宋教员再次拍了拍桌子们即刻安静下来。，众学生
阳晒过，感觉像是做过也很有袖力量，拍的桌子外的胳膊有的，臂上他农活点黑，应是被太的。露在子咚咚响，可他偏生是一个教员，还是教格物
了：，他开口再次扫视一圈教室
任教的目的就是为了为国家培养“我先自的格物先生，我在学堂中我介绍一下吧，我是宋之，你我是你们们也都知道了，人才。”
用的人。后要认真稷有奉主任教员，但该说的劝大家往一个对社“虽然我不是你们的学习，成为话我还是要说的，我
那么你“正如同黄埔军校的校是为了给自己的怕死误入，因为你果说，你来新式学堂只学历镀个金，学堂的名额。”该感到羞斯门。如训一样，升官发财请往他处，贪生愧白白浪费了一个新式应
员还是个听这话，包国维发现这位教十分爱国的。
家开学的第一天。”“今天，可以说是大
那一套，除了浪费时间以外没有任先请大家记住，凡何意义。”程，往后不“首是我的课用搞起立问好
“第二，每天上课之前闹。”坐在座位上看书，而不时候，能够看到大，我希望我在进教室的吵是像今天这样家安安静静
“第不懂的，可以举手提问三，如果课堂上有什么要在我讲课过程中随何心理负担，我十惑，唯一便插嘴。”，不要有任分乐意为大家解疑答要记住的点就是不
，包国维实在人，下他的性格特点。记做实事，不暗喜欢整宋教虚头巴脑东西的自员看样子是个
说完这些话，宋教员捧下面，看了。样子是要开始讲课起书，走到了讲台
顿之三大“西洋学物理之。”过于牛精髓起始，莫相互结合定律与算学
们的格物书正文第一页。”谓牛顿三“何大定律……翻到你
员话音落地起一片哗啦翻书声。，教室里响教啦的
迫使它改变：任何物体为是物体，往后要——至。运少现阶段你们可认保称为质点，都要”牛顿止状态，直到外力第一定律“动状态为止持匀速直线运动或静
去思考这句家时间解，宋大多都感到有些难以理守的，学们的思生们，句话教员也给大这时代人看着这维是有些保话。
样提问，这人就是包国维乐于提问子是要教员的秉性，想来能博感。得他的好有个坐在东南角的男同学举起了手，看，他已有些看出了这
维，你要干什么！”“包国
，一听到什好端端的包国维怎生睛准备手捂住脑门遮住眼郭纯就举起了手？么上了格物睡眠症律，即刻早就患牛顿定来，大惊失色，余光忽的看到就昏昏欲睡，正用包国维把手举起小憩一会，眼角
装比！”“我要
轻声回答道，他的意思。郭纯听不懂装比能明白是什么，但大概包国维
宋教员一眼就看到了包手国维，把对着他往上一抬，示意他站起来。
包国维站起来，椅子与地面的同学们都注意摩擦发出有些尖锐的响声，本来正在看着格物书到他。
“先生，我，对吗？”体是不受到力的刚刚想象了一下，世界上似乎没有任何物
了点头，有些高兴，他点思考第一个问题听到学生能问出这并没有即刻回问题，这倒是心答，而中是继续的时间。个方便了他，给其他同学个点，宋教员正要讲这
开口：良久后，他才
只存在于人类的想象当目前不受力的物体中。”没有这样的应该都注意到物体存在，的问题很好“这位同学提出来了，自然界确实是，同学们
题：次提出一个问包国维再
没实验的然无法做出科，既然做出实验，既学验为基础何得出来的？，格物是一门基于实”有“我听闻自然就无法这样的物体，，那么这个定理是如
家公认的力实验直接验证，但经纯由实验基得出的.不能用得来的，而是在实验的“单学这个问题提得也很好！牛顿第一定推理而受了实践的检验，是大律并非是本定律之一。基础上经过科学的”
物学还有另一个名字，“故而，格叫作物理学。”
函数表格，右面写的三表达，抒发图画怀，一转头却发现黑板两员个字上写满已经被写拿起粉笔，本想写下大满字了，一下自己的情了个三角教大的物理式。左面画角函数的
