学会这些呢？以为社学中的老师，不能为何

诧异的不愿办中。一句看似简单的发税，解，知道院办中以。出于朱之瑜的了看着老师甚至有些他之所荐了几十个学生，毕学，并不代表他反对办学的时候，他同样也推让朱明忠不由的一愣，中学，在谢绝由书，能够提从相应的师资力量竟现在只有书院

明忠隐约觉得又让朱现简单。在而，朱之谢绝的原出的这个建议，瑜提，他因恐怕没有那么

意思是？”中的老师？老师，您的“社学

着朱之瑜，朱着说道。看明忠试探

他们教授“您是说的老师数学、们进地理等知识，然后再由学生，如此一来，在他基础……”入中学之前，就有了一定的数学、地理，先教会社学中

这不就是后世的小学模式吗？

对此朱明忠自然不于这种教育的模式是接受了完整现代教得有什么好奇的地方。育体系教育的人陌生，毕竟他，自解不过，所以，也不觉然是再了，对

现在朱之瑜将他引方向。随着教育的发展才是未来，这种教学方式竟所当然的事情。毕入到社学的之中。不而且这也是清河过只是理，的发展书院的教育方式

”“嗯……

。如果他们抵触无望，才于社学之中靠全是因为科举期许人，者是从村外聘请？毕竟他们年岁极社学的老师，沉耕半读为生，或是本村生。长，所他们大抵上来一个秀的弟子中能出吟片刻，朱明忠的脑为教书先生，完的新之类算术、地理的也就是授业授又该怎么办年龄颇长，之所以沦才，从而告慰平海中，想到了那些乡间知识，拒绝教半

也正是以地社教书为生吗？年长，像王士元……他不学中不过并不是所有人都

但吗？是他们愿意学习新知识

又该怎么办，更排斥新生事？毕竟对反而是真正的老夫子，老夫子，来于朱明忠他们相对更为保守。到时候在他看来，那些乡间的如果他们选择拒绝的话说，物。

，能够任培养出，为此方浪费精力。问，毕竟对于他们来说论语，学习全无些真正能够有更多的时间去不会愿意让自己的学生他们理所当然的会排彰显他们学习四书五经，学习而斥这些与科举没有任何竟人的精力总是不是那用处学成就的，恐怕也就是来一两个秀才，举人。他们自然愿意学生们用有限的，他们决在没有用处的地所用途的学问。毕何用处的八股文章。

思之后，朱明忠点头说道。稍作深

可能，若是编写只是……”话，想来以其才智，相应的教材的自然可胜任，“这倒不是不

给老师续了一杯茶，朱担心的地方。明忠道出了他

愿，就平生，如此一来，是门下弟子能有一两学先生教授其眼中的“旁门人考意于社学之“这社他们又岂愿中功名，从而告慰杂学”？”中，，大抵上平生之

取功名的学问，门左道”都是浪费时间。“旁于很多然都是”。老夫子们不值一提的“杂学中，不杂学上读书人的眼自然不会愿意在这些自能助其考

想带你过去。”“哦，是这样啊为师既是是有一个地方，这对弈，今日一同走走。老夫倒无趣，成仁，你不妨随

朱之瑜神秘的一笑道。

些急不可耐了。倒有“老师想不一般吧。我要带学生去的地方肯定”

闻言朱明忠便跃跃欲试。的说道。却见朱之瑜笑而不语的拂须看着他

进入一座市镇之后，他停车，然后离上，颇为明忠一同步行。吩整的官道行进，在马车城外颇为平好奇的朱明忠几便下车与朱咐车夫城，直到在瑜都没有告诉他次询之后，马车直接沿着乘车离了书院，为何要问，朱之

是“……山从高处去，却…”，读书的点像是两个读书人，一沿着市集的主街走了下面又声音隐约从一处院落尖顶的，叫峰高处，成以行路的，叫岭…忠与朱之瑜一同行走于身为江的朱明；山峰平坦的叫峦，路上的时候，瞧着倒有会后，便拐入了断的叫山脉，山上最北官阶最高的官，连续不并没有引员，穿着一身便装往前走辅街，继续到叫岗，岗延长可中传来，侧耳听起什么人的注意，

忠加快了脚中，朱明的句子，而是学习的，而朗理知识步，毕竟到的并不是传统社学里教室中传语》或是四书五经里寻常的地是《论出的并不现在他所听读的声音稚嫩。诧异四书五经。

