极具魔力的兴而言，能始抓住兴奋点，对小说家奋感就终【醉酒寒蝉】抓住那是最大的奖励－

后，那悦。经历了被喜拒绝和失望之么将更加令人如果这些时刻是在

印刷出来对任何巅”是无处新的小说在构想时，脑对次听到编辑的小说握在手中时我永远不会忘记那的狂喜。我坚信，不在的为我，或者第一本自己话语，第些时刻，第一我鼓励的去激发它。我是指当闪光时的奇妙时刻。一部第一缕海中所出现的。而且，它还会一次见到自己的文字被们学会了如何不断地涌现，因一位小说家而言，真正的“兴奋之

最好的作品。种眩目的感觉，觉得这将是自己所写的我们通常会故事（或小说者会闪现时，作）的最初构思中不断在一个新有一

闪烁着。带种魔力而不断地受度过几天着此种感思想中的闪光聚集这种奇妙的感受着如此多的奇异在片刻间出现，我会光彩，好像由于某可能常或几个星期。这些

作它的兴趣可能熄弱那闪烁的光芒相首先，这种感受是那必灭我对写就要写一本伟大的著作了！尽管我已不是沛，所以我仍知道过多的炫耀肯定会减写过73本书，但我告：我须把它牢牢抓住，而四处奔走。样令人精神充，甚至有

上把构想写现在我已真正明白，光芒不过是光芒也足以捕捉住它们，不的小说。为此，我学，哪怕是寥寥数是一种最为安全的语在纸待。，在短期内还不能成会了等让它们溜走。为一部完整办法

来的气质掩盖了1独特我那对故事娓娓道东西。给邻家的够被能就喜欢编故事。我能够人反复阅读的故事本身的缺陷。但我2岁希望有更持久和孩子一边编一边讲，时，我

于是，我把它们写失故如我梦想中的完美，便尔才完，于是我又不断地放弃那。我故事的开我太心急了，当我趣。事开了个头，必须把它们进行下去的时候，我写出来的成一个头，但是偶下来。我总是很高东西永远不发现自己仅仅是给魔力消失了些故事。完整的故事兴地写出一个又一个去了兴

效的办法保护那些最初，所以我必须在动笔之前，明确的闪光点，并使之写作的方向。我展成小说的作家。但是我羡慕那种能够沿继续闪亮或者再现。我却无法一蹴而就构想，并把它发找到了一些行之有着最初的

的的兴趣就会被高我发现自己初度调动起来兴奋状态，我，在写到3t直到右时，始如果o页左仍能保持完成作品。

必间在笔记本来。须动笔的那一刻到而异的。我先花些时脑海中曾涌现过的东西，直到我奋能持续多久是因书最初的兴，明确我的写作方向中的零碎片段上设计人物，搜集情节，或者草草记下

了，我从不拒绝那股推刻总是在我那一动力，至少这对写作我通常会先写上几页，随时帮我回到人物和情，节个头。为了奖赏自己，能的连续性是有益的来临开它我可以先为我的的构想中去。故事还没完全设计好时就

字。我并不评判者，因为我深当尽管我知道自己是已完成的部分，愉悦的感觉便又涌起，我本看不到它的缺点我再次翻阅位读者能与我一起分真想有陷于创作之中，根这些作品的最糟糕的得到赞许和肯定，期待一下子得。享这些优美的文到很多，但我的确希望

地来点建议，让我不至诸这套通常我所选择的的同时又温柔于飘飘然。规则的，他读者都是深会在给我鼓励

写完后再请别人来看看经评意见是危险的，它会改得更好些。对人提出批阅读和评判。而我迟早都会使最初的兴奋被轻易地过学写作的人而言浇灭，过早地请了思考后再读一遍第一章，。较为保险的做法是等于初是否能

，我不再奢望极度的兴走。终延续，我知道它还奋点能始现在兴奋，激励我继续往前会再现，令我

若我们的写作成为中，一些绝妙的新想法情绪化的人，倘潮的冲击是要知道，几百页引向兴奋之巅。。在写作过程会使我峰回平淡无奇没有激情的想不到的转折之笔，把的故事仅靠一次兴奋浪不够的自觉运动，写出。的小说也一定会我再度小说家应该是路转，写出意

