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图回归正位后结束了。一场摸底考，在70块拼

水平——考核结果都不甚理想概括两人的知识不学无术。凯瑟琳与莉迪亚的，用一个词

考问题的方式忧心的是她们思完全不去思考。比之更令人，粗暴地总结就是

照常升起，不会因为朗博恩乡村的一场摸底考就迟到。第二天，太阳

独栋小楼的于连正式开始工作大书房。早餐后，布。兰今日，度请于连来到

。见面，惯例问好

与降放过您的皱眉肌：“索雷尔先生，早上好。请紧蹙的状态。”眉肌，不必让它保持在布兰度

于连扯出一个毫不掩饰的假笑。

能神奇到令他忘记道他会喜欢皱昨天的惨烈眉吗？一晚的睡眠不可难考试结果。

。会以为过去是他天真了，怎他舒心，学生们么助就有多令他糟心的家教经历对新工作有帮。班纳特家的氛围有多令

目前已年龄偏大的三姑娘。的两个小位小姐，不是他要负是三个知教学对象责的工作范围。人，布兰度与班纳特家主要

您会指定教学范围小班纳特先生，您导您的两个妹妹？”于连把难题抛出：“说过。您觉得要怎么教

从另一方面解读布兰度：“人都有优点思，不会因被批句就自卑。”。没有评几是心。凯瑟琳与莉迪亚的性情在人前表达情绪态好，敢于敏感的心

我可以直接指出她们的各种错”必担心她们哭于连：“您的意思是误，而不鼻子。

应该能把握好分寸。既要说微笑，“很有学生严厉到打击”尔先生，以您的本领得直白些让她们意识不布兰度智慧的索雷足，但又不能的积极性。

既要，又要有点高了。琳与莉迪亚的教瑟，这用在凯学上，对老师的要求

小，十二三纪说小不姐妹俩的年岁了。

人来说，学习习惯就是混日子。这个年龄段已经形成个人的正必要花一番精力。对两学习习惯，令其改

成效。够立竿见影的布兰度不会幻想能

不会为难您，昨夜的情形，我的‘卡罗琳·赫歇尔’内培养出两位。”“家人都看中。我们都不会要求您在一个月之在眼

谁是卡罗琳·赫歇尔？

还不认识这个人。于连上个月

中，他被布兰度塞了一的途摞书籍杂志，美其名曰无聊时间。博恩让他打发旅途从斯卡伯勒回朗

，所以让他抽空看看自阅读偏爱布兰度说家庭教己的部分师要清楚学生的阅读物。

琳·赫歇尔的新闻。其中有一份纸登于卡罗报载了关

一位女性纪五十年代出天文学家，上世生在德意志汉诺威。

，独立发发，后来人。英国皇薪水的正式职员成为职业天文天文观测，先是辅助现了多颗乔治三世她的兄长家多年来进行彗星。

了英国去年，1828年高是第一章。这是英国女性。，她被授予，也奖项次颁给皇家天文学会金质奖皇家天文学会的最

究。说没有一丝研于连对星空不能

他的认知却不在天文，纯粹是读些星座的神秘力量。他不认可神秘学理论宗观测上，而是了解一教书籍时顺手看的。

应该摆出的姓名，都不知道哪种表情。琳·赫歇尔到卡洛这一刻听

“小班太看得起谁呢？”纳特先生，您究竟是

，您的妹妹们又能做十年，我也做不到于连问：“这吗？您给我到吗？”速成的问题是一个月内

功了。”布兰度：“人，总的，说不定哪一天就成梦想是要有

，还是需要被区别的。“梦想与妄想”于连：

方，。人在课的学习习惯会我的大致意思就行。第一步，先堂，心在远这个现象必须改。”布兰度没纠结这一领点，“纠正两人

作日的，您课；每个工晚餐后，合作。白天，普洛个半小时对我的两您用一个妹妹进行抽查考核，姐分与普洛默小“先定第一个月的计划工默小姐负责上补充讲解。

储备不足，——姐议定短期教学内。能没有常识但不这个阶段的教我会与普洛默小容，您从明晚开学核心思想人可以知识始上工。”

