失后，方皓心里飞过一连幻象消灰影。召回被他控制的那道串卧槽，连忙
这东西进入教室，串鞭炮，学生们一个个全简直就像是点燃了一都炸了。好家伙，让
其实刚看到这一情形时，方丝窃喜。皓心中还抱有那么一丝
可就那些学生一旦因为容易多了。蜕下人皮化为灰影，战斗力便直线下降，对付起来
出来，不就是想教室里传送要这么一个结果么。他费心费力地把学生从
幻象出现为他示警，那明白了，既然就不存在什么侥幸可随后他就。
成了一张人皮？变种死法，可这一次最后居然虽然他已还是让他开了眼界，经看过自己的多
学生都清理恐怕也就害了，不过要是先把的那个黑影实在是没有机会变太厉鬼了了，黑影成恶老师皮囊中吧？
小怪再以还是应该先清打boss，稳扎所稳打才是王道。
那个黑影出来，仍然还要搭上一枚灵种。方皓会沦为看着飘浮彻底结果掉在面前它的养料，并的灰影，准备将其且。不然等老师皮囊中的
避害的天赋本能在前并没有出现中突然涌起一阵强烈地示警。不就在他要动手时，，但眼安幻象，这是衍者趋利向他心
方皓立即警醒，干掉这个巨大的隐患。虽然眼下不会带来什么危险，却存在着灰影
，那还既不能留着灰影，也不能将它干掉怎么清理小怪呢？这让他不禁有些犯难。
动，按照刚才幻象中，突然灵机一蜕下的学生人皮钻了进去。然后将看到地上那张所见，操纵灰影让它修补了一下，人皮
随后一个白板面孔的画方皓面前。皮学生就站在了
“噗”地一声从顶门裂开。是这家伙像是发了便要再度，身体不膨胀起来，只怕用不了两秒，癫痫只停抽搐，不一会就
之气。与此同时正体开始收缩，很子了。快就恢复了多了一股阴寒突然，，画皮学生的身小，并且也不再打摆方皓感到体内常大
寒但方皓体加。之气仍在不断增内的阴
画皮学生体内，发现阴寒之气是过来的。枚灵种传他仔通过细感受了一下的那
断增加的阴寒之气。而致爆出教室就会膨胀看来学生之所以一这股源源不就是因为掉，
，画皮学生就没事他的身体里到了了。现在这股阴寒之气转移
了啊。时还无大碍，但时间长了也会受不可问题是，他虽然暂
皓眼前一亮，配波馒1号”，方导这股阴寒之气的“。里，通过灵试着引种传看到脚边递到纸片人那
口的灵种变得更亮片人周身萦绕了一些，颜色。气从中溢出在纸转为淡蓝，一股阴寒之就见“配波馒1号”胸
体起来。就大了一圈，并且变得立纸片人只是片刻工夫，
裹着它如同一层寒之气包而它原本的。样纸片身体，此时就像。那些阴血肉，让它有了厚度是骨骼一
到到了四周，消失无形生长多的阴寒两三厘米便停止了，更之气通过其表面散逸纸片人的“血肉”。
达到了一个平衡。从纸片人那里消散，于是阴寒之气在方皓体从画皮学生那里产生，内进行中转，又
生，发现竟然解决了这个问题得心应手，和控下心来，试这个画皮学着操纵自己制作的不可同日而语。方皓放后，制扎纸人、纸皮人完全
如多了一具分身。行沉浸式r游戏要带感多了，宛、听觉等信息，比玩v操控，获得画皮学生的视觉而且他还可以进
孔看着有些膈就是画皮学生那一张应。白板面
里的该有点特色区分开，便控制画皮学生在皮应那些学生画画五官。方皓觉得己方勾，至少得和教室脸上
，去你……个丁老头，欠我两皮球，你说三天还，我说四天还一
成了头生三根毛、呲，果一会的工夫，板学生就变白不然顺眼多了。着三板牙的威武形象
和学生们却没有任时候，像做贼一控制着丁老头朝教室走何反应。去。样小心翼翼，但老师随后方皓进门的
股阴寒之输了。传气就不再向体内皓发现，头进入教室后，那此时方当丁老
将头杵在桌上室，老师和学生们仍然再控制丁老头走出教，对其毫不理睬。
与之而来。之气也随此同时，阴寒
由活动教室门口，再一在教把丢室内外自将其抱了头走到一个学生旁边，起来，然后来到了出来。多了起来。让丁老，方皓的想法就丁老头能发现
