便是被。www.”以及预测系，这现系、增愈系、空间称为‘基础六系能力六大系“超人系、控质系、具系’的超

严凤像是总结般地能力分类知识后，在写下满满一黑板的超说道。

“老师。”

“请问怎么分辨我们是呢？”有学生举起了手：属于哪个系类的超能力

”这点，我正要说。“关于

严凤略一弯腰，把到了讲台上。先准备的东西放一旁桌子上放置的，女教师事

那是一杯盛满水的水颗核桃核。杯，水杯内还沉淀有一

方法乃是用专门的仪器测试，不过这里并没有，所以我就采取最古老的测量方“虽说现今最快捷的法。”

的超能力，这认法’，简学上继续说道：“在还没有发。嗯系别中，通过严凤顿了顿，的话，就是把桃水识别辨呢？”样光说开发区都是系别。这叫‘核放的超能力作用在杯同单而言外，下面请几个能外采取这种方法来发超能力的明测试仪器前，测量大体的可能你们不能体会来帮忙。请问有谁愿意杯中的情况来辨别所属

“我来，我来。”

小学生们都中很踊跃。与怕丢脸生不同，的高

他们分立讲台四周。举手的小学生，让当下严凤便随机挑了几个

深呼后吸，想象学生说：“超能力集中在杯。”来，把你的双手紧中的景握在杯的两边，然象。来，试一下然后她向着最靠近的一个小

。”“啊，好的

了点头把双手紧握在杯的两边。小学生略显羞涩地点，试着

结果。

不但杯中的核桃核破裂，还让溢了出来。杯中的水

能力造成的现象。下这个现象是超人能力是属于超人着，口系超一位。”严凤看中微笑说：系，“看来你的超

中水溢出。桃核碎裂，杯下一个小学生也是让核

而第三个杯水中上下飘浮，的四周不流下。并且溢出来的水维持在小学生则让核桃核在

。下一位。质系超能力造成的现象”严凤笑说：“这是控

杯中的核桃核长出学生居然是让下一个小芽苗！了绿sè的

严凤给出的答案是，增愈系的超能力。

个以然后再重复了几现象后。上三个超能力的

于有一个有了差别。终

台1米这些水在距外的上空冒出，洒落在消失，然后让那个小下方的地上。离讲学生让水杯中的水

间系超能力造成的现象水消失，中严凤说：“这是空现。”。让杯然后在其他地方显的核桃核或者杯中的

生。接着的一个小学

同样放置有核桃核的盛满水出一模一样的，居然在的水杯！水杯旁边具现

费极大的体自己太大的压力。毕竟让水杯具现是花给“这力。”是具现系超能力造成的现象。可以放手了，别

没有。至于最后一个小学生紧握水杯后，居然一点反应都

老师，？”说：“我是不是没有超能力的才能啊这让得他沮丧

我。在水个”问题之前，你杯时，你脑中有“在回答这严凤却问道：握着这没有浮现什么景象？先告诉

“景象？”

拾这水杯的画面。老师，微一愣，其后恍然了，在握着杯子时，脑说：“对，之后还有中就桃核的景象杯中水收听到下课铃后，值ri装入水以有关系吗？”小学生微及放入核突然浮现水杯被生倒掉

“当然有。”

来你是预测系的这杯子的过去以及严凤笑说：“看未来的景象预超能力。脑测与回想。”中那些画面，是你对

松了口是这样啊。”小学生不禁“原来气。

……

有的超能力。”示一下自己拥间也差不多了。最了看手表后，就由我们来演严凤抬手看“好了，时，如此说道。

好啊，老师，快让我们看。”“

超能力看，顿时各个小学生们闻听有都喜悦于脸。

示。”“那么，首先由我来展

“我的超能力是‘促成严凤轻声说道：嗯，单凭我一现类，等级样，你来帮，属于具现系想象具为lv3。人施展可想象’忙一下好吗？”能有些困难。这

她的一个小女学生。严凤指的是最靠近

“好啊，却不知需要我满脸紧张地一把站了起做什么？”小女学生来。

以。”张，“呵，不用这么紧坐下来就可

问你三个问题，如果你不想回答，就严凤示意她坐下后，口中说：“接下来我会楚或者摇头，好吗？”说不清

“好的。”小女学生忙点了点头。

“那么。”

“你家里除了有其他爸爸？”兄弟姐妹吗妈妈外，还严凤盯着她问：

小女学生摇头说：“没有，我是独生女。”

最什么时候？”嗯，第二个问题。你开心是“

，应该是爸爸“最开心吗？嗯……妈妈陪我庆祝生ri。”