为期，是准备好了调奖。励动学习积极性的布兰度以一个月

我会去的。”图尔桥年剑桥镇会举办著名的斯“九月中旬，市，

课她说：“索雷尔先生，向凯瑟琳与莉迪亚透露同去。”业达标的话也能她们排，暗示请您适时我的行程安

兄妹情。”卜」，真是令人感动的于连了美味的「胡萝：哥，飞速为妹妹找到“您真是好哥

胡萝卜吊着小毛驴向前，剑桥年正学习态度。市勾着妹妹们改

桥镇的欢您会同享略剑闹。”根据合约布兰度：“谢谢夸奖，您大可不必羡旅程，一同领，慕。

期，不得不怀疑有。人有远虑，只能于连再也不会天在剑桥等着他旅费全包的带薪假坑用近忧去对冲一番。真地认为那是

学生，至少还有线他另一位让战性”的不用担忧发他。际了两个“颇有挑自我安慰，接手

“小班纳特先安排呢？我有什么能为，您对自”生的学习有哪些您效劳的？己

记到了于连的本，推面前。布兰度取来书桌上的笔

五个小时工作时长由每我的部分问题在这里，你每天抽取几小半时工作时天一些相关答您需要与我以拉丁文对疑即可。间，题。”您灵活安排，进行话一个半小时。剩余的“扣除晚餐后的一个

于连打开笔记本，差点两眼一黑。

都是什么鬼东西？

走上不同的原因》，《试为论宗教对例》，《籍历史事件道路高等教育的促进的相互作用》……《试论论天主教与新教试论宗教与工业发展与发展，以宗教典

他教授神学知识吗？问这，是让些

无关联，但是摸学吗？一摸良心，能说它们是神不能说与神学毫

先生，问：“小班纳特于连艰难地缓缓请问您究竟把我当成”心发抬头，诚哪一种家庭教师？

学）&高效搜索引擎」。知识库（神布兰度：把你当成「

补充说明，人形知识库可升向其他学科扩容。版，有望从神学级

种大实话就别说这出来吓人了。

的神学典过度忧愁，我没有要不籍资料。”必为了这些题目需您根据“索雷尔先生，您题目，提供它所涉及求您论证它们。只

与您的认知恐呈现到廷内把梵蒂冈教是要感谢您，没有让我定义，我部资料也“有关「只需」的于连：怕差异甚大。是不您的面前？”

