宋教员再次拍了拍桌子生们即刻学，众安静下来。
教格物的。偏生是袖子外的胳膊有点黑，晒，臂拍的桌子咚咚响，可他过，感觉像他露在应是被太阳过农活的一个教员，还是上也很有力量，是做
了：再次扫视一圈教室，他开口
是你们的格物先生，教的目的就是，你们也都知道了，我国家培在学堂任“我养人才。”下吧，我是宋中之先自我介绍一我为了为
个对社稷有用的人。的话我还是要说的后要认真学习，成为一，我该说们的主任教员，但“虽然我不是你奉劝大家往
的校训一样，升到羞愧，因为你白白浪费了一个新式学堂”的名额。官发财的学历镀个金，那么你如果说，你来新式贪生怕死误入斯门。应该感学堂只是为了给自己请往他处，“正如同黄埔军校
这位教员还是个十分，包国维发现爱国的。听这话
说是大家“今天，可以的开学第一天。”
，凡是我的课程，往后好那一套，除了浪费时间以外没“有任大家记住不用搞起立问何意义。”首先请
静坐，能够看到天这样吵闹。”天上课之前，我“第二，每今而不是像室的时候大家希望我在进教安安静在座位上看书，
堂上有什么不懂的“第三，如果课不要有任何为大家解”疑答惑，唯一要记住的过程中随便插嘴。点就是不要在我讲课，可以举手提问，，我十分乐意心理负担
做实事，不是个实在人，宋教员看样子欢整虚头巴脑东国维暗喜西的，包自记下他的性格特点。
。始讲课了下捧起书，走到了讲台面，看样子是要开说完这些话，宋教员
“西起始，莫之三大定合。”过于牛顿律与算学相互结洋学物理之精髓
你们的格物”大定律……翻到书正文第一页。“何谓牛顿三
教员话音落地，的翻书声。教室里响起一片哗啦啦
为止。”状态，直到外力匀速直线运动或静止迫使它改变运动状态第一定律：任何物体——至少现阶段你往后要称为质点，们可认为是物体，都要保持“牛顿
这时代人们的思维。都感到有些是有些保守的，学多大家时生们看着这句话，大难以理解间去思考这句话，宋教员也给
举起了手，看样子有个坐在的好感。能博得他东南角的男同学来是要提问，这人就是包国维，他已有些看出了这教员的秉性，乐于提问想
，你要干什“么！”包国维
就昏昏欲来，纯早就患上了格物起住眼睛准备小憩一会光忽的看到包国维郭么牛顿定律，即刻睡余大惊失色，国维怎生就举起了手？睡眠，眼角把手举好端端的包，正用手捂住脑门遮症，一听到什
“我要装比！”
能明白他的意思。声回答道，郭纯听不懂装比是什包国维轻么，但大概
了包国维，把手对着宋教员一眼就看到他站起来。他往上一抬，示意
格物站起来声，本来正在看着，椅子与地面摩擦书的同学们都注意到他。发出有些尖包国维锐的响
体是不受到“先生，我力的，对吗？”刚刚想象了一下，世界上似乎没有任何物
，心间。时便了他能问出这个问题教员正要讲答，而是继续给其点了点头他有些高兴，他是方中即刻回这个点，听到学生，并没有宋同学思考第一个问题的，这倒
良久后，他才开口：
目前不受力的物体只学们应该都注意到了，存在于人类的想象当自然界确实是中。”的问题很好，同没有这样的物体存在，“这位同学提出来
国维再次提出一个问题包：
这样门基于实验为基础的学出来的？”没有出实验，那么这个定的物体理是如何得一实验，既然无法做，自然就无法做出“我听闻，格物是科，既然
！牛顿第定律之一。”这一定律并非是单能用实验直接验证的，而是在实验的实纯由实验得来，但经受了“基础上经过科学的好践的检验，是大个问题提得也家公认的力学基本很推理而得出的.不
物学还有另一个名字而，格“故，叫作物”理学。
大的物理，本想写满字了，教写两个字的图画表达式。面写的三角函数员拿起粉笔左面画了个三自己的情怀，一转头却下大角函数表格，右，抒发一下发现黑板上写满已经被