“原来如此。玩啊题有带你去游乐场之类的那么最后一个问？”，最近你爸爸妈妈有没

“有啊，就在前天公园玩。”妈带我去了迪斯尼，爸爸妈

“是吗？那你现在”看看你四周。

”小女学生不“四周？禁一愣。

还没有想明处于迪斯尼公园中！了一跳，回头看去己身白就被四周喧哗的声，竟发现自音吓

以及走失。到爸爸妈妈正在前方向手，叮嘱她不要跑太快她招甚至她还看

不。

。不仅仅是小女学生

等人都身处其的学生，以及中。叶非叶就连整个班级

这是……！？“老……老师？我们”

气贩手周的小学生俱都，有吃惊不已得到！抓向一旁卖气球小中的四球，发现居然能触碰试着

“结束。”

道。中喊严凤打了个响指，口

很神奇。

间消失。在她声音刚落下，四周的景象瞬

就连中的气球也消失不见，但是那真是触碰的感觉，还残留在指尖。刚才抓气球的小学生手

“这就是我象的超能力‘想’。”促成

重于某点，点的感知记忆象。由于是具现的景脑中的记忆具从而严凤解析说：“通过最就是，你们刚象，会也现的景，让目标的感知错觉，从而激发目标关于该少三个问题的引导偏有真实的触觉。”让其具现化。才看到的就是她

“原来是这样奇呢。”音。小学生们发出赞叹的声啊，真神

暗付，还真是奇怪的能力。一旁的叶非叶

千奇百怪五早就听说相比其他，今系，具现系的超能力最天看来果是如此。

发，让其具现化。通过对方最深切的记忆激这样三个问题引导，让

厉害的超能力。用得当的话，会是一个倘若利

当然。当

弱点也清晰可见。

标缺发挥。无力便毫要是作用的目乏感知的记忆，这超能

。”能力那么，下面就由我施佳“，为大家展示

指曲内的剃刀’，属于长的手指细呢？”了讲台：“我超人等级为lv2。嗯，这般展示可能稍稍有些难，你们施佳走上力是‘的超能系力量类，谁愿意借给我一支铅笔

有小学生忙递来了一支铅笔。

接过，佳含笑就这样握在手中。施

不到。然后片刻

，并见到自她手指如旋转摩擦的声的缝下方的地面上。起犹音自她手中响铅笔屑可以隙冒出，跌落在

刨过掌时，那支铅笔竟如被刨笔机待得她张开手形状！露出完美的尖三角锥一样，

响起激烈的议论声。做到奇了，怎么“哇，太神的？”小学生们

剃刀’。超能力‘指曲内的，运用这个能力，说：“这就是我的？哈哈，，削瓜果皮等人身的肌肉内侧一下吗.刑，有谁想要试加在已，别害怕。”跟你们开玩笑而笑化为锋利的剃刀形状我能如刨笔机般刨我笔能做出古代剥皮的酷上，就施佳微可以让双手十指等。当然，若是施

一旁的叶非叶暗玩笑，这女人真是有够恶趣付，跟小学生开这种味的。

不过施佳也说中了一件事。

是超能力的应用那就方向。

人生惧。用得到的话，可以带给便捷，但倘若是应用在做坏事方面，则是让应

此。叶力也是如非叶的国王游戏超能

的何苹吟展腼腆示。接着是身材娇小略显

质‘花类，等级为lv2何苹吟的超能。系念动力丛中的蜜蜂’，属于控力为

o控蜜的话，就是cā力。简单而言蜂的能

。不过也有其局限xing

熟练。易与蜂，但并不如自身驯养苹吟cāo控的蜜蜂，虽说是外界的野生蜜的蜜蜂来得容第一，何

蜂箱，控制的蜜蜂，故而，她会随身携带一个小。型的养养蜂箱内养着的蜜蜂就是

第二，何苹吟cāo控一定的范蜜蜂是围xing。有

，蜜蜂的行动会变得痴呆而迟钝。这个范围超出

然能够指挥蜜蜂做吟出难当以想象的事情。，在范围内，何苹

园的以。在空中海豚般做出诸如人换衣服也可跳舞、组合会犹如公图案画，甚至是帮

况。莫过于利用蜜当然最便捷的蜂来监察范围内目标的状

不过。

蜂的能力控‘促成想象’以及施佳的。，看上去比严凤的蜜趣尽管何苹吟cāo‘指曲内的剃刀’有

针，还是让得小学生但是看着那些蜜蜂尾惧怕不已。们部的毒

在少数。竟像是被蜜蜂蛰死的闻，不新毕

力的何苹吟有些失落己有趣能这让得。有心要展示自

（未完待续……）