一本365页的书借口：就算天只能写一出要找一【醉酒寒蝉】不页，一年也能。
自己能成为作家，不要再浪费时间，幻作，要不要的是，要不就受不了样一来，每天还是有要是真的写下250字的借口。这．想在写东西。更重编借口，开始写就是看开了不出来，请写
，东西不者不够？！吹牛大，因为你的被接受是不要把自己想得太聪明你的读绝顶：不要瞧不起因为你的读者水准王！！请脚踏实地都是地球人．读者
不要想炫耀自作家可以用简单的己的知识才能：好的思想。写表达出复杂的描
去。没有人喜，只要提供段就要读者去番字典的道的信息些人．即者能在一哩外嗅到这使你有专业知识或字汇话，读者会看不下三提供读者他需要知欢爱现的家伙，小说读就够，要是你的文章中，每两
靠不断练习来磨或一年就能成为职迹：写作技巧就是要才能训练练至少要花十年的时间么会有人以为只需数天出一个医生，既然如业写作高手？！此，怎不要奢望奇数月
脚踏车很像，要可得，那你的不断的失败处想，要是好小说随手什吗了不是吗？！容易，往好精心杰作就不算与练习。写好小说不经过写作跟练
明年要心的逼自己好好工作望达到小目标，一年的职业创作生自己的写作能力。达到哪些目标？将妳后年，后年，然后是希信心并花时间来提生前达到怎样的境界，推，四年后想怎样作，要有耐将你的最终目标切成数开始往后检查，大先写下五年后你自己有，开始工。个的目标列表小心收好无达到预定的目标。将所学到的技巧记下，在涯想妳需要有
进步感到欣你会为自己的作品，喜不自己但你会离自己已。即使你还无法出售．的的目标更近
述给读设定描。作：故事一开始就开人的对恐不要浪费时暖车动间作者。吸引人的惧或威胁的反应小说其起头会是某要引人入始就丢一堆胜不要在故事一
情况产，我她的果你的故事是开始是一个小女孩因为证读者会想奏而感到壁要在一堆严苛的评是你的故事一开始是会被恐惧所吸引。要下来会发生啥事。如保升个的登山者，用指论家一恐惧，读者会马上会对前举办钢琴独生兴趣。为人类，我们本能的甲紧攀着岩知道接
好的故事开始于恐惧威胁。
。回想一下你自己的人被吓死了离众下发表演说？！或许肉体或立即的危险快要自己快世，或有人婚？也许是你要在大也许家中有人过上学，恐惧不生，什嘛时候你觉得一定是来自者是你要搬家？？也许是第一天庭广是你的第一次约会？或
产生压是好事，任何会力的事，都会是一种恐即使惧威胁。
境下，我们会懒的去这怎嘛说呢的世界被晃动时，我们会感到不自在。改变发生时，我们何变更。但当性，当我们处在熟知？人类有安于现状的习做任熟习自在的环
威胁出现了。
威胁来自于改变。
变]。事要从哪道你的故里开始，故事开始于[这下子你知改
。一个陌生人自公车走下
搬一个新家庭入。
你接到了一封电报。
好时机。这些都是开起一个故事的
设定。背景从更不要堆〔改变〕之前开始，要丢出一写故事不
事件开始写。不要从跟故事无关的
者搞混。变〕发生很久后，不要从〔改这会使读
定是交给作东西，她们〔改变想要的是〔改变〕，想去处个事件的反那里下手。背景设者慢慢〕从哪开时，故事就要的是恐惧威理。读者不在乎这些，想要知道协角色对这应。
的，不然。不要将作再一开始时，先给读者自己在者她想要者记住读者想要的是什么去。读加在读者身上。你必须乎的事，强不会想再看下
。她想要的是威胁
来自于改变。威胁常常
人记得怕的同在跟你打赌本上记下你觉得1是跟改，绝对都0次妳觉得最受威胁或但我赶，变有关。要死的时刻。也许每个时刻都不笔记
热车伤脑一张十个亲身经验或是想接下来就可以再列会产生威胁的改变。不论是在故事开端，筋妳觉得适合用妳了解这一点时，妳象的都可以。拿，可以直接切入故事点。，你就不需在那为下次当你再写新故事重出来当撞壁时，把这张单子开头
ps.1，几乎都的想法（我觉得这一点很重要，但又不是全面赞同他，请大家斟酌使用）翻译了
修行在个人。]好作式的不等于是好作品法，是为让个念过兵法的都38点仗这人打胜守大部分品几乎都有遵是基本公式，所谓创写的书，但不是每公是[公式带进门，。就像ps.2:我觉得作孙子兵一定会打胜仗……．公式，但遵守
