宋教员再次拍。下来安静了拍桌子，众学生们即刻
拍的物的被太阳晒过，感觉像。上也很有力是一个教员，还是教格子咚咚响，可他外的胳膊有点黑，桌应是偏生他露在袖子量，是做过农活的，臂
再次扫视一圈教口了，他开室：
目的格物先生，我“就是为了为国家培养人吧，我是宋中之，你道了，我是你们的我介绍一下我先自们也都知在学堂任教的才。”
任教，成为。要说的，我奉劝大家往员，但该说的话我还是“虽然我不是你们的主一个对后要认真社稷有用的人学习
学堂只是为了给的名额来新式该感到羞愧，处，贪误入斯门。如果说己的学历镀个金，那么你个他应训一样，升官发财请，你往“正如同黄埔军校的校新式学堂。”生怕死因为你白白浪费了一自
的。教员还话，包国维发现这位是个十分爱国听这
的第家开学“今天，可以说是大一天。”
用搞起立问好那一套，除凡是我的课程何意义。，往”后不“首先请大家记了浪费时间以外没有任住，
“第二，每天够看到大家安安静静坐。”是像今天这样吵闹在座位上看书，而不前，我希望上我在进教室的时候，能课之
举手提问，不要有记惑，便插嘴。”在我讲课过程中的，可以乐意为大家解疑答“第三，如果课堂上有什么不懂分住的点就是不要唯一要任何心理负担，我十随
，做实事，不格特点。，包国维暗自记下他的性是个实在人巴脑东西的员看样宋教子喜欢整虚头
看样子是要开始些话，宋教员捧起书，说完这走到了讲台下面，。讲课了
之三大定律与算学相“西洋学物理之精髓结合。”起始，莫过于牛顿互
……翻到你们的格“何谓牛顿三大定律一页。”物书正文第
，教室里响的翻书声教员话音落地。起一片哗啦啦
定止状态，直到外力迫使静顿第一体，往“牛体——至少现阶律：任何物持匀速直线运动或段你们可认为是物它改变运动状态为止。”后要称为质点，都要保
些保这句话，大多都感有些难以话。时间去思考这句理解，宋教员也给大家到这时代人们的思维是有守的，学生们看着
这人就是包的男同学举起了手，，有个坐在东南角教员想来能博得看样子是要提问秉性，乐于提问他的好感。的国维，他已有些看出了这
“包你要干什么！”国维，
就举起了手？顿定律，即刻就昏昏欲睡，正用手捂住脑门遮住眼睛准备起来，大惊失色，好端眠症端的包国维怎生郭纯早就把手举，一听到什么牛小憩一会，眼角余光忽的看到包国维患上了格物睡
我要装比！”“
回答道，郭纯听维轻声概能明白他的意不懂装比是什么，但大思。包国
宋教员一眼就看到了包他站起来。他往上一抬，示意国维，把手对着
格物站起来，椅子书的同学们都注意到他。与地面摩擦发出有包国维些尖锐的响声，本来正在看着
”似乎没有世界上“先生，我刚刚想象了一下，任何物体是不受到力的，对吗？
，他，心中有些同并没有即刻回答宋教员正要讲这个点，问听到，了学生能问出这个问题，这倒是方便而是继续给其他学思考第一个题的时间。高兴，他点了点头
：良久后，他才开口
同体只”的物体存在，目“这位存在于人类的想学们应该都注意物前不受力的到了，自然界确同实是没有这样学提出来的问题很好，象当中。
包国维再次提出：一个问题
“我听闻，格一门基于实验如何得出来的法做？实验”个定理是物是出实验，那么这，既然无为基础的学科，自然就无法做出既然没有这样的物体，
检验，是推理而得出的.不，而学基但经受了实践本定律之一。”能用实验直接验证，很好！牛顿第一定律并的是在实验的非是单纯由实大家公认的力基础上经过科学的“这个问题提得也验得来的
一个格物学还有另名字，叫作物理学。”“故而，
教员拿发现黑板上写满已字了，抒发一下自己图画表达式。的情怀，一转头却格，右面写的下大大的物理两个字，函数表起粉笔三角函数的左面画了个三角，本想写经被写满
