世界形式【醉酒寒蝉】营造精巧的心灵
现手法：象征、对扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（托、设比、烘应、欲置悬念、前后呼二、表正衬、反衬）
设问、反问、反复、、引用、心理、外貌八、描写拟人、叙文六要素：时夸、反语四、记描间、地点人物的方法：语言互文、对比、借代远到描写角度：正面描写喻、写、侧面描写七、描写起因、经过、、对偶、到远）、动作、神态、景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九叙、倒叙、插景物的方法：动静结三、修辞手法：比合（以动写静）、概括叙六、张、排比结果五、记叙顺序：顺近（或由近、人物、事情的与具体相结合、由
或抒情）方式：正面十、描写（（又叫直接）、反面（又叫间接）
比较、下定义、证（有时也叫引分类别、作八、论据分类为：论证方法：举例（或事十五、小说三据十九、理论十一、叙论据、论证）理论十故事情用论证）、对比（或诠释、摹状貌、引用：时间顺序、空间顺序节、具体环四、小说情述方式：端、发展、**、结局形象、证、比喻论证二十、：举例子、列数字、打概括叙述事实论据、道写十二、说明顺序文三要素：论点、论据十三、说明方法比方、作环境、社会环要素：人物境十六、环境描写分驳节四部分：开境十七、议论、论证十、细节描正反对比）论实）论证、道为：自然论（可反驳论点、论证方式：立论、、逻辑顺序
分常常有并列式、递进、分总；分的部式。的结构：总分总、议论文的文章二十一、总分
二十二、引号的作用：插说。称谓；否定、破折号用法：提示、强调；特定引用；、讽刺、反语二十三、题转换、注释、总结、递进话
文用：1、氛（记叙文二十四、其文首：开篇点题；；照应开头（议论深化主题（记3、文末：点明中心（记叙（记叙文、小说），设、小说），埋、小说）；渲染气垫；总领下文；2、文中：承上启文、记叙文、小；总下；总领下文下文作辅叙文、小说）置悬念（小说），为结上文；说）在文中的作下伏笔他：（一）某句话
况，交待背，照应开头景），结尾要有力（画注意；说明情了当；发情感，引起共提出问题，引人制造悬念，，自然收尾；抒发人深思；总结全文；叙述结束开头要引人（开门见山鸣），直截龙点睛，引人入胜；
作用；（2）结合句子语境。作用：（1）它本身的（二）修辞手法的
1、生动形象地＋特性。比喻、拟人：生动式：形象；答题格写出了＋对象
＋特性的注了＋对象＋特性3；答题格式：强调出了…读者对＋对象题格式：引起；5、对比：强调了问：强调，加强注意和思考；答；问：引起读者2、排比……突…加强语气、一气呵成等设势、语气等意和思考4、反：有气
特征8、对偶：句式整出了…齐有节奏6、反复：强调了……。加…的本质7、夸张：突强语气
（三）
借代、象征等表现方法。答以了。揭示出来，再疏通句子，就可句子含义的解答了比喻、对比、：这样的题目，句词语或短语用题时，把它们所指的对子中往往有一个象
换成另一个吗？为什么？（四）某句话中某个行词
该词准确生动具体地写出了……动词：不行。因为
象地描写了……不行。因为该词生动形词：形容
不行。制，表时准确因为该词副词（如都，大都，符。了后就变成……，间，表范围等），换地说明了……的情况（表程度，表限非常只有等）：与事实不
能否调换？为什两三个词的顺序么？一句话中某（五）
换。不能。因为（1）与人、由现象到本上文是一一对应的关相扣，不能互系（3）这些词是递进由浅入深、由表入里该词与质）规律不一致（2）们认识事物的（关系，环环
（六）段意的归纳格式：（时间＋地点）＋人＋事。（什么么人做什么事1．记叙文：回答清楚、什么地点）什时间
2．说明文：回答清象＋说明内容（特点楚说明是什么，它的特点是什么，格式介绍）＋说明对：说明（对象）
分）③提供中心）＋论点语言表达及以下几④加修饰限制成式扩展（据情景展开围绕中心辨明情景，分清语体展，想象，巧用修扩展。要明确重点证了点怎样，格式：用什么，作者的题形式有种①情景想象）3．议论文：回答清补写续写式运用扩展楚议论的问题是什么论证方法证明了（论观辞。进行扩展），发散思维。开式扩展（打开思路②添枝加叶式扩展（增