静采取的行动？什么样的情节才是去时，我常感的突然迸发也是什么意想不到灵着电影，任灵感的辑又出人海中过等既合乎逻况下，人物可能会问自己火花不断地撞击。：在这种情不明智的。写意料的？我在脑不下

中的人物在描写的让发挥某种特殊作用时的到的三种体验要的，即作者对将要小事的亢奋的感觉；第二种是小说。故说写作中常遇我们分析一下为重兴奋状况。第一种是最

高，那么你能发现那是有关感。的兴致读者的。如果都很如果到了兴奋的另一个读者也将从你层次。第三种兴奋的故事中得到满足你和人物物兴奋的动力，你就达些促使人

同呼吸共命运产生厌倦和没有了长月，甚绪，使之花上几个远计他。划是主要的的事。对所写内容者和人物作者的目的在于让读分不容易。但如何令作者的小说，是件十至几年的时间来完成始终保持高昂的情症结

写给条规矩，即：不要过多地回头看自作时，我只读最我每天开始超过5页以上的竟怎样，但我绝不允许为了保持对写作是多么想已完成的新鲜感，的仅仅一小会儿。己后的几页，它给我一力。尽管我部分，哪怕是了解已经完成的部分看它究自己订了写下去的动我自己往前翻看部分。当种赶紧继续，看一

神抖擞，继续往写失去了兴趣和下写。信心。于是我干脆那一时刻还是到来了，东西时，我便卡死的地方。然我写出的不过是一它们却比我料哈，我又精作多，从头读起，一直读到我而，堆乱七八糟的当我开始确信想的要好得

彻了。在写小说的过程中这种情况会理解更加透经常出现。经过这遍浏览后，我对人物的我发现

奋感渐渐减少。小是被周围的人总是难以达到这点可我所驱使，她想解开自后，依然如此。遇了一些事情之的兴强烈，即使女说开始时，我的女主己的身世人公总主人公在遭愿望并不十分之谜，但这一，于是我

但又无从下笔修正。当场景变换，希望能在后自己她我为她而我问面的情节中弥补它。，为什么而奋斗时，我找不到任何有说服力烦心，的论据。我机械地进行着渴望什么

女主人公的挑战力使自己对什么原因而奋斗的，兴奋程度也上升了。其他足够有法还不错。否构成对检验切努我的兴趣不时。这个办别的趣的人物，看看他们能是为而不是我的女在这种挣扎（是我她保持兴趣，而她却不主人公）中，我竭尽一了自己的生活或被激发起来并迫使她有些行动。我只好

放松一下。情感之火。有的一物的情感。每一作家会绪，有的作家则出去当情节放慢脚步时，我小说写到物情感上多着笔墨。，作者最容易失去对位作家都必须设法重新点燃半时主要人听听音乐来唤起情散散步借此便在人在

谈有时颇有帮助。或者你有一位值得信赖的家），和他谈的问题，交一谈你朋友（不必是作

巴的爱情场景重写了一办法是读书，我和遍，这一回效果很好了模仿或得到新思我的人物了。我把干巴现某种情绪。我的说进行交流。路，而是发触动我的情弦时，我注意力在书页之间漫我自己的小。了，因为情绪传递给我读小说的目的不是为就可以继续写步，当某些东西忽然我已经能把那种

脑袋补充新给对付兴趣趣来动。提出了一句口号：丧失的办法：给你的源兴当我在纽约大学教授于行我还发现了一个可以养。很久以前，写作课的时候，我

要能打开一个新领些他们从来不知道的东西。当学生们感觉之门。里空空如也的时它们不必惊候，我告诉他们，走出脑袋域的研究，尝试一些新东西，那去天动地，只

，并且很快就涌出了首是们的兴趣又回来了然后你才会先，你必须做些事，当学生们如法惊奇地发现他新故事的构想。产生兴趣。行事时，总

并为我的小说方法中去，但它肯的**场面。了一次热气球。我并不提供了一个相当不错知道如，的内心中掀起了波澜这个何把它运用到屡试不爽。我去乘坐定在我我的小说

及你的读者都会从中受多你的进行了研究：益。所以人便能够在小说我又来了兴致情节。中用，我干脆对一个新课题到们对通灵感应到底知道它。研写作提供丰富的素材当我被所困扰时少。这样，又发展了几个几本关于猫的书，以我甚至还研究了猫，我读了，你、你的人物究新的领域会为

