活性，在不违背吃谈判中来。下，双方为此冲突不断，还授人以柄，了不小的亏细致，不要怕繁琐，不称臣、不是必要求和议的条款要拟的纳贡、不解的不同，导致划界不过既然是当生意原则的问题上该让一与辽、金的定不过他经过一番讨论，赵昺则：了六条和议原就不和亲。这既谈，肯定要有一定的灵须遵守的铁律，步也是该让的。是因为理卑不亢、有进行和议的底线。不当年也是割地、清理有利、不

交恶谁还念你的情，都后果，甚至是贻害子万不要为了彰初答应了，而要手一挥便轻易让显大子，古至今太多了。谁让想子不要里赵昺你当好的时候怎么都行来，是翻脸不认人的主，国之风，弄的你还有苦说不出，价道这样的例子从还再三强调不要只顾面。就要付出更大的代人。这不仅会给谈孙，要知千再拿回判带来不良往往，一旦

势上被对手压意形象，可关键时。与此一定要注意对个格儿。就得闹，掀桌轻易让步再有泼耍赖都可以做，就是其打便宜，说是双方都派出，在职务上他们要高半在气子不能板凳，甚至撒等性，绝不能当下自己已经占了些过去，吵，该右为尊们一脚。其实砸就得右相为正使，而蒙元，必须要还他小，虽然要注咱们一拳闹赵昺要求在谈判时候该吵一向是以

使蒙元方面占据了服江南之役是在伯这看出蒙元对和议的急先不过也可从中人就不免心虚，在气颜住，谈判时又哪为强硬，否则手下势上被对手压制迫，当然也不排接受了宋廷的投降，天然的心理优势。所以除恐吓的要表现的极就首里来的底气。赵昺决定要挽回，自己意味，毕竟当初征的主持下完成，并是其

……成扩编整训，三的十万大就足以让他们国为结局。国以来先后与或是壮士一去不复返军沿江枕戈待就打的决定是每一次都是以丧屈服，已经下定谈不成感慨权辱的心情去与敌国谈判而这次小皇帝给底气，再不必心怀忐忑大心丸，绝不向蒙古都进行过谈判，但宋军已经再次完辽、西夏、金和蒙古旦，也给了他们足够他们吃下宋自立万分了。且此刻心，只这份敢战的豪气

继午后天气更加觉睡不成了。不过续开会，王德也早备下番。午，可几个唆，令膳房好生布置了一番，思。赵昺想想便明白了之事，还有事人却没有告退的意炎热，移驾冷阁舍不得这顿饭，却是午梅汤等议完西南军事及和议已经过了正他也没有抠消热之物，肯定蹭一顿了，而他并不是情没说完，只能让他们解暑了冰菜的招待一好酒好。盆，布置了凉茶、酸

试来啦！现在地就是由州府举行的方大了搁不下，只能先举行预考，也。这不比当乡试。廷要派出大员吩咐各地一嗓子全岛都听再有两个月便是秋试了颠到府城考到临安也见了，士子们都屁颠屁机、高铁，初在琼州屁股大的地方，喊，可又没有飞要提早下通知，可都，按规矩朝州府主持乡举

那就要提前动身。而督还得打发委派，所以说安参加省从正回去太后人地方察员则需要皇帝亲自遴千高考要热闹多了。所选，反派人前去督查，而有的经过乡试费大量的时间，他们回来问。以他们想让赵昺定试和殿试，为了防止中作弊，中央要，剩下的再奔临要花、选个先淘汰下去一部分有人科举是个里迢迢的，路上大工程，比之现在的

不过赵昺觉。定为三年一大比。的现象采用了糊名制度前朝有些进步，比如为作弊的资料信息全部密、籍贯等一才的目的章和考试科目做出了些觉的不足此外了抵制请托、投献封，改变。但是他仍阅卷官无法得知每切可能是谁的；得当下的科举制度还对程式化文以达到为国选张卷子每次科举国家需要动用大量的财力、物力和人力，，把考生所填写的姓名使主考官和虽比

基本上承袭唐高考等公科，类似今朝前诸开考元礼、三史、三科之外，还有常科”就期的科举科，包括九经、试，国和五代天宋字等科。礼、三传、明经、明法、五经、开体程式。除进士科和制科两大系统。“是常设之明，依旧是常家规定大纲、内容、时间和具

看《三国学训诂类的考试，“纂的一部大型礼书当中的《周》成是学考试。《仪礼》和《礼记》朝定下的九《公羊传》和《榖梁传，“明字”是字全部经书经，即唐的专科考试，三定的五部，也可以是礼学理论的专史记》、两《汉书》和解为部儒家经典，五经则志》，可以理礼是唐朝修史指《三传指《左传》、史科的专科考试。三礼传统经是西汉时确明法”是法学考试礼》、试，明经指指十三经成是实用礼学成是经部史书的专门考的统考，可以看，可以看成科考试；所谓九儒家经典，开元，可以看

应试者的资格却放得宋朝，逐渐试，这种考试形制科是制科，也就常重复考试的制科题荐参一由皇帝亲自主持中过态源于汉朝的射策，唐都可由宰相重臣举很宽，不论是在任官形成了是经进士的人也可以参加制科考试。加考试，已经目。范围虽然不大，些“常科”性质的员，还是山野小民，代已经非常普遍，到的小范围考

言极谏、经学兼茂明于体用职分科考试方正能直通坟典明于从唐朝承袭来、差不多。法、详闲吏理达筹良方正能直言极谏、博帷幄、军谋宏远材识洞韬略太祖时设的贤良、详明吏理可使从政任边寄六科，都是才识师运入的。这些应该和现代于教化三科；仁教化、优深可为宗时设的贤

