类的人。王国荣，则是同一一秒记住【第三网！而徐盼和免费】，无弹窗，更新快，

十四史，没有办法被淹晰嚼。逻辑感，拥有着远没他们拥有着及其强烈的常人的记忆力。思维清且活跃。他们读不了二超史海之中在去咀

住逻辑。这就是典型但是过目不忘，的做科研的人才。能记

各有各的特长，各有各的特色。

域。各有各的擅长领

上，默默的再次在几生们的特长，加以培养上了一些自己的观人的名字后边，加点和看法。。更深刻的了解到学陈宇在讲台下的笔记本

点！教育，就是点对就是精准！

教育模式的唯这种一缺憾是——费心。

去，笑呵呵的说：有让他们继续辩论下陈宇也点到为止，没

君子不器。这，是我觉得，整本论语的句了。”是，“今天咱们讲的我最喜欢的一句话。精华，便是这一

到：徐盼有些失望，嘟囔

…”“这么短的一句话啊…

“君子不器是什么意思嘛？”

“君子不器，意？为什么呢？”像是器皿一样思就是君子不能

过这一句啊。、”“李老师，没学

么不明白这一句“咦？李老师，我怎？为什么不能？”的意思像是器皿一样呢

“……”

率”吧，别浪费电了。，嘟囔一声：“什得打瞌睡么玩意儿啊。太无教室角落里，黄记者听这纪录片拍出去根本没有收视啊。关了吧关了聊了，

点点头。摄像师听从的

君子？无聊…讲这些东西，孩子听…”黄记者又说：“什么不器？什么意思啊？得懂嘛

摄像师说：“有没以故意在这里说一有一种可？”觉得我们在拍他，所些高深的知果能，是李老师识？达到上镜的效

为，？哎……有钻营的他就很天真的以声：“这还不明论语？那些个心，但还是做的不黄记者嗤笑一圣人的之乎自然啊。这根本上镜？这样能达到表演者也有个什么好学的。效果小学生在这儿学显嘛？好好笑哦，没有节目效果的。”这样能

看十大人物，到底。不是“观众是想是怎么感动中国的课的……”来看讲这种昏昏欲睡的摄像师认可的说：

黄记者若有所思：“李老达出师表师协商一下，来？和李老你看，能不能去找导演来？”咱们设计一些剧情，让

？“剧本”

”“对，得找个剧本啊。

有考虑那些摄制组灼灼的目光，说：们的人，只是看着孩子陈宇没

能够做一种事情。就比，杯子，就是装水的。如只能够用剑，是器皿，是器物如。在孔子那个年箭矢。这，就是器！来弓箭，器。器鼎，就是做饭的。代啊，一种器物只“君子不”比如……宝射，就是杀人的。比

么是君子不器呢？徐盼说：“那为什”