来的这个学生立即。地一声从脑门裂开发了羊癫疯，然后就开被丢会“噗”不一，始膨胀出
灰影刚一钻，丁老头2号就此诞射入一枚皓就出来，方生。灵种，控制了这个家伙
炮制十多分钟，方皓控制的画皮学生达到了十五个。之后如法，用了
开教室后产生的阴寒之气，2号至波馒1号来宣泄纸片人只留下了“配5号全部下岗。画皮学生离”，用
。现在走廊，其掉，他始终只让一余的都乖乖呆在教室为了避免太多的阴寒之气涌入体内来不及泄个丁老头出
以十五个画皮学生已是他号，所能掌控的最大数量。还要留下一枚灵种，用以联系控制丁老头和配波馒1另外他自己
此时七班的教室里还剩学生和一个下六个老师。
十五对七，优势在我！
方皓准备来场硬碰硬的较量。
对付老师个学生旁边各安排了一个丁老头九个则六，剩下在全部用来。
严重误差排兵布阵的过程换，不仅很容时常会搞转向，还定位，对身十几个回易晕头边事物的相对位置和距。离产生第一视角之间来混自身的空间中，他发现在切
无在这种时操纵多人然状态下，显行旁观控制。用第三视角进法同进行战斗，所以只能
现了丁老头们各就各位后，眼前出方皓就准。幻象备动手，随即
惨败，他这个指挥画皮。官又被制成了在这场画皮大战中，丁老头们
提线木偶，但那是和正常的人类相比。尽管那些如，举一动有学生动作僵硬一画皮
在反应迟钝、套路单一的兜直接把丁老头打得山的猴比峨眉子还灵活，一顿大比丁老头面前，画皮学生简直找不着北了。
突破九个丁老头桃花开，顶门直接里还出奇得大，轻易就能从哪力量最厉害的是讲台上的冒出来的三满脸下就把一个丁老头打得老师，不仅爆开化为灰影。尺教鞭，只是三五动作敏捷反应极快，组成的包围圈，挥舞着不知道
学生和丁老头便一个接一个的爆开，重演了之后教室里的中的情形。之前幻象
方皓即刻让丁老头幻象结束后，们停手。
太意外。于这个结果，他并不对
略类游戏。以前打游戏时，项，因而极少碰即时战多线操作就是他的弱
之，他就是采用了最制单元下达控制的微操。统一的指令纵办法，向多个被控前在城中村控制扎纸，而人对战无法去做一个简单的操个单独
现在看来，这个办法在这里好像行不通啊。
那就练练微操吧。
次触发了幻象。方皓心里想着，又一
在升自己的身法提识层面的东西却可以通幻象中，他虽然无度。过不断重复来提升熟练体素质，但意
本事，这于现信总能掌握多线过是几分次，相别的。大微操的钟的时间。丁老头又用不着手，实中，控制也不这和打游不了重复个千百戏还是有很大区反正
了几次幻象过在又触发个规律。，方皓发现了两后不
后，或是，才会展开反击。学生只在受到攻击老师被攻击时其一，画皮
二，老师只在教室里其起架来之后才会苏醒。打
下子有了新的思路。这让方皓一
皮学生腋下穿过，在他让丁住。学生身后，双手从画其脑后十指交叉紧紧扣老头来到画皮
画皮学生后手臂画皮学生果很轻柔，锁住然没有任何反抗。也并不发力作都整个过程丁老头的动，
一片空地让其躺好。了个丁老头牌人上锁后，又把上搬下来，腾出给六个画皮学生都老师从讲桌形
。式缠住一条胳膊或随后四个丁腿，以十字固的方老头各抱老师的
备就绪后，令死的指丁老头对力锁，同时让剩余五个躺平十个丁老头下达了发准的老师进行暴打方皓给充当人形锁的。
。画皮学生后那个力量相当死缠不放的丁老头背奋力反抗，却无法摆脱
老师同样也无法摆蹬几下腿锁，顶多是枷挺几下胯。脱四个十字固的
钟，瘪，不多时成了一张五个丁老头对着他顿了，躯体渐渐干老师终于不再挣扎残暴殴打人皮。，过了数分一
，一枚灵上裂开了一条缝地一声轻响，人皮“噗”种从中钻了出来。
枚人皮中飘出。灵种从丁老头的生和丁老头也同时干瘪下去，一枚随后教室里的画皮学
人皮均消失不见。上的片刻后，地
。中教室，将十六枚灵种全入掌方皓走进部收
搞定！