再加上是怎么干的③三级信息再加上织导次留主，重方法是，先问自己）谁+干什么②二级点信息不遗漏。括观点、下原则：删可套用下列语、拟定如何。要遵循以式①：一级压缩题考查形什么物象或形象②事公信息（10字内繁就简，去组样③文章的思想脉络怎几个问题：①写的是目的是什么，结果样④命题目的是什么式有：提炼观点、概情的经过和结果怎标题等几项内容。（11——30）信息
散句变带成句变整句注意分再摆几套主谓结构。散一般为复句。一般先补。做其通畅。短句变变换其中长句一并原则上可形成一致（，然后把修饰附句式变换形主谓对内部结构要保持上，）句变换②主被般为单句，短句长句（单句摆上动句变换③整子硬塞成定状谓抢救等）干并）变列先找出长句完要检查共有并干句，再把其他句短（复）句一般方法为陈述反问设问句的的成分，主确定主换④主使用相关的连属词使式有①长短（单复
。描写就是用生动写，把人物或景物的文和文学写作形象的语言什么是描手法一、描写概什么是描写？描态具体地描绘出来。这法。是一般记叙常用的表达方是描绘，写是摹写状述
、妙维肖‘。这是觉。写得有声、有色、有、状物，把客观对象灵活现‘、‘栩栩如，才能做到‘绘化的语言写人有形，使人有亲临为作者通过具体的形象睹声绘色‘‘活有通过描写写文章，只其境、如如嗅其味因见其色、如历其事的感生‘、‘历历在目‘、‘维昧、、如其人、如闻其声
意到现代描写的如下响到现代写作，也哪些呢？‘今描描写的特点有有事物都只加强一种感?‘今日读者要求动作语气和气氛－－所有这些活动都影印象。动的影响。快，甚至在描写中也是一样全文统一于一种语调、觉日读。……你可以注的味已经受到与阅读竞争的其他活特点：1、写中的所改变了描写的性质者
作。3、许多感费时间者拒图象－－好的现代读画。、动作－－2描写者的五种感觉个描写中有行动和动。他们需要在整4‘感觉‘到作者深记住的图削弱或改变这种感觉的、活跃的、生动的都要删去。器官，使他们觉印象－－作者包含着能使你看见并深运用词语诉诸读任何绝在为描写而描写上花所描述的一切……。
的比喻，绚丽的文字，斑斓动、贴切浓笔涂沫。二、细描与白描细描：使用大量生的色彩，进行
以说，白描实际上是有秘诀。如果要说朴的文字，抓住有真意、有，也不过是人物或事物用叙述的方式作，法。‘白描却没进行描写。和障眼的特征，寥寥几笔物或事物形象的写法反一就勾勒出人勿卖弄而已也可调：白描：以质去粉饰，少做
：指平面地行描写。静止地对人物或景物进描写静态描写态二、静态描写与动
化的手来写静，或把物用拟人动态猫写：指以动法进行描写。
划人物形描写。丁象，离不开对人物的爱憎，是需要许多来，个人物画出自然的玲说人物描写刻理解，体会，引起物悉的。但是要把这让读者认得，是我们大家都熟手法的？三、‘有许多人：
手法呢?常用的有正面描写。哪些人物描写的和侧那么，有面描写两种
所谓正指直接描写人物面描写，是首先，的外貌、心理和行动。我们来研究正面描写。
特征(包括人物写是对人物的外貌情，表达作者的爱憎，加思想性格的容貌、衣着、神肖像描写。即态等等)进行描。、体型、姿深读者对人物的印象(一)外貌描写：也称示人物的，以揭
助他人眼睛托1、简笔勾勒特征；2作者爱憎；4、借一般使用：手法；3；5、相关人物对比；进行外貌描写、寄、运用修辞6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。
而他笔下的肖眉毛胡子一把抓。发展的需要去写，不能人就必要的。写肖像，不能：根据需要，作者不懂得这征，，进行肖像描绘形传神，刻画性像描写有时是不必写人的肖像。有的抓住特每写到写，要根据情节格，显示灵魂。其关键在于：第一个道理，因外貌描写的要求是
要‘画。眼睛‘。‘画眼睛‘是写人物肖像的关键
国民的‘活的灵魂。出中国要求是刻画性格、显示灵魂。鲁迅曾立志画写肖像的高
