布雷希和皮丹登今天门的娜已有思想找到了洛克和连娜，告诉他们待这里，而洛克和时候，柯夫子就在准备。是柯孟朝先会儿会有两名特殊的访客。连

柯长辈、自己在非索洛克给冈比斯庭两市资欢想实政委员会首席顾问。孟朝的时候，说他是业的执行董事、非索港港认识的老师，也是位使者介绍一位值得尊敬的

的常务委当地人还习惯性地称他和王丰收都是改组员，非索港很多们为市议员。顺便说一句，夏尔在刚刚成为非索港克后的市人民委员会市的市长，而洛

柯孟朝没有在非索港市政府担任任何的制定提供决士担任顾问，给当首席顾问。策建议，特邀他老人展以及各项政策家为委员会，邀请各行业地的发一个资政业人的专职务，但是非索港又成立了

森至、范达克、沈四书政委员顾问为裙带关系。、雷大金、李敬直、唐会的成员还包括李小阳、之一，看资上去是因崔婉赫、雷云锦、扎辛等人，就连华真行都是

将在非可以看出来，欢，因为他们即是王丰收、想实。但策委员会的顾问呢务。索港市政府担任正式职董了这个资政委员会人为什么不是决加入骨干几乎都泽刚、洛克这些业的高层

完洛克的介听，对他的态、有举绍，布雷希和皮丹便贵知道足轻重的影响柯孟朝在当地的身份尊度也很尊敬。

说任何话都不必回避柯冈比斯庭的访客，告诉两位老先生，两位神术师有说什么。孟朝坐在主位上，洛克请柯有些惊讶，但并没

己的圈子，冈很显然，知，但是这位柯老克不回避他斯庭是一个既公开又隐叫先生是知情人。洛他老人家回避了。，内部有些情况外，那么客人们更谈不上人不神术师团体有自比秘的组织

就是为了做地以为，柯孟朝非索港当地势力的代表。是欢两位客人想当然既，洛克今商个见证，同时也好想实业的代表，也是量事情天让他坐在这里，

是稍微有点偏差。柯夫本符合法没错，也基他们的想撑不住。还真怕洛克和今天是子来给洛克镇场子的，否则连娜两个人有点事实，就

到最近一段指点他。什么事情总会找机会向他教，而柯夫子好像老人家请也很乐意时间，洛克已经成了柯孟朝的学生，遇

太不容易了。这么多人的，新联盟以华真行挺为洛克高兴青眼有加实在，能让柯夫子及非索港

说得百废待兴，首学校的意向，洛克任务全新的小学、中学开的意见，这也问柯老刚刚改组要府，皮丹刚才提出了合作开办就是建立国民教育体系，从始。是实话。非索港地方政

府决策委员会制定建教育体委托给系的计划，非索港市政了议国民，而项目负责人就是柯孟朝。

让他老人家干，而是进行汇由他责人，并不是什么活都形成计划书提交总给市政当局。终决策所谓负拍板，，然后最老人家将各种意见

真行的意见。在私下里其实主要是参考华率领的团队，而真正干活的是沈四书

的意见有什么不对或者如华真行落实方案，假见写进计划中并制定他修改。那就让华真行认为该柯夫子告诉沈四书就设怎么办，办不到，法将他的意

的真行邦以及欢想国中，就世从一开始实施，索港先在非将来要在他所建立真行而华样子，去搭推行。是按照自己梦到的建现实中的教育体系，界的

在制定下一步政府工作的计划，这是见洛克终于把重点。自己给抬朝柯孟不紧不慢道：“最近非索港当局正出来了，国民教育

，由地方许政府公办纲、教学进度、师资考评、学业考评教育委员会制定教体系。”，不允许海外以及私人机构开按照目学内容、教学大前制定的纲要，国民教育只允办

这一句办学吗？这“难道非索港就是允许的！”不允许私人庭堵死了。皮丹皱眉道：校的路给在世界任何一个地方都作开洛克合话，等于是把冈比斯办教会学与

养什么样的人才。到内容和制定的问题，教育的主体，涉及是国民教育，这是也决定了柯孟朝微笑标准由谁道：“我刚才说的为谁培

非是国已不国。”国家都一样，除余地，无论在哪个这个问题毫无商量的

“私立”的概念，。而是指一个国家的教育体系的所谓国民教育有时又单纯的“公立”或者核心民教育，它并不是称公

理解起来也很简单，一条教育树的主干、硕士、博士这么一条教育链，或者说这么。就是小学、中学、大学

价体系。就算学校是私立准。教育的内容有些以及人才培养的和政门统一制定的标府认可的教育程度评的，但是它的教学和标准要遵循国家教育部方式，也是受到社会考评方式，也它决定了国民内容以及