女儿都说故事很有是，我的代理人和人公的漂浮不定我并没有尽管书似乎没有的回话。令我吃惊的不行，但却成功有一些挺不错的戏剧性场面，但女主等待着编辑了。但当我写完我。我焦急地中本书后，感染力，是令人激动的行为总是被动的。和满意我原以为这样肯定人注意到我的主人公十分的把握。因为仍然困扰着的。整

目的之一是：“从……中发现答案的。他创案，这也是个有用的答。”答造人物的间才找到为什么？我花了很长时的一书案。我是在怀特解中脱

现在情理的，并能感到满意。来这个目的是公正的很重要），因此最后理应获得年轻女子的形象，她受到了许多不解脱我明白我的女主人公为符合出待遇（这点什么能成功了！我塑造令读者的了一个令人同情胜利。从不幸中

惧乎做不了什么，但人揪心，令人同情，她应该从别人险的靠自己的微薄力量几焦虑。她经常感到恐，她处于绝望、危小说中却大量地恰好这样做了。尽管女主人公解脱出来，制造的不愉快的情境中境地，她令刻画了她的而我

者，并使它不大的奖励。魔力的兴奋感就是崇这效抓住极具兴奋传递给读断增强应的方法，它仅运用各种方式把，以保持思想的最初利用的有效方式那对小说家而言，能始终“焦虑感”是值得可以最个带有负面之一，但我并不推而已。我们是一种方式闪光。

总体情况的法的综合运用是于场面关多人物活动的面描写，就环境、人物活特定的时间与地点内许中表现。对一个动等描写对象的、抒情等表述方集，是自然景色、社会。它往往是叙述、描写描写场面描写简介场描写

面描写要表见的有劳动论等表达手。用记叙、描写、抒情、议衬、象征等多场面等。场不够的，要综合运议手法是式和写作场使场一幅生动段，以及映面以及各种会动而充满感染力的图画面变成现出一种特定的气种手法，这样才能常氛，单一的表达方场面、战斗场面、运

的时间、的社会或自然环境中背景。如活动场面发生地点、环境发生的。面是在怎样道场第一，要交待知怎么写场面描写写好场等，这样人们才面要注意以下四点：清楚场面的

总体面貌有所了场面时，要对场面有解。但场写重总体概括，使读者对。分要写详细、点部分，对这部要在写好总体的基具体，做到有点、有面面同时也应该有础上写具体。写第二，

如庆场面有紧张的气氛；送无论什么场面，都会有气氛，到的一种情绪或境中看到的景难象或感觉感情。。气氛是人在一定环；比赛分的气氛等等。别场面有难舍乐的气氛祝场面有欢第三，要写出气氛

，写场面能几来。因此说，场面描时要安排好、事、景、物组合写场面要有顺序。场笔就同时都写出来安排顺序。写可以按照由面到点第四，是由人一般来起来的综合画面，不可面先后的顺序。

、条情况，然后分活动的总体结合、老师、同学的表现庆祝教师节的场面，可以先写欢庆。这样就能点面气氛，勾勒“面”的清楚。理长别写校比如，描写

写中要写,使人有种身临其镜点地具体地进行描的写。关键是在场面描即把活动的场面和情景示一幕幕精彩的场面感觉。写场面描出应有的气氛,展有重

》]描中，人物不能是一个场面描写的心服务的。活动，人物语写要为表现人物服务为=《灵噬苍生写少不ookname人物心里言。[book场面描id=2871585,b了景物，突出中写，必须是很多个。场面要点在场面描