赶快坐好吧。，同学们www.”“是是是，要上课了
后，拍着玉手说。个教室中的小学生一眼教师，在环视整步进教室的女
……”“今小天这堂课，由于西门姐因事不能前来，所以
望地叫了起来。方的小学生还没有说完，下们已经各个满脸失一番话
，怎么会这样啊？”“咦……
“西门老师不能来吗？”
了拍桌面。“安静！！”女教师不得不伸手拍
她的人过待得学生们安静下来后来。他们都是高女子学院的学生。”“继续刚才的话。尽进高中中代替都是新大都会能来，但是她派了的学生，除了一个是先西门小姐不，女教师继续说道：的学生外，其他五个管
是开“新大都会女发区子学院？那不院吗？”前三名的明星学
“就是那所云集千金大好了。”小姐的学校啊！太
中是什么玩意？”“那先进高
“我说你过来讲课的，自然不了吧？既然是代替西门老师失礼会是差的人吧？”们几个也太
地议论起来小学生们再次七嘴八舌。
。次拍着这让得女教师不得不再桌面打断
重与对待，“别给”他们当老师般尊我乱年纪上是你们的听明白吗开小差！就算他们哥大姐姐，你们也要把大哥？
“是～，老师！”
“好，你教师往着门声吧。”女们进来外喊了一。
打了开来。‘哗啦’的一声，门
。，叶贯而入，相比其他些捉襟叶非叶六人非叶显得有五鱼女
刚才在门外。
中。落到他们的耳老师的对话，一字不差学生们与
论，倪雁五女向叶非中的议叶投来鄙视的目光。到有关先进高特别是听
叶很是无奈。让叶非
他知道，这堂课恐怕他吧。会沦为五女的陪衬品
几人一番自我介们低后，女交教师向着他事的到办公室话，可给你们了。如果有什么声说：“那么，就来找我。”在叶非叶绍
慢走一句。人忙回了。”叶非叶几“老师
……
么，下面就由讲课。”“那我季嫣，来为大家
旁协助的办嫣来讲课，其他几人从由穿着法。阵商议后，终是决定排的季棒球服除叶非叶于外，五女一
叶非叶也乐得清静。
在讲台讲课的压力。说实话，不说站
就说应付这些调皮捣蛋的小学生，还真不是他的强项。
不是那他学生。时，可以威胁不听话的小借着板面孔来些女生，不满
他一个大够丢脸的事情。做了，男人要真是这样那真是有
也并不意味着每个人的超超：“所谓的超能能力研究科然学，便是针对此能力都是相同的，为它，人类才能比其他，其思想也不同一本质科技的进步而发现生物高级。因而东西。正因力，正是由于生物样。”诞生。但尽管这样，的属于人类所有的教师准备的资料，这就如每个人的不同季嫣瞄了一眼女后清了清嗓子说而
应该于就是各人所拥有的肉.别g神个人通过肉.这也被“本人自身拥有，区案称为个人现实的现象，就更不？答。这不难理解.晶.品体与jing神的，而jing神他不同体现在什么方面呢。”那么，这所谓的人存在的意思。体与j用说了。超能力便吧？肉.体也就是体力而诞生的结完美.结.合是也即
g神两栏后。.体以及jin顿了顿季嫣，在黑板写上肉
吗？”面来针对此的训练体方面，学校有说：“下提问。关于肉.环视下方小学生
手回答说：“体育课吧？”季老，然后师，我知道了，是有小学生举下面响起了一阵讨论声
“答对了，但也”不全对。
家能面动等等，而更广：“体育课是一方，更多是为了让大开发或者谱升超能纠正季嫣试着力等级做准备。”这些不光间体cāo、社团活的话则是运动会之类的。了锻炼大家的身体，另外还有早练、早说是为
生们齐声应道。们明白了。”台下的学“嗯，我
方面的锻炼。这样其实时锻炼，才能肉.体与jing或是考试交流等学习人的记忆力、分季嫣点诵诗集等，甚至是.体，下面说说关于这一点，了点神级活动，抑。只要涉及能够锻炼这g神有ng。”这jing神方面。等课程的训练来得的同、背要比体能开发出超能力的可能x头，继续说道：“，都是针对jin组织班多，诸如各是肉i析力、判断力、组织力
我有一“老师，。断季嫣的说忽然举手打个问题。”话一个小女生
”看她：“问吧。季嫣也没在意，含笑着
的体能训练以老师，你刚才说习，在外界的学校也及jing神学“力呢？”的人，却没有开发是这样吧？那为何外界出超能
。题问得好“这问”
专业人士指导，其学习强度都起他们有更大可能xi看门路一样，苦苦探索间学校，这样还都会开发区的每一不如靠先说明一下吧。其实这个新大倍之多，因而在此来得快。”ng萌发超能力。另外，就如外行人也不尽然会有结果季嫣不禁拍了处学习的你们，比拍手：“那么我是外界学校的几
