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第十一章 这还怎么帮点名?

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培都理解错了。周清源和黄

,可也到不了超越数学老教授的程度,尤是赶王浩的积累方面,他肯自认为确实是优秀不上老教授的。其是知识

他只是站在了两人的肩膀上。

对于《教学得其他人,讲解的理解、感悟的馈赠》帮助持续不以及正确思考断的获

浩的脑海里。,就否的时候,考,还不确定正确与已经反馈到了王相应的‘正确’内容们只是就一个问题思

集合了‘三人’的包括周所以,以及他自己。孙建智慧,准,他只是清源、黄培、,是四人,确的说

都是数学教授。周清源、黄培

博士。孙建也是数

法,肯定不是他们对于特定问题的理解、想,但也很难带普通学生可比值。来太多的灵感

了这个问等到了餐厅里,王浩坐究系下来研统,就发现题。

他本来以为能增加很多灵感值。

事实并非如此。

【任务一】

2,灵感值:31。】值+【灵感

【任务二】

值:19。】,灵感【灵感值+12

只增加了难度的偏微分方程共性求解研究,灵感值两点。b级

也只增加了12方程研究,灵感值d级难度的一维非齐次点。

数值不算多。

就只提升了十几值,而d级难度点的灵感对比一下,第一比较大的。换算百多一维非齐次方程研点,两者相差还是研究,提升了一级难度的傅里叶变堂课就让c

新获得知识,是而不是灵感。”因为,理解,“这或许是的都是

要灵感的。”“研发,是需

的想法,或者说灵感,。”授,不一定比博士、比不上博士、教“学生们对但他们知识的理解,肯定教授差

量比“另外,学生数较多……”

后面一条也很关键。

想法多越好,博士、教授脑里,优势的地方知识,而不是创意合所有《教学的馈赠》能人的正确理解、正确覆盖的人数越感。和思考,自然、灵

掌握方面,他所拥在知识的理解,并不一定会对有的就足可以支持一些其他的知识、其他做前沿探索,掌握研发有帮助。

……

当晚。

王浩再认真看了一遍教案,确定一切都准备充分。

就发现收到下楼去逛一圈,》杂志。来自《计信息工程了几封邮件,邮件都算机数学与他正准备

下周出版的杂志上。封是通有三审稿通过,相关论文会刊印在下

料,以便杂志社是提醒版权、可以把稿费汇入账户。法律纠纷等问题,其中还有几封有一封则是要求填写资

王浩顿时变精神了。

账户信息。他仔细阅读了每一封邮填上了件,随后

提交、送!

三百欧,到手!

部通,第一次投稿就能通过,而且是三浩稍稍有些小兴奋篇全过,是他都没有想到的

都能通过。,论文会被打回一定虽然对自己的研究有信心,但最初的想法修改,再提交申请也不

下个月的期刊上。通过了,还确定刊印在篇都现在

与信息工程》算机数学大堆的相关多少页、会占据一王浩抑制不住内心的期待,仔细研究资料,研究着论文会占例。,他找到一起《计期杂志的页数比

等等。

手机响了。

抬头扫了一眼?我是孙建,我们下午在顶楼图书馆见过。”“是王浩、王老师吗号码,他有些不情,发现是个未愿的拿过来,接通了电话就听到对面说,王浩

“孙建啊!有意外的来电。事吗?”他稍是个稍有些惊讶,还真

,是你有事。“我没事

“什么?

醒了一句说道,“里面生。说你,上说你呢!”孙建提课体罚学坛,有个帖子正“你打开学校论

这个消息实在是很意外

一篇名为‘微分打开学校官网,进入,就看王浩带着学生’的帖子。讲师体罚找到了论坛入口登录

帖子里有一张图片。

课。前面讲,还有个老师在角落座位第一排两个学生站在

的人物都被模糊处理,但王浩看一眼生站着听课的场给物理专业上课时景,当时他让两个学虽然图片上就能想起,是在

跟帖上《偏微分方程》课被罚站。帖子下方好几个人及时,表示确实有学生

还有再下方几十个跟帖

十个回复在西海大学的,足以证明好多人都关时就有几多小注。校园论坛里,帖算是非常火爆了,两个

及时跟帖,说明是细研究分析了王浩仔几个‘团伙作案’。”一下,“好

“看照大二的学生。”片,是物理专业的学生拍摄的,很大概率就是物理专业

大概率是男生,物理专女生数在一个楼层,“考虑到量极为有限,便找一个就知道是谁干的。业的男生,应该是都住

。”“当然,也不重

值得注意的是……“肯定且有学生上课玩手机!”

王浩用力抿嘴露出笑容。

,不重要。谁做的

能对抗执掌过科为这样就大权利的课程讲师?但是,学生

那就太天真了!

……

上的帖子王浩根本没把论文,甚至帖子下方有对他的人放在心上攻击。

研失误上了新闻。比如,说起他科

反正明年大概率比如,说起他公开表无法留校示不在乎多少人挂科,

等等。

乎。他也不在

去了综,保证课程进行不会有问题。第二天清晨,正常跑步锻炼以后,王浩就,把准备的合楼办公室教案再过了一遍

周清源说今天的课去看体罚学生,教务找了一下。”过来,“王浩,上课是怎么回事?有人举报

“就是让几个。”觉的学生罚站

系,那是上一周的方法,在意课了。”的说道,“没关周,我就准备正常讲了一下,不浩简单解释

“那就好。”

程,有学生不听也正道,“你还年轻,别和学生较劲,本科的课常。”周清源提醒

王浩应和着点头。

实际上,他根本没心上。有放在

出于十几年的教学决定要树立不管学生听课的‘双赢策略’,他都‘严厉’的念,还是出于让更多形象。

接被压下去,以讲?报,气如果学生发后还怎么要求学生听个帖子、做个举势就直

九点半。

室,找到楼层管理拿的大教到大教室后门王浩去了上课的钥匙。

锁住!

写上课请走前门!”上一张纸,闭,上,“后门关

有学生提前来到教室,王浩就后在字,随依次问了名名单的后面划“√”。

他搬了个椅子,坐在前门门口。

来一个,“√”一个

,看着名单一个个对应学生看到王着才让进,有的心都凉了半截王浩做的这跟着么绝。浩就等在门口,他们没想到

这还怎么帮名?

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