「学长早安。」

「早安。」

一天又开始了。平凡无奇的

「那个，学长。」

妹？，小学怎么了「」

别再刁难我了。

了奇怪的问题，害我忘记一件事。」「昨天都怪学长问

的问题？」「奇怪

为什么记我「你问得过了五十天。」

。昨天的事妳也「对啊，妳说因为写了吗？」妳有在写日记

「嗯，我写了！」

小学妹大方地承认后事。，才突然想起她要说的

我要说的是「不是啦，那个are。」

「击剑？」

」。始的术语就是「allez示开击剑比赛中用以表

昨「我说到一半。」归基本问题吧』，话才天说『让我们回

满无聊的。她无视我的笑话。算了，这个哏

对耶，妳有说。么意思？」那是什「

「不知道耶。」

「什么叫不知道？」

。」「应该说我还不能确定

「啥？」

题』和一开始多。你不觉得吗？」「但总觉得我们最近问的『问差很

嗯……

我明白她想说什么。

「对耶。」

言语表达。可是这感觉很难用

像水一样它，它还是会就算想。用言语的网子捕捞从缝隙中滴落

「你懂吗？」

」「我应该懂。

』感这种称不，但有点『怪怪的觉，到底是什么？「上奇怪」

「我也不知道。」

时候该怎么办？这种

右铭就是「举主角很喜欢举例，他例为理解的试金石」我想起以前看。的座过一本书，里头的

＊＊＊

学长好像也明白了我的感觉。

「我们一开始都问怎样的问题？」

这种感觉，将它表达我很想说明出来。

，学长一定也是这我这么想样。不只

「例如喜欢的食物、饮料、血型。」

表。」「有点像在填基本资料

容得很正确。没错，学长形

是基本资料表我当初问了很，主要问的仍有时也会唬弄对方，但以得知学长的题，为了增进彼此的理解上的问题。基本资料。我们多问

「最近呢？」

十天。」了五「你昨天问我为什么记得过

没想日记。到我后来竟得向他坦承自己有在写

之前还聊到了绘画。」「

「妳还问过我什么喜欢看书。」，为

渐明朗。么多例子，答案逐举了这

…？」「我什么』…越来越常问对方『为们好像

好像真的是这样。

「……对了，难怪我」觉得最近越聊越深入。

「深入？」

什么。他想说我大概懂

入，以致自己不是会「我们有时候聊得太深的心灵受创吗？」

「对。」

「我是这个意思。」

」「原来如此。

＃＃＃

不过……

掘没有什么不好。我觉得聊得太深入以致心事被挖

烦躁。但我还是有点

「怎么了？」

学妹见我陷入沉思，我眼前的小怎么了。便问

「我有点烦躁。」

摆出思考姿……我只能么回答她。小学妹听完我的回答也沉抵着下巴，默下来。她用右手势。这

是了解未知的事物分。」只要能够了解妳，也就没有深浅之该说资讯？──也样说怪怪的，应「我。觉得聊得深入是够了。而且知识──这，对我来说就件好事

完全懂了。」「……啊，我懂了。我

，听我说完便恢复垂直。原本倾斜三十度小学妹的头

「是吗？快告诉我。」

言无法用表达。语连我自己都还

」「你明明就知道。

「咦，我真的不知道。」

「咦，你骗人的吧？」

「是真的。」

了过来，隔着眼镜着我的眼睛盯她的脸一下子靠。

。好闻的香气窜进心慌意乱。我鼻腔，让我太近了，太近了啦

「唔，好像是我来解释给你真的……那就让会感到烦躁。」听，我们为何

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题都太直「我们最近问的问接了。」

「直接？」

较像浮雕。」「对。以前的我们比

浮雕，relief。

们会先借资讯。」掘对方的再从中挖「应该说，我由几个问题旁敲侧击，

「喔，我懂侧写那样？」就像犯罪。

「大概差不多。」

接了下去：学长同意我的说法，

我们……」的「然而，现在

「雕得毫不手软。」

「原来如此啊。」

一开始这是当然的，因为我们完全不了解对方。双方都有很多顾虑。

所以我们自然问得「很浅」。

很熟，如今最近变得相较近过了头。甚至可说是亲之下，我们

可以直接问对方一些同时却也失去了的乐趣。有如在木板雕般，旁敲侧击私人的问题，相处起来我们现在上刻出浮比较方便，比较

以喜一一则，指的就是这种状况吧。则以忧

没有必回归』了。」要『有「……我已经搞不懂

」「这是妳提议的吧？

「那我们从今几天好了。『今日一问』。」天起先回归

…」「几天吗…

的简单问题，个回归之后可以问我准备了一这是我昨天吃晚餐时想到的。

会加柠檬吗？」「学长吃炸鸡块时，

西？」会，干嘛加那种酸东「不

加。长立刻回答。我学也觉得他应该不会

「那妳会加吗？『今一问』。」日

，听说柠檬很营养呢。」「一定会加

「。」是喔

个问题可以推敲出学不过，从这长什么面向呢？

少现在的我还不清楚。……至

我不希望问了问。题却毫无收获，因而向学长提议

鸡吃炸「这周六我们一起去块吧。」

是可以啦。」……我这种事需要特别决定吗？「

。」「呵呵，说好喽

炸鸡块约会。za于是，我们决定这周六要来场tion