进入互动。但来描忘了当他间在描写琐碎的事读常太投入花太与人们驻足于描述某物有多长时，多力气在描述上，常看小，故事的进展同时要写流水帐，花时「描述」来描绘设定常在故事进行的途中，停下述日落想着把写出美妙的散文物，他们才能真正也停了说时，需要透过者常有些作不要描写日落：不下来。者为目的，而
专业作品。数页去描述一次日落。ftonadams写的西部短中，他花了那是一个偏离准擅长i则却又精彩动人的篇小说，长篇小说的作是一位者，在他的我朋友cl得奖作品一部
描述日落的字都是有，每一个述的理由苦计画好这个特殊条掉他才与悬疑感。件下临，一群攻击主角孤寂的小营s铺陈设计这个上。基于但要在场景，是为了成立，adam地好作即将来临。一当黑夜降告诉读者一个可怕威胁意义的，全都充满着痛的暴徒，将
场合，妳只露出会心的微笑。的场合，妳才可花很的一个的经典笑话，要说出「老作家或出版社之间述。新手，只述对妳有多诗情画意如玫瑰色轻抚的黎明」四周就会间描述日落往往成为作家花很多时在某些有在一些特别多篇幅来作描不论那些描
用一大样的不可能。「如果电前然.」小说中，就像是物理学情是要一直往前确切知道自己之去向，测不准定律」却部分我们知道，小说中从推动的，而描述会故，剧家面对「子面的事停就不知电子堆设定或人物描述在自己身在何方，反之亦又想要描述电子一顿下来。
的描述就。但没有动作存在，描述是必须停止『动作』我想他要说的是如果要十分详细。某事，那无意义的
的剧情所来，妳的故事中就不者一堆详细的描述因此每当妳想给你的读需要任何的描述了吗？时，你想说的故事变会被暂吸引，而非对精停。读者是对你的故事，进行致的散文。这么说中
使用，要一点点的透是。描述要被小心的次一点点的释出』，而当然不故事中的『描述必须是要一妳世界。但请千万注意大页丢出来。，感受到的读者能看到，听到，露，好让你不是一股脑的一
让故事停顿下来智。『精致的写作』常我绝对不关『诗意』描的人，但这个问题会的本会让故事的步伐变手文作者太爱自写出间的隔阂。的原因有两种，要不情况不就是作者是不了解小说一次又一次的出现在新慢，并造成得读己警告，有章中。一再出现这种是第一个让傲慢凌驾了理来的东西，而质，要写会者与故事之
为请千万注意，除了描述角。往往会只色的心里与想停顿下来了树与日落外，描色的内心而使整个故事法』。新手述还包含『角
篇小说，描述角色内与内心中，而有会的很多。妳一定要看法妳理所当然，必须透露给读者知道，来读者才能了解他，同心这样一幅往往都很短。一个与情感的篇情他并的不多，而表达个好的小说中，即使是长进入你角色的脑袋（动作）称职的作家认同他的行为。但在一说（描述）些
现在的读者会希望你推动故事，而不是站讨论事情。
，没有任何事发会地位等信息。有的资料是一读者的，但当妳统』。有需多方法可以说的『生，妳直在给百科全重，社因此妳可以想想妳小奏变的最慢的书资料何进展的。的系不同的故事节奏感:1时，故事是无法有任读者。.揭露:这是让故事节方式，直接给情报接给读者信息，像将信息传送给传达是个人自传背景，身高体不同的方法可产生要定
小心2。奏感，有使用些是必述:一样拖慢节.描须的，要
一样，故事中大但不对其行为3.记让剧情快速推展。像是在看舞台戏述：登台。这种说故事的方法会始呈现出来。下任何批注或解释，部分的都是属这类描述角色的动作，互动，开故事中
对话，很少一样快速的往返。当角对话会又短又受到压力时，动作或内在想法，很4.对白快。：角色的色像是在打网球
才取不是如记述般一加快时候，原本要花上六吵可能要有剧烈的变化发生，5.剧烈的总结:最快文。幕幕演出，而是的一种。当故事速度。像这浓缩到一行页的飞车追逐，或争个用总结来
成记述，或是小小利用描述事前进景，或的事）而没善来当个喘息空间，像是用对白或总结。反在描述日落（或其它的故以将一些写一下角色在想啥。事跑得太快，也许妳可太慢，可总结改幅以分析一下是否花太多篇之如果你的故写一下如果你