，更何况上头写迹还算是上学期留下来的开头的内容。这字新，不该科书《几何总目》的还是新式教
“这了？”黑板怎么还没擦？难道你们老师昨天就给你们上课
生们问道宋教员转头对着学。
课！真的是…算学生刚开学下午就给我们上了一节“对！沈先…”
本来是要上班会课说”我们的进度落后了！“昨天他不上班会课，改成了算学课，才刚开学就的！结果沈先生
”理！真的太可怕了！“我们才开学第一天就差点被罚抄三百遍定
我们昨“要不是包国维，晚都没法睡觉了，恐怕得抄书抄到三更半夜！”
情心里还都存有些怨气，一谈起沈先生，学生们就按天发生的事唧唧喳喳的说道。大抵同学们对于昨捺不住的想要抱怨，
格。级四班的个班的班主任、算学教搭班了，知道这样教员，自然知道这沈先生，他是第宋教员作为一年员就是做还真是老沈的风一次跟沈教员也不
预备要将这满这字，板的字却忽然发觉有些抄起黑板擦，宋先生不对劲。黑给擦掉，看着
老沈写的字虽有这么方正漂爬一样，但可没不至于跟狗亮。
宋教员有些好奇，既然不能是学生写的吧谁写得，总不是沈先生写得，那么该是？
“这黑板上的字应该不是沈教员写的吧？”
引起几个“包吹”教员随的激动。口问了下，顿时
国维！包！”国维！包国维写的“是包
他写的。”“沈先生想刁难他都没答上来了，黑刁难住，问了三个定理都板上都是
解释道。生有几个学
学维？是哪位同看“包国？站起来我看？”
起来的包国维。已经站宋教员有些，众人眼睛都看向了好奇
黑板，导致包国维二次装比。现在又要被迫再次人擦因为沈先生懒得很，昨天连值班表都没排，故而没
坐下罢，我们题也非常棒，你好，刚“好的刚问出的两个问讲课。，看样子这位同学的基础很”接着
没什么表示，他还口称赞了一要赶放，示意包宋教员倒课程，只是随句，将手往下放了国维直接坐下。
有一个小实验那位同学提出的问题，在我们的书上第三十七页“关于刚刚。”
着小车、木块段解释文学生们都翻到这头一大一类的一页，图文并茂，画东西，下晕。字，看的人头
”和器材：“我们看一下这实验长分别为30厘验小车，宽器Ꮈ：仪厚度方滑厘块，长相同的刨光的木球，实和棉布各一块。左右且米米和60厘10－15厘米、米左右的小木棒，小板各一块，毛巾约为
经了……宋教员开始念
同。”相质“第二定比；加速度的方向与物体，且作用力成跟作用力的方向的倒数成正质量成反比大小跟律是：物体加速度的量正比，跟物体的
……
总是大线上。”之间的力作用力和反作用“第三定律是相反，作用在同一条直：相互作用的两个物体小相等，方向
………
少学生们的脑子已经有不、第三定律临近下课，二定律些嗡嗡的了，光是牛一了不少人，后面又讲第。引出了什么“矢量”、“瞬时的小实验就难住”之类的东西。性”、“等值不等性
堆解释人小实验，也是一个堆西图画后面跟着一大，看的还学了一洋字母表达式，听说头晕的那种……牛二、牛三也有
了，这节课这份习就讲到这里，刚刚题给做了来检查。”已经把牛顿三大定，请大家把下次上课后我要收上“好的，看时间也快要下课律都给同学们讲了一遍，
宋教员拿了一叠讲义。，随便找了个学生发了下来
纸上的问题判断题，实验过程题，里头还小儿科。手，包国维看了下这张都定律的戏，不过对他拿到是关，一些定理于牛顿三大玩了不少文字游而言，真的是
发完讲义没过，钟罄音响起，可算是下了，节课上了生走宋先舒了一口气。多久同，学们心里都估计有一个半小时课了，理科一
准备起去上个厕所，前头座位那个拉上郭纯陈金华一同学拿着讲义转了包国维过来。正
。“包国维，这题你会吗？我不太懂”
天他和郭纯陈金华起帮女同学叫安淑真，开学那包国维认得她，这位三人一她搬过行李。