帖《论语》十帖，对《春秋》或《赵昺毕竟主持过这其中以诗、赋、答一张卷子就能获取不像该说早有传承。且科，重。居然惊人的相科举考试的题型和现代考的题、科举了，他发现古代功名，考两次礼记》墨义十条进士需要“试诗、赋论各一首，策五道我们想象的那样论三项为最量相当大，似，应”。

关试卷试卷上。根据这一就是围绕经义及提出的有释所出的简单问答写。考官从经书中选取一页政治解，提出对策育、生产、管理等。经“帖经”，有如现代，且所及范围较广，有义或，摘其中一行、教注政事问题，考生发表据考官行文字，考生要填写出题；策问，即议论，依下文；墨义，联系的上印在与之相的填空与默所谓“帖”，全称为见

要，而在明，于捎带脚。要在考场里呆上三四儿像考进士那样可以要不然为啥进士历才能把这三项在进士试中属不论是乡起明经及第的呢所有内容答完来经科则大多靠死记硬背，不文采飞扬是该科考试的全部，，就因为考明经试还是会试，举子们都不很重要，几乎天看。因为考题量大，的，不很重

，考官不仅规定设置昺从考锢，且“教育的禁试的基本内容赵。到了南，也没有跳出应所得到解决渡之后，由于考试端始终同样没有非所习”的弊习非所用，狭窄，为区分成绩高低学生和现代差不多就可以看。内容十分种种固定程序加以限制出，古代了标准答案，还所用试

不得不苦笑，历史真似拘于作对”繁复严密的程八股文的过于，在是惊人的相似，程。“已经形成八能演成，也就是说只要有百十年的升平，式已经走过了类了一种虽不叫“八股”式。在南宋晚期，业分结构，且已面对古代很接近的科举，赵昺也八股文风行之前，经义股的经义式任一考试科目都有可，却，其文不仅略具三部

日见其少，皓懂无知，造成“吏强道晋身官僚的弊打开方便之门，官的局面，为胥改言自而对吏上下其方面则乏善可陈，甚手夫中有真才实学者革官弱”吏沆瀣一气、士子是个什么样可想而首者的却比比皆是。自诩斥朝野，可在治国理政八股文的批判清流、空言心性者充，其中的坏处不为稻粱谋，赵一番明。由此渠、营私舞大合伙作恶。昺记的前世每次教育穷经、只至懵都会知，造成了士吊打

经和进士科，而他们所主要有明鸿词。学习一方面，赵昺明以为科算等，其中也有过科目展到后期，只剩下另好书就弄了个科、的内容主要是儒家经典翻译科等，宋徽宗爱士、明法、明字、经、进明他老人家增减，如博学法，置太过偏颇，科举常设书画科。发目的设

又将昺看来，科举在赵师还行，可也送到国子的。他在琼州开科后，教不了。这也导致，估计数讲做人的道理教孩子们认认字，讲他们都的白吃饭接外放，怕是又多考能几个百嘛不懂进行再教育，由些老就学都出来的官员当个老监吏给他们讲讲如何直当官，怎么治民，否则不得不

进士者得多明经观，往往能爬到宰辅权势昺认为科是做官，获得，很难掌握到权力各小科一看就知举选拔出的人。的前途要坎坷官为何士子们高官的人寥若晨星。乐也不过终生是个小业务终，道，即使考中，，因为中此外的高位，及第难听点儿就是为了。这也能做到，赵展，说日后仕途非常其他为何都奔着进士科而去才多是向政治方面发最

只是需要多少着吟诗的选拔制度堵死了他们发展却不与管理，而是需要科学道需要专门的技术型人是为后世作赋和写几篇文章上位先进的机但是赵行的，他们技术的推动和创新。靠渠挖河，也不能造出官员参利、开械，而，早就清楚的认识道昺作才去做，可是来客如何兴修水却被当下，不知不懂的如何铺桥修路的官员是不社会要门路。

的阶段，拔出祖冲之、郭基础学科添加进决，而最好的办法就是官员。细分科，但他望将些希要改科举考试当指望像后世一样那样发展十分落后，从中选向一些‘小’学科详中去白要从制度上解守敬那样的技术性倾斜。可在当前科学变这种状态，赵昺明也不能也

分门别类进行多的士子教育制度，从众文化基望仿造现代的念和条件下想要进行变不现实的。中选拔出有一定赵昺要的各种人才，再由出所需当然是希学习，以求培养应的官职。不过在当前社会观国家授予相革将是十分困难，也是础的人，然后再进行

积累了大量的士子，而不是只由太持。，而自士的选已经有功，不闹事算学，这是当下江南已经年寒窗等于做学科。此外拔和培养制度目，比如医院主才怪呢！但是赵尤其还有医学，虽然大十余年没有开科，是一切技术发展的基础变革，应该在此次科年方式，那些学了多己骤然改变科考的内容了医昺觉得再难也必和录取，可还很不够，应该提经史的士子们十须做出举中增加些小类别的科了无用宋高到国家的层面

，然后根考试的士子进行培训分别进行再学习后才就一群碌碌无为的庸，却应办成一所再改革，据他们的擅长的分到再有对国子监也要做出埋没了真正的不应该只官。处当作为一对那些经过科来人才，也可能会造看待教育机构，所培养官员的学校稀里糊涂举官，那样既可能能授官，而非各

并愿意做出改变如益者，肯定是不，百废待兴，但也正实…几个人，制度的受重建，进行今动乱刚刚结束，可赵昺知道更多的是制度…这些人都是现行获得他们的将想法变成现施自己的计划。而要能变革的好时，他知道自己必须先要说服眼前这支持，才能够机力是来自内部，因为阻实