课（下）第二百三十章考

时提笔在表上批注内在橘黄色灯容。细浏览着《百官考课法》，时不盏的照耀下，刘禅仔

的增法进行大范围定，刘禅所图甚大此次考课法的制备将大汉朝野所有部两汉遗留下来的考课门的官，他不仅对吏纳入考核体系。改，他还准

的考课的官吏考课严格起来，吏过往大汉重视郡县长官同时扩课。如今将扭转这样的思想，对不同职权的考内容。，而轻视对其他官大对地方郡县考课的

官、度支、关津、将吏。每。内容则是不同，才能的考课最’同时他们也对应着一项一类的官职相对应的‘最’高近侍、选曹、礼标准，即‘二十四官、判事、宿卫、屯官、督领、军的治事在刘禅的示意下，法官、牧等二十四类官大汉文武官吏今分为

何为最？

，殿者者受奖赏上、佳也。始于最殿受惩罚。之制，即考课之法，最

出谋划策，查漏最，乃献，拾遗补阙。中、侍郎他们的考课细可如近侍之则也是不同的。替否即能否为刘禅补缺。而不同职责的侍

考有…事内容考说言，即为刘禅的九卿时叙，以考事典…有五项，体，以考奏要管理好秘书监；曰，经纶国出谋划策；三；四曰，议，即看他的奏序，即他二曰，进视唯允，以如对廖立的考课则是一曰掌建六材，以

曰为亦或者督领之最，乃兵士调集，军主帅守边疆，以戎装充裕。如对江夏太守陈到，其考核指标也，有五项，一曰统领库，以考甲械……；四曰充实兵兵马，以考军纪；二以考赏罚；三曰镇考城防

考，是为大课，明在考课以三年相同，每岁皆课，是为常过往政绩如何。年限上，与两汉课，三岁三

一最有四项为善，或无最但其考核评判有九个以上三项皆上，是为档上下……有五善是为上中；次，一最以上而上上；一是为有五项皆善，最以上而

代三考为限，三考中，连续三一年，三岁有一考结合的话，为中上以上，加官，是为大与考核课。即任官以来，迁年限上中者，下降其俸禄，中中俸禄不变，中吏的俸禄年评判进年升官。，增其俸禄，优为迁官中

授职，计劳升叙。，期看才能的核不基本上继承了两汉时看资历心思想，量才大汉的考课法的制定

夕辅，费祎、所能制定出来，而后，刘禅让马良、杜恕等大，由蒋琬牵头，董允为臣商讨一是商讨完大汉诸卿回去之后个多月的时间，数次交此繁琐的考核如由刘禅修改，方才新鲜制定考课法之内容自然非一朝一汉要出炉一份草纲。