人知面化、脸谱化。一般情况不知心‘心与下，‘第二人如品中写的并外貌描写切忌公式一定都是漂脚。美，而且，‘知外貌并不总是一致的不一定都是麻子、，外表漂亮不一定心灵，其面‘。然而人的内亮、英俊；写的坏人也。优秀作瞎子、跛好人外貌不
所德品质、个性性格特征心世界、思想道：以语言文进行的描写（二）心理描写。字对人物的内
然产生的心理活动以下能进行心理描写应注意掌握而不能为，应写特定的人人想的是驱寒这是人本的常态的要求。物在特定的环境中必三个原则：第一，取暖，快出太阳；，心理描而进行写人物的心理活动般心理描写。如大雪寒天里，一
如此想。第一个心理活人物在特定的环境止左一个心理活动，右二，写心理活动，要防可是特定的中，就不一定动。
时，才伴之写心理活动，要努力后一章所写尼洛夫细写人物高尔基的《的动摇以心理描写。第三，母亲》最微的感情波澜表情出现暗探时一刹那娜发现动作、直到坚定、沉着。程。只有在关键的情节、例如，和复杂的心理变化过、害怕，以及内心冲突
语言文。（三)行动描写：通过行动，来展示人物的性格特征和字表现人物自精神面貌的描写身在矛盾斗争中的
所作所为是其色和武艺的高强。岗武松打虎‘，全‘思胄愿竦通过对武松打的性格特征打‘，行动闹苯颖硐表现了他多方面与机智。作者正是要进行人物行动描写呢，又显示出他的谋略性格，从行动上写是塑造人物的主书中写他采取先防为什么就安排了一回‘景阳。帧Ｔ?文学作品中，?这是因为人们的要手段。施耐庵要塑造描御、后进攻的策略武松的虎的全过程的人物描写出武松英雄的本是写武松怎样生动细致描写，
生动，有剔除那些虽然节)是表现人物性格的，趣，但并不能表现典人情节。者支使人物行动的这些行动的有没有典型性。作就要尽量主要手段，那么，型性格的情不是典型的，也‘既然人物的行动(作品的物性格是就要取决于‘又说：时候
行动描写应掌握两个原怎样做。所谓典型不性，则：一、人物那样做。动应当经性格物的行则物为什么这样做物在做什么写人物行动的目要典型性。以表现人物的性格。因此描，而，而且要写出他是作者不仅要写出人注意人物行动指的是作者要写出人过选择，足出来；二的生动性和所谓生动性，指的己的行动里流露、人应当从他自的就应十分明确；三、
，栩栩如生。。在描写以上讲的，种方法进行描写按照外貌用描写、心机械地这样正面描写方法，在才能把人物写得活灵写作时，不是人物时，要将这些方法综合起理描写、行动描写三的。‘人是来，灵活运活现社会诸关系的总和‘
正面去描写人物，。所谓侧描写是指：不从我们来看描写之后，的描写方法。面述和描写中气氛、烘托人物什么是侧面描写对其他人物、事件的叙而是从渲染其次，在研究了正面
任何事物总是相互联系着矛盾着而存在。衬托应用。在艺反映和的方法正是辩证规律术创造中的一种
描写和侧面描写。要，按用侧面是用正面描写还是描写，抑或是具体情写和侧面描写，在对于照情节发展的兼用正面根据主题需况，考虑具体描写人物时，也应正面描
然的描写。人物自指对条件－－社会和接关系四、的那种外界直环境描写，是环境描写与之发生
。‘人物不得不样环境环境。作品中的环人物的活动环境进行描写境或自然环境饰品，而是密切然环境中进也创造人因论是社会环就必须写到着会环境、自此写人记事常常需要对地联系中活动，因，可无的装在一定的环境，都不是可有’人物的思想行动。环境，同境描写，不，事件的展开，总是在一定社行的。‘人创造此，作品中
环境描然环境描写，又称景）自一物描动的自然景物进行写，是对人物活的描写。写分为两类：（
想象出你所写的风有表现人物性格心情；(2)点；(3)写景表现人作用主要有抓住特征写风景写景点明时令、地应该注意以下几点：物关系；（4）写景物描l、精细观察，抓眼就立刻能景。进行景物描写，写的，闭上住景物特征描写。只：好让读者看完以后景。，才能做到‘真，(l)写景衬托人物
’在适当的时候，才不至候，才合适，这样那样心情的。读者度。‘风景描写只有奏的朗诵，向2、要选好写景的时机和写景的角时传达于把局面在它能像音乐或者由音乐伴弄糟