布兰度闻言。，若有所思起来

竟然真的敢想！于连：不好！这人

他立马教廷的秘高的晚上，偷翻窗，“请停止您过于的思维。我不可能接触到罗户潜入梵蒂冈！”密资料，从未在夜黑风活跃刻提高声音

原作。”“那就请关附注书您记籍名称，我会尽力去找典籍内容。如遇您列出贝桑松神学院的相布兰度目露遗憾，不清了，

于连：这是什么什么？反应？你究竟在遗憾

薪，帮助你打指望我回答什难道会为了三百英镑？劫梵蒂冈的藏书室么？我年

没，但真件。想搞出疯虽然极度厌恶教廷狂劫书事

，不问，不想也不听。

企图以短短的的另外妙笔记本，以最快想”攻击。米速度几近瞬移到于连抄起满载度的“奇思一张书桌边。五五米距离阻隔布兰题目的

类一思考，上帝就发笑。俗语说，人

让他说，布兰度思考，家庭教师一就脑壳疼。

他工作内容家庭教师。超出了对家兰度需要的不是此时，于连可以确定教的要求，隐约察觉到布

位助手或合伙人吗？养一刊书籍来看，这是在培以那些借阅给他的报

”事。“您随意使处我先用书房，理一些杂

布兰度没有继续停留，让于连有独立空间消化一下复杂情绪。

少返回朗博恩的第二天，有不事要处理。

先去找了玛丽。就她关了一些看法。疑惑，提心的读书

，兰度表示无法自己有不少事要做玛丽解惑。随时为布

给她答疑书本问题限的。是人。并非不重视玛丽，而每周一次，尽力的精力总是有

先生谈一谈。纳特找班疑惑，不妨先玛丽平时看书产生的

、姐妹们聊聊天。昨天的晚餐的畏惧感少了些许，如事会，她对父亲故，也能与母亲今能试着主动提问经过

人的性情不同。

常享受孤独。不在意他人目人建立连接，反而非光，不在乎是否与他有的人独立，完全

望被关注。看似独来独往，实则渴玛丽

的她获得快乐。尝励想法，鼓的既然她有这样亲近关系，无法让现在家人多接触。不试就无法建立她与

会有变化。尝试过后，说不定

玛丽可能变得其实一个人徜徉书。擅于社交，也可能发现美好。那都是后话海的滋味很

必全盘接受不过，布兰度别人也建议玛丽不的观点。

，人与人的思想相同的两片树叶”茨说“世界上没莱布有尼亦然。

记硬背，或照思，得本宣科他人的读书不出自己的观点。必死理念。多看，多听，多

这就是种类型的书籍。书，而送了一堆其他各什么不为的神学给玛丽送大部头

的世界。圈定在冗长视野，让她看到外面多姿多彩著中，拓宽她的考范围不必把思的神学论

的知识。方面幸而，以班纳特家的宽松环境可以接触不同

有阅读宗教书籍才，班纳特先生不似在这个方面制，他不认为只能养成良善性情。女儿的阅读设置诸多限板，没有对于社会上的某些老古

书，伊丽莎白一直能亲的书房。进出父样的默许女儿们读各种各

解不问题在于每个人同。对「默许」的理

亲近。间的关系候班她们一段时间，父女之纳特先生在时大女儿、二女儿小，有悉心教导过

丽却没有得到相同教玛能自行感悟“许”的那育父亲的“默许”只怎么可感受到了“默”的那一滋生出生疏与畏惧，面。沉默与不交流一面。，在很长一段时间内对

为模式，既定的行让玛丽有了直到班纳变。受，她才能做出改直观感特先生打破了

丽提供正坦路。种改变，也出一条自我探索之布兰度鼓励推动了这不一确答案，人终究走言自己定能给玛

会认真想一想，先抱着玛丽一一记下，表明问题集去找父亲了。

房门。，敲响了简与伊丽莎白的布兰度则是带着疑惑

识——都是「。妹妹矫正联盟」的一员无需多话，经聚会，三人已经达成共过昨天的家庭

“我有一喜学习，平迪亚趣？”琳与莉不时对什么感兴个问题，凯瑟

与人的差异，不是谁都喜欢读书。布兰度明白人

要求两能掌握常识就行。也不必娘精通所个小谓的“淑女技能”，只要姑

不是会为她们提于责任，所事事。供一些其他选项作为出，而看眼着她们无家人

布兰度想找趣爱好。出两个小姑娘的兴

“一天二十四个小时，在做些什么呢？”除去休每天至少有四能一直发呆吧？又不用做任何家务，她们五个小时的空闲，总不息吃饭与上课，又

这个问只能回答一半。题，伊丽莎白

”。她们每天姑娘们凑到一起闲聊都有说不完的话。“两人一有空就往外窜，与朗博恩的

事实上，话题翻来覆去就那几样：

，道听途部传闻等等。好看，这的情感纠葛谁的衣说村那镇服鞋帽更的外

话题基本是车轱辘话凯瑟闲谈群，所聊的琳与莉迪亚能够参与的。

心内容添油加醋。回回的中不变，诡变的部分多是传话者的来来

有六七岁的年龄差，有些看不懂现在的小女孩。伊丽莎白与两个妹妹

回想，问三岁，对于村头闲话毫无兴趣。的聊天中找到乐趣姐，你以前能从中那样自己的十二吗？”看向简：“姐

中。，与伊丽莎头白一样，更乐意待在家简摇

或是协理父亲清令她目。产账以前用如今有了园艺点地地、植物打交道更心情舒畅。的喜好，与土编织刺绣打发时间，

性格不同吧。”简：“每个人

与伊丽莎白有时，具体内容又有什么。哪些八卦话题间的话，留意布兰两个妹妹参与了度没有凭空臆断，请简

据去判断两个小姑娘话题再无便那些聊天的思维习惯与偏好即趣，也能提供依。

周边她没闲着，开始观察朗博恩及其村镇。

活与英格兰乡村生存在差异性，更与新闻海滨度假胜地必然敦有差异。报刊上常见的大都市伦

之处？也许能发现什么有趣

会了隔壁麦里屯的腓纳特太太的妹妹、力普一家。那是班妹夫家。这样想着，先去拜