有向曹魏学习，都这份大汉最新的《，亦容在大汉的考课法官考课七十二条》的内参照两汉时期的考课法其中刘劭作《。条例中出镜次数颇多百官考课法》上有

式。唐代将官职种然刘禅每次修改都会将二十七类，而大汉则是划分方类划分为己将官职种类分上，参考了唐代的想法加后世经验及自当划分为二十四类。入进去，如官职划

为医师之最；营之最。准当中，即验居多，此，刘禅特意将历官、，究理精密，为还不仅于纳入考核标效医师、匠工三官历官之最；占候医卜，推步盈虚匠工造器物，约省钱力，为

疑最他想发自己不是理工人才，理工人才，无种汉培育合适的土壤，种待其禅深知刘发芽。下一颗种子，等对于火药以及器械这展工业或是培养东西基本抓瞎。好的方法就是给大

或未来会是如跃进入工业社会，若种下的种子后的执政者重视这块，则是他是让日善莫大能改变风气，不知自己何？即便不能焉。

后人的不争气。是还那句话，祖上再富，也禁不住

地；时入宋明，玉门关外皆为化外之地，岭南国有西北、岭南之已为他人之土。汉唐盛世之时，

象有了，，不代过《百官考课法》的完成考核的对系及表大汉可以马上实行考课法了不，毕竟机构还需敲定。其但考课的体

从中央到地两汉时考课其有两个系二是公卿守相或统：一是中央下级的系统。部门主官各课其掾史属官，这是上课郡，郡课县，这是方的系统；其各

即为上计考课。上下级系统中央考课郡县方面课台内属官的考课，即刺史课太守台，因此尚书台负责了考课地方的，由于课县长；或是尚书令。汉末以来权归尚书，太守郡县，

缺的介入。的执课监督部门少了监督部门考以两汉考课法，容易出现弄虚行上并无太大的问题，但最大的问题便是缺少作假的行为。

。且上级之一，而不作方面的考课只作为参考的尚书台为考课的最在经过刘禅深思后，考课权力任由监’，终结果。两者对官吏进行考课，‘校’，御史台‘负责考课结果的真实尚书台执掌，但御史性台需要介入监督，即

读，若有异议可提出，重新评判。结果需要考核结束后，其宣公示三日，及当场

级把在地方上，集权是官吏的考集中在尚书台中央，样一来，行政权虽而非层层由上于但关考核，将会增加官这吏舞弊徇私的难度。核权。近乎于扁平化的管理，把考核权

越层级直接对考核结，极易被隐瞒掩饰下来吏贪制力。情形。上级单独把持，则官，其吏进了政府对地方的控腐行为毕竟考核职能由行考绩，无异于是加强中下层官由中央权力跨果难免出现虚假作弊等

毕之后，刘禅将笔墨放浏览完下，揉了揉干涩的眼睛。

蒋琬见状问道需修改？”阶下，官考课法》可还。“陛下，《百

大体上并无多少问题微微颔首，说道：“，可于明岁刘禅课由尚书台下，从明岁起，考评定，御史台监之？颁布于天何如？”

独询问蒋琬意见不能大，自己考禅需要让蒋琬认同新的，倒不是刘禅监督，如今加入了书台一家核评定拿定主意，而是刘考核机构。以往尚权力。必定削弱了尚书台的即可，无需有任何官属御史台，

自己的辅影蒋琬臣和睦。受到希望君臣发生冲突响，刘禅不想与令的，自然把这那么作为尚书件事摆到明面上说，也会

道：“陛下所言，乃是上上之禅意料策，臣并无异议任何的犹豫，拱手说。”出乎刘的事，蒋琬没有

楚，而不，也不知己的才能及品德而所言的内容国事的策略，他于，确实也是利于已，过渡下权利而已。加之要赞同。自蒋琬对自己的定位很清情于理都需下己年岁已高，身体多病。而且陛下之所以让自己葛公及陛掌政务，不过是看重执最后一班岗好印象，给陛下留下一个什么时候辞世，反如站好自

无问题。然“启禀陛下，《并百官考课法》新制还需查缺补漏百官之绩。”，宜当增修顿了顿，蒋琬说道：不久，明岁推行，以令其校

续之事，有劳蒋卿道：“既”是满意，说石及以此由朕考课便是见蒋琬这么然如蒋上道，刘禅很卿政绩千上官吏皆由蒋卿考课，，《百官考课法》后。操劳。京师之内二

应道“谢陛下！：“臣必不负陛下琬跪地”蒋之托！”

课，新的考课法出是由刘相等上卿无人考两汉三公、丞禅亲自考课，也会给出刘禅另类的恩赐。，这也是价。而刘禅则，让他考课这些的权利人，无疑是增强了他来后，他们的政绩则权利暂时让给蒋琬是把自己考课的九个等级评

诏封蒋琬兼任司隶校尉达，在尚书台内悄地成立次日，事。晋。而御史台内，则是悄的面，下当着众人了一个监课司升马良为尚书令，书为司徒，录尚刘禅的恩泽再次下。

国方略上干涉不好？）的内容是否喜欢这一类（治写，不知书友们

(本章完(本章完)