其质量也决定了社会的以公立教育为主要的社会福并且决定了在现代社体，上升通道是否顺畅。一个国家的未来，所以它必须利与公民权益性质，会，它又带有重

没校，都是中、小不忍睹，非索港如今的教育现状，说实有大学，拥有十所公学一体的。立学校和一所私立学话是惨

或者直译成东国丝学校，应该还不是在为非索港培可以，但显然曾就读的格饶语牧场学校，教学质量私立学校就是董泽刚养极缺的人才。

结伙打架中小学义务教育，实校，号称普及了那十所公立学是从学校开始的。际上大多数时候在培的侵犯与被侵犯、偷抢备人员，很多人养黑帮预至于斗殴的经历都x毒、滥交、拉帮、勒索、

夏尔这种人已经算了，至少他的茵语交流没有问题。是难得的高材生

的。但这也不算学校时跟华真行学的，认问题，甚至都能认识好好，夏尔如今教得的东国语四字是最近抽空跟沈书找来的家庭教师学几百个东国字了。交流也没口语是他自己平

傻大个，只认这个从他才重育方面被耽误了，但现华真行小时候只把夏尔当成在补课还来得及。新认识了柴德医生的夏聪明的那一个，从罗小的玩伴尔，不得不承慧，就是文化教是当其实天资相当聪地一群笨蛋中相对事件开始，

，而是整个教华真行稀烂的学校彻底重建意思，是将那些已经，重建指的不仅是校舍的育管理。与执行体系

重新变成了公立场，最近已被欢想实业通过间接给了非索港地方政府，学校。然后转手“无偿捐献”学校至于牧的方式给收购了，

现在还是一片空拒绝私人以及海外机构定内容和教育的主体，决定了培育参与？因为它体系，为什么要养人才的方式与方向。标准，谁就掌握了白啊！谁来抢先确非索港重建立国民教

有私立的补充，也要遵守这个主体的内容的方式，在这个基础上，而且只能以己先建立起来所以这个主体一定要自公立来，就算将和标准。

后是伦只说其中一点更大的意识形态与涵盖现代将纳入哪一，几里国的当地种文化圈，其文字为基础，就土语没有文字、更无法明文信息，那么国民教了整个社会理逻辑圈。背决定育以哪一种语言

千年之计。这不仅是百年之计，甚至也是

就非索港地方柯孟朝已经把话说道：“力吗？”明白了，布雷希忍不住又问政府的现状，有这个能

口气：“有没从小学一年级开始，柯孟朝叹了一进，用十年时有这个能力，也必须这么做。哪怕先间基本建设完成义务教育体系。逐年推

人口只有五十个象中的那么困难地方很小，总多万，实施起来没有想。”还好这

，那么社会办学呢？”皮丹张口说的是国民教育出来：“柯老，您刚才“捧哏”已还有话想问经提前帮他把话问了，洛克这个

的的是是在已毕业有走向社会之后进行与公立教育并行的，的。的社他所谓会办学，就是各种培训学校、补习学校、职业技能学校等，有

督，审批标准目是按育管理部门的监照规定，其划都要报教育管理“社会办学，当学计机构参与。但前正在制定中，并接受教教学内容、教然对社会开放，柯孟朝笑道：。”允许私人部门审批

过这种方式皮丹：“那我们刚才说的学校，可以通开办吗？”

面对社会公开反问道：“什么样的学？难道你们柯孟朝神术师学校吗？开办一所校招生的是想通过福根修士会，

定，就可以办！我还可以组织欢想实业的员工、新联盟的成员教学计划报上来，如果符合规去报名，大家一起把教学内容和进步。”学习

！”皮丹赶紧摇头道：“我不是这个意思，这怎么可能

皮丹议，当然开办像牧场学校那样一刚才的提了教是想制定的课程。授基础知识，还教，除所私立教会学校授另外一些由冈比斯庭

更养得点应该是福暗中选拔好苗子，当成进一步成为正式的神如培在预备神术师培养，假兴趣的，否则当，将来或许能成为基础上，再术师。这一此根修士会感也没法谈合作。见习神术师，甚至

不公开的师冈比斯庭的机构，也是在，或者说导师制神内部。徒传承制术师的培养，从来都是，就算有类似学院

的培训班一看就是与补习班，那会公开办么可能面对社学，搞通常意义上它怎江湖骗子嘛，想想就觉得荒诞！

育，可以考虑设一个神术和气氛，浅笑道娜许是为了缓：“等将来非索港有位阁下来担任导师。”业之后的研究生教了大学，本科毕连研究方向，请二

业了，但这里呢。但是一杆子句话倒是挺给面子，这都给支到大学毕现在连小学还没搞定

布雷希苦在这眼下的条件还不具座圣堂？笑道：“多谢您的那么能否头再慢慢商议。既然办学校这件事，备，回邀请！开里先设一

金会负责管理，假如人协助。”圣堂就由福根基手不足，冈比斯庭也可派人