几的，更何况上式该是上学期留下来头的内这字迹还算新，不头写的还是新容。何总目》开教科书《
你们老师昨天就“这黑板怎么还没给你们上课了？”擦？难道
们问道。宋教员转头对着学生
“对！沈先生刚们上了开学下午就给我一节算学课！真的是……”
，改成了算学课，学就说结果沈先生他不上班会“昨天本来是要上班会课的！我们的进度落后了！课”才刚开
理！真我们才开学第一天就差点“被罚抄三百遍定的太可怕了！”
了，恐怕得抄书抄我们昨法睡觉晚都没“要不是包国维，到三更半夜！”
同学们对于昨天发生道。先生，学生大抵们就按捺不住怨气，一谈起沈的想要抱怨，唧唧喳喳的说的事情心里还都存有些
的宋教员作学教员就班四教员，自然知道这个班做还真是老沈的班了，知道这样是第一次的班为一年级是沈先生，他也不。算主任、跟沈教员搭风格
觉有些不对劲抄起黑板擦，宋先生。的字给预备要将这满黑板，看着这字，却忽然发擦掉
虽不至于跟狗爬一样，但可没有这么方正漂亮。老沈写的字
的，总不能是学生写该是谁写得宋教员有些好奇，既那么吧？然不是沈先生写得，
是沈教的字应该不“这黑板上员写的吧？”
教员随口问了“包吹”的激动。下，顿时引起几个
国维！包国维！包国维“是包写的！”
住，问了三个定，黑板理都答上来了没刁难写的。”上都是他“沈先生想刁难他都
有几个学生解释道。
学？站起来我看看？”“包国维？是哪位同
了已经站起来宋教员有的包国维。人眼睛都看向些好奇，众
昨天连值班表都没排因为沈先生次二次装比。黑板，导致包国懒得很，，故而没人擦维现在又要被迫再
问题也非常棒，罢，我们接学的基础很好，刚刚问出的两个“好的，看样子这位同着讲课。”你坐下
坐下。宋教员他还要赶课程，只是随示，放，示意包国维直接口称赞了倒没什么表一句，将手往下放了
页有一十题，在我们的书上第三个小实验。”七学提出的问“关于刚刚那位同
图文并。、木块一类的东茂，画着小一页，西，下头一大段解释文车字，看的人头晕学生们都翻到这
块，和60厘米左这实验：仪器“我车，宽约30厘米一下右且毛巾和棉布各一棒，小球，实验块，长20厘米左右的小厚度相同为10－15厘米、们看小块。”长分别为的刨光的木板各一和器材：方滑木
宋教员开始念经了……
方向跟作用倒数成正比；加速度的加速度的大小跟作用力“第二定律是：物体成正比，跟物体的质量成反比，且与力的方向相同。”物体质量的
……
力和反作用力向相反，总是大小相等，。”方间的作用上用在同一条直线作“第三定律是：相互作用的两个物体之
……
”定律。引临近下课出了什么“矢量等值不等性”之类光是牛一的小实验就有些嗡嗡的了，经又讲第二定律、第三难住了不少人，后面，不少学生们的脑子已、“瞬时性”、“的东西。
母表达式，听说牛二、看的人头晕的那种……一大堆解释，还学了一堆西洋字牛三也有小实验，也是一个图画后面跟着
习题给做了，下次上课，刚刚已经把快要下课了，这把这份们讲了一遍，请大家“好的，看时间也。”牛顿三大定律都给同节课就讲到这里后我要收上来检查学
，随便找了个学生发了下来宋教员拿了一叠讲义。
戏，不过对他而言科。验过程题，里头还玩了不少文字游的一些定理判断题，实于问题，都是关，真的是小儿拿到手，包国维看了牛顿三大定律下这张纸上的
响们心课了，理科一里都舒了学讲义没过多久，钟罄音一口气。起，可算是下计有一个半小时，宋先生走了，同节课上发完了估
学拿着讲义转了过厕所，上郭纯陈金华一起去上个来。包国前头座位那个同维正准备拉
“包国维，这题你会吗？我不太懂。”
三人一起帮她搬过行李。包国维郭纯陈金华安淑真，开学那天他和认得她，这位女同学叫