放松之后，汉人显的学田，免除学田的赋税，次悬挂有“张程中，官府只给予了了复苏。但育的传统再一注重教苏的过仅仅也就是给予其一定，尽管在其复一点点的复苏社学得到氏社学”，让原本沉沦的当环境然这是一处家族社区极少的帮助，走到院前，可以看到的院门处，在江北社学正在

处，有一等地只見沙。旅“于平原深一望無边，这便叫沙漠行人到了這地，是很砾滿地，方，沒有觉困苦的。……”水和草木，

传统的四学之中所教授的显书五经，也然并不是前的这所社朗读的内容，朱明忠子集，而是最为基础的地理知识。听着教室中那些学生股不是八只觉有些诧异，现在眼

地理知识。川、沙漠、河流似乎这是17世纪的小学，只是在大这所小学之中，那些生在那里学习着少年们，正在老师的着教地理知识，朱明常识。看室中的数十名年龄各异的地理忠海，皆是、湖泊以至于的学就山最基本教导下，了解着世界突然有一种错觉，

“这是？”

些不解的看着老会把视线投向这所社学。有师，朱明忠偶尔

仁，这张氏是社学是书目，就是为了于这学老师张地理、自然以及山曾多次于书院以，才会带你算术，所堂上教授学生“成张家集所办社学，其识他，知课社来这里看看。”抄写书册，为师偶尔认道他之所以往书院抄写

着这点头，原本他以为社却没有想到此，有些诧异的看要。原来如教室，朱明忠点管所教授的极为地理以及”，可是算术等方面的知识，尽主动传授学会抵触这些“杂学有几十名学生的需这却正是他们所人，居然还有肤浅，但

“。”们一同先去其书房中等一会他吧成仁，我

，也许是他一人独居，在其自在。朱明忠特意看了所以从他们五经以起了他的理、自然等方面的著上都是书院翻译的外一本书引作，大抵。几本手在其书房之中，除了书桌上，还有籍之外，还有不少地进入张山的书房有四书进屋后，就没有注意国著作，抄书，其中下这间书房，人招呼，不过这倒也及其它实学书

但文字，讲述为人的道的文字浅显内容，却发现与此时的蒙学文一些简单的单。的一些开其章大不相同，而是通过不浅薄，简约却不简然是自己编写的讲义，朱明忠翻中理，讲义中《启蒙讲义》，看着这本显

。书房中的两人的男子走了出来，待于待到正午的这人确实他来到书时候，那边教房的时候，看到不同，朱明远鹏好奇起来。，顿时惊讶道忠的心底顿时对这张终室中才有一位四十几许与其它的社学老师有所

见过舜水先生。”“晚辈

，毕竟他穿的是便而且朱之瑜又是其老装，礼。先冲着朱之瑜行礼之后自师，，张山才对朱明忠行礼然应该先向其行

处，还请见谅。”“见过经略，失礼之

子烧茶。张山便命刚进屋的儿随后

这，只想看何教授“远景，看你这社学，平日我与成仁一同，无须客气，今日来你算术、地理。”如

在朱之瑜道明量着眼前的这个中年人。来意的，朱明忠打

“你见过我？”

代，能一个没有照陌生人可不多。语道破他身份的在这片的时

，非学生所学生曾，只是经略所授委”机缘巧各能懂。“经略于书院教授数学时，听得一节课实太过高深

是在这个时代，他教授的正是数学，，原来如此，尽管朱知识传不吝惜于将授给书院中的学生。尽管他并不是哦先于时代。自然也就学头脑中的数学，但是他同样也是书院那些数知识，依然远远领涉过清河书院的教学数学专业，但明忠从不曾干的教授，而

在简单的寒喧之后，朱的教授情明忠便询问起了社学山自然是一一加以解释。况，面对他的询问张

一考考、义学的抽考……，朔望课半月一月”四考。另有会课的多次一考，季课一年“公课、月课

世不同的，如果考习压力会允许学生“补试”的学学多。不过，与后的，考试次还是蛮重也看来，社学数明显比后世的小“不及格”，社学。

岂不会耽知识呢？如此一、地理来，然课业如此紧张，那否有时间教授学生误学生学习圣人文“之类的是算术章？”既

所好奇，着他的回答，这正是他看———————子之后，朱明忠答也是需要张山给予回————的地方。—————————————在抛出这个高帽——着张山等待

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