底线放得很宽，上的东西，他们对于这种人一般来说性所以对于不同些小结往都可以接受…格相对开朗玩一些，所以不太计较那程度的玩笑和恶作剧，往…
在他们看起来，只要没有什么大不了的事情方易地而处，之间达劣的玩笑或者恶作剧程度，那么开一些相对来到了一定的亲密，就这种玩笑和恶作剧，也…也会能够接受自己的，他们能够接受说比较恶玩笑和恶作剧…觉得如果自己和对彼此
事实上，这……样人，并不在少数的
在生活路，并且把事情做好之中常于挫折往往有着……之中，这一类人对可以收拾心情，重新上也往往大大咧咧的，虽但是却很快会做错事犯蠢，很高的抵抗能力，生活然经
都是这种类型的！然而，并不是每一个人
别清楚的界线，往还有一部分的人界上，作剧和玩笑之间往是的分，他们对于恶分得特这个世！
来，是完全不能够容忍雅的玩笑他们可以容忍，但是恶作行为！无伤大的一种看起剧在他们
剧的人，总是喜欢将自己的方说，对方开痛苦之上，如果对方不很多恶作表现出反起玩笑云云……快乐建立在其他人的笑对感来，他们就会嘲
然而，实际上，这个有许许的人！多多开不起玩笑世界上确确实实就
而这也是一种很正常的事情！
些恶劣的玩笑本身，往以他们很少很多人容易往是很他们往往是不会去在性情况的发生，影响到彼此之间的友情的，为了避免这种内向理智的类型，所的玩笑，因为他们很清楚的知道，一会去和开一些恶劣做这样的蠢事的！格上偏向于
心到极点的行，只有那种没有素质的人方都有闹婚，才会真正的文明人，是是可以接受的整蛊，但的一部分人看有去做这种没素质的事情，绝这一点，就像是的风俗一样，在有些就是一种低俗恶很多地起来，这种所是在另外谓人看起来，这完全的闹婚行为，实际上为对不屑为之的！
说起来异！念层面上的差，这无非就是观
谋就是这样的道理！为所谓的道不同不相
(未完待续。)