努力的学习以及进行训师的指导，你实现实力的快校都有着丰富能师在短短的时间就句话说，只要快。事实上，也有的超能速攀升，这并是外界学校所没有的大大增加！这样换能xing将会底力开发知识，这些开及专业教。经由数倍学习强度以不是什么空想。”们练，“开发区内的每一间学很多超私进步的速度就会加下更加发超能力的可
。有问题。”又一个学“老师，我打断生举手
。”季嫣看了看那个学生。“问吧
过学习生说，他他们以及体能训练吗？就没有其他的方法或发，就仅是通人都差不与其他呢？”们的学习时间者捷径吗？开发等那学区内那30个等级，而其他人就不可以多吧？那为何仅是30个谱入那lv5的超越超能师：“超能力的开
就是啊。”“
电电击肉.体，而也有学生说道：“我听提升的传药剂或者通过吗？”研究机构开发出什么让超能力强行闻，这是事实通说一些
“大家静一下。”
人而否认天才的存在。”季嫣不得不拍了也正要解力、意志过学习了升超能级的不同，说到底是安静：“关于这点，我以及体能训练是最正统题竟每个人的理异。毕拍桌子示意学生们，各人产生实力等的提就是说资质的问们不能力方法，而同样的方法力都不同。也，同样的时间说。通因，这一点我
“仪器。这些仪器是不可取的，甚行提升超能，确实一些的药物，训练jing神或一样强实应该能看到类似于镇静jing神。”，但也仅增加，学校近段时间都有效果。说到研究通电电击啊、服而制造食就像毒.品者科学训练体能的至会起到反，能避免浪至于说药剂通过科学计算最大限度提升体能力训练成果的效用么辅佐服食的确有增加超或者补充体力、营养费不必要的体能限于此。至于说什能训练结果机构，大家其力的做法，是
学生们再次齐声明白了。”台下的应道。“嗯，我们
顿，下意识伸手抓喉咙。“那好。”季嫣顿了抓了
辛苦的事情。没想到教书是这么
不说应付学生讲授知识的事情，就说这一。都干渴得生疼咙路讲课下来，喉
一旁看着的叶非叶不禁抿了抿嘴。
这些女人看不起他，也幸好把他排除于外。
要然自己现在就会如对方一样，口渴得难受。不
最后。
着一头波浪头发的严凤接着教课季嫣实在受不了，改由有。
虚浮。度。”最低分界线。是区分lv0的凡人以严凤清了清嗓超能力的第一。简单而言的话，就出这更进一步的低能超能师学习话，是弄弯汤匙的程颇有些紧张地说：“籍由是最低限度让纸碎在步，便双手及是超能力外发lv1的子，以及体能训练萌发
能力的分类问题。超能来源，下面就讲一下超“那么，”力的力共分为六大系，其的类别。具体是……。六系之下，各有既然弄明白超能常说也就的‘基础六系’是我们
或者jing上，超越常人神一、超人系：在肉.体的界限。
的：自身力量。1.力量类限，获得超常肉.体各机能突破界人
于常人的形态.化形类：自身肉.体能够幻化异2。
g神达至极致地步。身意识突破极3.jing神类：自限，j
以达到意识cāo控或体，，者影响物质。意识共同集中，二、控质系：让身语言
于人、生物或专属物质.念动力类：以意识施加等。1上，让其做出移动
其做出移动等。2.控质类：施加于普通物质，让
.特殊（如电子等控质类：施加出移动等。特殊物质于3），让其做
有演算、意识高度集中，理解大自然的固创造改编大以能量仿造三、具现系：让肉.体形态。自然固有演算公式，并公式，或者
有演算公造形态。解眼中所能看到的大自然固能量仿式，并能以1.可视具现类：理
然的能量形态。公式，者删改、变更个创造演算公新的、不存在于大自式，或创造大自然固有演算2.想象具现类：自
或者增幅。四、增愈系：以自身能人体基础能力én工治量构chéngr愈能力
生物上，让其能在短时间内，获得治愈1.治愈类：施加于伤口等。
间内，增类：施加者其他生物上，2.增幅于人体或让其在短时值。体基础六围数加人
o控空间的能，并获得cā五力。、空间系：窥破大气空间演算公式
人体、物体上，让于其能在某段距离内空间移动。1.移动类：施加，进行
内，让其短时间2.加速，速度增大。物体上于人体、类：施加
的范围领域，让在自身四周形成意识控制。领域内所有物质，可随3.领域类：施加于自身，一定
类的空间系能力.其他类：不归于上述。4三
六、测未来的能力，多的限制。预测系：能够获得预但受到诸
预知类：施加于人者物质的行动结ፒ获得某段时间内人体或果，但受到诸多限制。体或者物质上，以此
某段时间行动结果，但受到诸多限此改变或影响他人或体或者物质上，以制。者物质的2.改未类：施加于人
（未完待续……）