的内容。，更何况上头写的还期留下来的是新式教书《几何总目算新，不该是上学这字迹还科》开头
们难道你们老师上课了？”“这黑板怎么还没擦？昨天就给你
宋教员转头对着学生们问道。
！真的学下午就给我们上“对！沈先生刚开是……”了一节算学课
们的进度落了算学课，不上班会”课的！结果沈先生他课，改成才刚开学就说我后了！“昨天本来是要上班会
就差点被罚抄三百开学第一天！真的太可怕“我们才了！”遍定理
“要不是包国维法恐怕得抄书，我们昨晚都没睡觉了，抄到三更半夜！”
想要抱怨，沈先生，学生们就按大抵同唧唧喳喳的说道。捺不住的学们对于昨天发生的事情心里还都存有些怨气，一谈起
算学，知道这样做作为一年级四班的教还真是老沈的宋教员教员就是沈先风格。生，他也不是第道这个班的班主任、员，自然知一次跟沈教员搭班了
板的，看着这字，这满黑却忽然发觉有些字给擦掉抄起黑板擦，宋先生预备要将不对劲。
不至于跟狗爬一样没有这么，但可方正漂亮。老沈写的字虽
？么该是谁写宋教员有些好奇，既然得，总不能是学生写的吧不是沈先生写得，那
字应该不是沈教员写的吧？”“这黑板上的
随口问了下，顿时引起几个“包吹”的激动。教员
”国维写的！是包国维！包国维！包“
板上“沈先生想刁难他都没刁难住，问了三个定理都答上来了，黑都是他写的。”
有几个学生释道。解
我看看？”？站起来“包国维？是哪位同学
睛都看向了已经站起来的包国维。些好奇，众人眼宋教员有
在又要被迫再沈先都没排，生懒得很故而没人擦黑因为次二次装比。国维现，昨天连值班表板，导致包
同学的基础很好，刚的，看样子这位“好着讲课出的两个问题也非常棒下罢，我们接，你坐。”刚问
包国维宋教员倒赞了一句，将手往放，示意直接坐下。下放了没什么表示，他还要赶只是随口称课程，
七页有”于刚刚一个小实验。那位同学提出的问题十“关，在我们的书上第三
学生们都翻到这一页下头一大段小车、木，图文并茂，画着块一类的东西，晕。解释文字，看的人头
板各一块，毛巾和棉布：方滑小车，宽约厘米左右且厚度相，实验各一块。为，长20厘米左右的小同的刨光的木“我们看一下块分别为3木棒，小球10－15厘米、长”这实验：仪器和器材0厘米和60
经了……宋教员开始念
”“第物体的质量成反作用力的方向相同。比，且与物二定律是：正比，跟体质量的倒数成正比；加速度的方向跟物体加速度的大小跟作用力成
……
三定律是：相互作用的作两个物体之间的是大小相等，方向用力和反“第相反，作用在同一条直作用力总线上。”
……
临近下课，不少之类的东律。引出小实验就难住了不少人定律、第三定西。“等值不等性”了什么“矢量”、“嗡嗡的了，光是学生们的脑子已经的牛一瞬时性”、有些，后面又讲第二
面跟着一看的人头晕的那种……大堆解还学了一堆西洋字母表达式，听说释，，也是一个图画后牛二、牛三也有小实验
都给同学们讲了，刚刚已经把牛顿一遍，请大家把了，下次上课后我要份习题给做上来检查。”收这节课就讲到这里三大定律“好这的，看时间也快要下课了，
生发了下来宋教员拿了一。叠讲义，随便找了个学
题，里头都是玩了不少文字游戏，不关于牛顿三大定律的一些定理拿到手，包国维看小儿过对他而言，真还了下这张纸上的问题，判断题，实验过程科。的是
完讲义没过多久，罄音响半小时，发钟口气。了，理科一节课上了估计有一个宋先生走了，同里都舒了一起，可算是下课学们心
上个厕所，前头学拿着讲陈金华一起去义转了过来。座位那个同包国维正准备拉上郭纯
“包国维，。”这题你会吗？我不太懂
开学那天他和郭纯陈同学叫安淑真，包国维认得她，这位女金华三人一起帮她搬过行李。