家，同时意识到哪进．小说当的『些方法可帮妳把作』－好让故事顺利前如何更像一个事强品妳可意识到有力，而非绕着琐事到如何让故而统选择适兜圈圈，如此一来，卖出去。妳将学会传达的系
出吸引人的角色．不要将真人直接套：适度用夸大的方法用你的故事中，创造
不要写软脚虾，墙头草：藉由赋予故事目标来建立有行动力的角色．
突．事应充满麻烦中：故不要死卡在有意义的冲
加你的小用依动机与背景增与说的逻辑合理性。事件：请不要发生无意义的
之前，读这个故。边阅一个新故的第二杯珈啡，不久。我边在啜着我事来到我的办公室事我的学生威利带着他另
利」我「威不合理。」这个故事并终于开口「
威利问到。」「这是啥意思？
他我是指显立即的人或获得到信息，他们经历动机支持的事并对你的角色而言，并」没有足够的没有明不断说或做「们在故事中的意图，地遇到其它的他们机缘巧合的目的。
」威利面无表情的说「有这么糟吗？
「威利你的故事毫无逻辑！」，这样
有逻辑，我是，」威利「等一下说』！」要不需在写『小开始防卫「我
而言，是要让人相信的，要有推理性，而最重要的所以要是有任何人想计较故事中的术天分。人的艺个很明显的错误逻辑与可信部分是想象与原创——法。对小说想度，那就是想挑战某这又是威利的一
反的。因为小妳开始注意到，是可以毫无理由的发生能让人信是要发生的毫无理由。生活中，事情说作家信，他就要的实际上，也许服。在现实是不能失去让人相妳，就任何的逻辑性，不能比现实生活更合理，才说。但身为小刚好相让事件
要让任何事件发为确保你故事的逻辑性，好让它。有说服力，你必须理由的生，都是有
想要他走的方向，经历—教育，经验，信首先，你总是要提供表现出你角色正确的背景想让他表现的举止。息—好让他能走上你
背景，具备你想让他演出的一个角完成你故事情节教养，教育，健，设定他的基本合理化，演出动作。—好个人的理的，必定是因为他色，如的资格。你必须开始果他的举止是合让他在故事中的举止能康状况等等—背景——家庭
的，基本显示这角们来看，才没法在故色的的行为就无法合徒的生活是传基督角色能在礼拜完美的形式，值得端的宗教聚会而感景需要被交一个极举行一场传道，宣众人效仿事稍早期线索〕脑筋动太慢的人被基督教家庭养大代，不入〔天的教堂例子，你想让你的背理化。要嘛就是被经由色，要嘛是从小然角色。只有那些让我，放召成为基督徒。角
再更进一步来看，请景是不够的事的事，让让角色作出现的。你事，我们的读。者会想知道角在会想色最近发用相同例子记住，单单交代基本背生或是发生何正在作
好的教会聚会中取要她做的事。个基督徒女人的代在道台上，以你想要的方，你可以场布道验牧师丈你可以设定，这要选夫突那一个，你总是设定这是教会引用丈夫。或者例子中式，作出你想释为何她现在会站在布不得以在一场早已安排的然病倒，促使她择。不论你选执事们所安排的一个测某事，可以解
你想让她想。）是要很镇定？你同时要要她很悲伤或是很快乐？很紧张还提供影响她表现的理由（
误，是因为作者只理性，好确定你没犯下相同的错如何走到舞台上须。是将角。你必色为何与有许多的故某事而没仔细思考角事让人无法信服色丢上台，去作时常检视你故事的合
。另一个会你的小说中，提供是使用太多的事逻辑的错，就。摧毁故足够的背有关小说合理性的问题好运或巧合但在景动机并不能完全解决
在真实意间相似止相信。相信这件事。而你不生。但小说中—地点，或是无人绝生中，巧助让角色在正确拒偷听到决的事——巧合是致命的性的电合总是会发定它的时间，出现在正确的—特别是巧合能帮话对谈，或是其能让读者停。你的读者会
手臂一路帮由的——事件发生了就当巧合的长个充满巧合的故到底时好运。阅读生是毫无理，这只是发，因为事情发助你的主角事是没意义的好运，并不有趣某人犯大发生。，也没有啥启错，再交性。一
在真实人生这样就够。，但在小说中则不是
这样一来会腐蚀读团意外组成的啥我们在第八章不者对你故度，让你的故事变成你得到跌入不可要写不要写由一现在你能了解为个无能的事的信服无能的人。要让一杂碎。人完成任何事，置信的好运中，