年作者时提出：‘地迅方色彩，也能增画的美方的人，雌鹄得什么，但在不同，艺术上也必了，或者不体现地方色彩。鲁指导青须有地方又兜摹?’觉词蔷醯梅浅？匮劢纾黾生长其地，看惯色彩，庶不至于千篇一在世界环境和力，自己3、要别地‘现律。‘又说：
渗。写景不应该是所写的景周围的自物景物，在我之的自然主义的感境‘即‘我之的情。透作者的感描绘。把境界分为‘无我‘，作者或人物的物上直接之境‘和‘有情4、写景应渗透人物思想感情作用于物皆著我之色彩纯客观境‘。所谓‘有
法写景。方5、采用对比
写景。6、采用象征手法
母的总和。如我们写、亲友。校中班学校，学一个学生，就不能不写景、氛围等；而从广义，有时，还要写到他期的社会生活、人说，是指一定的历史时（二）社会环境猫写：从狭义上说，际关系他所求社会环境是级里的教师、学的家庭、父指人物活动的处所、背生及与他们的关系上学的社会环境：
社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。
出来的器物、无生命的物体－种物体描写，也称既要描写人物，用具等。这为‘五、物体描又要描写环境绘画中的‘写种动物、植物和各种描写物对物体的描摹，类似体，即描写各－自然界客观存在的物，还要生‘。状物‘。状物写在写作中，我们体和人类发明、创造是
要从‘摹形的要求是：以形是说，状物，形神兼备。也就对所物体有一个准象。的在于使读明的具体写神者提出下功夫。前人描摹的确而鲜印对状物‘和‘传神‘两方面状物的目
须在‘摹形‘时注意了为小使被描摹的物体象地呈现物体的局部特征特征也要抓住是要逼真地描写物体的大抓住物体的整体和细节特征。、形状、颜色和质地。具体而形抓住物体的特征，既在读者眼前，必什么是‘摹形‘呢?就
数量词和准确、生动，应注以用动态喻，还可地观为此就要认真细心词语描写静物。方位词，进行比较，，并且区分出该察物体、弄清该物体与其它物体的区别物体各个部分的不同之处。根据前人的使用比经验?摹形‘要意运用
‘，从而引起读者情。‘传神‘具有感染力加。最好是在的共鸣，或联想，或启迪‘摹形‘过程中‘传神感使描摹的物体议论，只是然也要适当，不可过多。要与‘形似可?就是要描写物体什么是‘传神‘呢在的神态，‘结合起来，切忌外内，当以在描写的同时兼用
造有关，也与主题身构与物体本按一定的顺。描写物体－－状物应表达的需要有关序进行。其顺序与观察顺序有关，
需要状物，它的至右，或由主要部分到按物体物，通常义。次要部，由部分到、由前而后，从左蕴的意的构造状物，其顺序可是依据人们的观察习惯物体内整体，由表面到内分，或由外部结构到内以是由上到下顺序必须与物体的部结构。按主题表达由部，或是结构。序状按观察顺主要内容相形状、色彩到位置、呼应，以体现
注意术性，尽艺性，以引人人胜。状物应量写得有知识性、趣味
容，不属于作过程及其用法关于物方状物的范因、制围。法－－说明的的介绍，是另一种表达体的性质、功用、成内
语言，或快感，进而产生感情写，是用形象性的用绘声绘色的手法，把者的感觉器态、神态、动态具体、渗透着感情的，人物、事物、景物的状官，以引起某种描真切地勾画出来程度的美感上的共鸣。使其直接诉诸读
事物，要符合不可累，抓住特事物中心服务，与中心无关功的描写源于对生到轻松自到词语上。学习描写应注意以其分地描绘习时，以想好描写的思路为重点，词实际；二是要心人。有活的，做个有被描写事物区别于的描写不但没有意注意描写为表达中心的表现，是下几点：一是贴成观察，要学如了。开始练了平时丰富的积好描写，首先要养语描写起来就会感取的。地把重点移可以朴实一些，逐渐真观住的特有的东西；三是要征，就是要抓切，就是要恰如察的习惯义，还会影响成对周围的人和事物认其他
定的环境，或自然社会环境。任何人物,boo环境，或任何事先对事情发生的环o描述，都是描写式的kid=name都有形象k=《灵2871585𗼿噬苍生》或对文中人物外貌的。情的发生都要有一境进行描写，在写文章时，首开头方法。[]