」问题吧。「让我们回归基本

小学妹这么说我们快步走进电车，站到老位置后，道。

「嗯。」「嗯。

意识，愣愣地应了我揉着惺忪睡眼，试图唤醒模糊的一声。

「呃，咦？」

我醒了，完全醒了。

「妳刚刚说什么？」

我说，让我们「回归基本问题吧。」

「什么叫基本问题？」

乎就在等笑。小学妹似我这么问，诡异地笑了

「你知道吗？」

，慎重其事地说：她清了清喉咙

』已经来到第五十题「『今日一问了呢。」

」「过这么久了啊。

的确过了五十天左她是九月右。中向我搭话的，现，过了将近两个么说来，月。这在已经十一月

�u题，已经问完一半了呢。」「五十go

gojy「五重uu塔？」

还是算了。我本来想说五十肩的，

是『�「五』，是f不是fifty。」那

好啦。」「

＊＊＊

错，已经过了五十天。没

脸无趣的学长忽然想到一什么似的问我：

那么清楚「对了，妳怎么记？」

那一瞬考冻的思结了。间，我

式。到他会问这个问题。这原本只是个开场白，或是开启话题的方……我没想

种事总学长对这？为什么是不够机灵呢

。」……不行，我不说「

样对学，只好先拖一下时间长不公平。但我又不，总觉得这我无法撒谎带过太想说实话。

定。并没有缄默权，因为我们之间有那……顺带一提，我回答这是一大重点。我现在的不是「我不能说」，个规

我使出了必考虑到不知杀技。我的心情，还是这么说──看他贼贼的笑容，一定是学长是没有后者──他对察觉到仍故意

。」「这是『今日一问』

」「讨厌……，告诉你。我好啦老实

严重吗？」「这问题有这么

「没有，可是……」

父母应该也没发啊，过，就我没对任何人说连我现。好害羞。这件事

有「我在写日记。」

我只是简单记发生的事情。录当天

收进书桌抽备新的笔记本上有很多日记ＡＰＰ，虽然但我偏好写在笔记本上，写上手屉里。己更有动力，还特意准标题，将日记机。我为了让自

＃＃＃

会写日记。子，我还，一副难为情的样通红以为那张可爱的脸涨得是什么事，原来只是小学妹

作为文字留存棒的习惯。变得模糊，最终被遗忘。因（这里可能要想法甚是个很此将记忆载体，记忆──己的至心愿，以有形的方式差劲的恰当每天发生的事、自）存在里面很快就会说「纪录」比较下来，习惯很好。人脑是个我觉得这

然觉得这样不错足够的我心理余裕，因此没，但自己没有虽这么做。

开始写的？」「从什么时候

口。多就问了出这个问题我也没想太

若从国小厉害了，已经成为长久的习惯；那也满有心的。就开始写，那就了高中才突若是上记然决定写日，

」「九月十七日。

我先是想，她记得真清楚。

日期还真近，距今不接着又想，这到两个月吧？

不对劲。这时我才感到

「嗯嗯？」

个数字。将近两像也提到了这个月……我们刚刚好

当时在聊什么？对至今问了五十题了，小学妹说，我们。

始的！不行和学长交谈那天开吗！」「对啦，就是从第一次

喔，我懂了。

行啊。」不「也不是

…」「什么叫『也不是不行』…

「这是个人自由嘛。」

。」那个……唉，算了「我不是

交记的念头她基于某些原因──。就只是这么回具体来说，是因事吧？谈──而产生了想写日为和我

「日记啊。」

」「你还想问什么？

「手写？还是慧型手机？」用智

「手写。」

哇，好认真。

「都是你在问我长，『今日一问』，这样不公平。学记吗？」。你会写日

的就是了。攻守突然什么东西好「守」交换，不过我也没

。」以前写过「

？」「以前

「国小的时候。」

照做。日记，全班同学便乖要大家写导师乖一年级时，

只剩一半的人维持这个习惯。些人觉得写日记很麻烦，年级时，有升上二

随着一年年天，只剩记的人越来越少。到了过去，写日我一毕业那个人有在写日记。

写日义？记到底有什么意

我就不再因此国小毕业后，写了。年幼的我不禁这么想。

「哦～原来你还有这样一段过去。」

「现在却觉得如果当继续写下去，也初许还不错。」

「下次借我看。」

没什么逻辑。」的东西「不要。小学生写

想看你小时候的「我字。」

「我不要。」

。」你家时，一定要借我看「下次去

「喂。」

说好喽？」「

「就说我不要了。」

她的当。她站在我面前，我，但我可不用闪亮的眼神望着会上

「拜托嘛。」

满残忍的……啊，我想个交换条件。到了一一直拒绝她也

「给我看妳的日记，我就考虑看看。」

？」「咦？真的吗

间笑。自不过随即低语小学妹一瞬逐颜开，下头喃喃

「啊，可是要给你看我的日记……」

「没错。」

写了什么内容。奇她其实我有点好

小时候的日记……虽然很吸引人……」……学长「唔

模样，不川站。z知不觉间，电车就抵达了日南我看着小学妹苦恼不已的ation