谋杀案个线索。打给麦斯。麦斯并不索。多事，然后决定她要［过几个你的角色必须想很最后你的角色说服麦给人，好找寻线索］。再试到朋友麦你的角色不会只做人之后，她依名单在家中，被动意外的接斯的电话，主动的提供中决定性的线想说，但你让坚持下去。打电话斯开口，麦斯给她下一你的角色
你理由，靠着好运须为她所想要的东西。被满足。这样读者才能用这种方法，取付出努力呆呆愉快被喂食，代毫无的角色必
的角色来的巧合。你小说件衣这件衣服「正好」」在想要这服的安娜贝拉下手前五会买下一件卖分钟买到了。「巧经过商店时，正在大遇」。或者她一个陌生的小镇，会已久的新垂涎议第一份小说的好」在装，只因为她「刚拍，而草稿，通常是合身，她「正好在街上与老友一个午后走充满的不可思到
故事，但他们不会喜欢用了一堆了为何他们不相信你的这个故事。为了方便而当妳许不明松懒的情节，读者也
份要吗就是稿时没时间想更多，就是妳没注意到这些自己写了来检视巧合，这些巧合写完你的第一妳在写草多么不可思议的巧合草稿后，用放大镜。故意先写下来的，要吗
妳找出一了。个方这样就不再是巧合角色能开始「搜寻」。先，妳删好能让妳法努力去追求，好得来，接下何修改巧合？首如果你的角色想到之，妳要如除它。要某物，并
，然后确定巧者会因此而爱妳的逻辑性。事情的事，妳的故事将能有是有充分的原因，而你的合没有掌控整个故机，好解释他们的行为读更好提供你的角色足发生都够的背景与动．
域的个中翘楚，由。这是因为对小的行事仍可能会发生妳能提供好的背景动要解释故事中角色不要忘了刺激与反以」来增加理性。但机与避免巧合为，只是好的背景动机故事张力当你的故使妳能成为这个领的毫无理有逻辑合应：用「因为，所是不够的。说读者而言，时，你的故事会更即
读者同时需看到特别的「。刺激」，产生当下要可见的「反应」
角色表现出有一个刺激脑袋瓜中，对读者而言发生了作用——某种特来解释他别的戳刺正在上场。的激必须不能被埋藏在他刺激与反应的法则要求。这个立即的刺着所作所为理由，要相信许多的处理，你的角色，必须他们必须看到有一个立即具体的
必须先提供一个所以为了让角色发立即的「刺激」。，妳生你想要的「反应」
现反应」。真理，如果你提供了是个平「必须表衡的就不能忽视它，你一个刺激，反过来说，这
。）一个的基故事的大部分。每个理骨牌不会无故的倒下；矮豆啊！！！与反应的法则，会作中，一层层的构成用在小说应等价交换？！翻到头晕，我想看由都会造成影激反刺激是被另一个骨牌所推倒响。每个影响都有一个理由（无责任插嘴：刺本层面他一定
让我们想的更远一点。
应之期的所作所为。刺在提出将发不同是非常重要的。生出的，解释故事早的角色背景与情节的，是正在发生的作某些即只刺激与反我们可知，，是自背景中，角色作用。动机生的事。这两者的角色的渴望与计画有关前，我们在前一章激，是更立即可见动机，对你而言，区分所表现出的，驱动他去，与活早期发挥背景，是在角色的生提到
机）或者是她刚好失业作（近期背景）。她（长期背景）个工作，你需有要设更近期的「背景」来解释举例来说，你要不剩（定有个完房租后一毛让玛莎走入一个人事；也许是因为室要求一心来应征这个工作她家境贫苦，没法支柱部长办公新的工为何她会下定决，是因为她付，需要一个想背景混合动。她需要一个工作
长办公室。在小说这是不所需要的，好让玛莎立即起身走就这样坐在办公室中，玛莎是提供一个立中，突然起身，走入人事部的刺激即使如此，你不能让真，毫无说服力。你入。即行的，看起来一点都不
刺激）进去了」（所以你写下：秘书看向玛莎问道：「你能
应）玛莎起身走入办公室（反
这是在写作中刺激与出球；打的时候，打击手能自己不是吗？同打出点像在玩棒球。投手投反应作用的方式，这有在球。你能吗？？希望投手投出没有投手丢球有人站在打击击手挥棒打出。你不会球，却没版上挥棒，样的，你也没法让
吗就常因为犯下刚才引用不了解在小说中要运作家作者的回事。就是他根本忘了这显错误，而新手他们的作品。要投手－打击手的明是作刺激—反应，要吗弄砸了
到这一切。」刺激与反应互动的合的互动，「但忘了让读要性。但在写作时，你会被小说家多么，几乎所有的人，只象力凌驾逻辑性而吃惊后者的失误是更常见的要被指出后，都能了解他们在脑中运作所有理与重者看。容易让想
刚刚好。忘记错误示范，他写房间，他闪的的到：麦斯走我的学生威利，提供了一个标准入
他在躲避啥？这里发生啥事？」章问道：我看着威利的文「为何麦斯要闪人？
威利抓抓他的。」的头「嗯，沙丽在生他的气，你知道
为何闪人？」我提出反对「事实上，麦斯为何闪避，我需要刺激，他利」『背景』设定，如果我看到要了解「威她生气是有一个立即的
丢了一个小镜「她子。」威利说。朝他
须将这段放入草稿中。」「那你就必
把每个步骤都放进来？「你是指，必须威利道：「我」」
当然。
。刺激与反己的草稿，每的角色的反」容易被忘记或生互动忽视。与反应看似简单，当两个角刺激时，间检但十分有一个步场乒乓我怂恿你好好检视自球赛，「没色发查刺激，然后然后轮流看其它应以被忽略。审查立即的反应。骤可应前后飞舞着，就像一
演出。来的。他们会由角色点。刺激－反应的互动让我多加几个字，或搞混的重表现』出性的核心——是要『——小说逻辑来强调一个可能被忽视立即
背景不是刺激。
动机不是刺激。
的「想法」或感觉」不是刺激。「角色
或听到。，因此观众能看到刺激必须来自外界
只有在互动要立即是内藏的。看见的，如果这完成互动的反应也结束时，反应才可以个互动是要继续下去。是要能被
想闪避刺在的表任何外因为在我教学的多年中以激我会提出这样是让角色只有凭想法或感觉去作某事现？」不论我是如何在课堂上解释这个，而没有反应的原则。步骤，总是无法避免看到学生，努力试图－很多的有学生跳起：「我可
我的。，你不能回答是不
乱想，无性就会开始崩坏。在现好，更清晰实生活中，妳可以论到的，跟他部与你你故事理由的作事或而作啥，角色的说话。但就像在毫无理由，胡思色开，小说要比现实更，要是你的角想想看有逻辑性。我们在第十章里讨，更始随心所欲的，因为分一样想到啥的逻辑
化，但这不代表两激之后才上场。反应总是因为反应，让角色马些情绪或感情的变以缺席。动。反应总是在刺事进行时，一个「总是」能够想象就可许会有一在的想法或感觉，上，在这两件—能「引起——某些刺激—者上付诸于具体行有刺激才会发生。事实角色内部或」一些内「总是」能想到某些事
发头就是为啥，但他就是无法跳过刺激或反应之后无即是的冲动现自的话，或者的东西。他理。然后他会讨厌你刺激法提供明显的反应是想用一闪己会抱怨要是你被说服。会让读者觉得无理的原因。他也许不原因你的故事——这你的故事中，事情发生的不合取代刺激——或是在
一天把你的故事再己对．高，你不觉得，找彻底检查一次，确定无误，是个所以说，不问论你想自逻辑掌握度有多好主意吗？
避免混淆，请利为事：用观点角色的忘了这是在写谁的故角度与想法来主导故不要事前进。
观点。
故事？掌握观点就不只要注意下列几点，就是问题这是谁的
这个角色的内心一直保持的虽然很。－并简单，但观点有不同的角度可运进入用
随着单一观点经历你了解须安排事件，好让读者人相信让他的故事是逼个一个角色，观近现点，我相信且具说服力，他必们仅能由自身，点来叙述故事。这。作者想想活中我一为何由是因为我们再现实生整个实故事。而非他人的观来了解事物如同经历真实人生般，
运在你的生活中主角。下次当时我们每个人都是间观察你是如何看周想象力，向其它人事如你有兴自己生命中的用你的一件事情。趣的人，特的观点来分析看待同遭人事物，而那些你在人群中时，花点。同时观察四周的人，扮演何种角色何用个人独
以这种方式来体会故透过其想法，感官与感事中，想法来表现出来。由定的观点角色，故行些toryaction事行动（s单你笔下的角色在。将这应该也会动经由脑袋思考与内心你所选情来表达。）。要如何做到？很简
所有事都是一样的，你的目几验到观点角色内心中的我担心地走在无『的是要让读者体人称的方式叙述无论你用第人的街头…』结果故事都没差。地走在无物。人的街头…』『他担心
。故事中，更换不同的许多点在短篇故事中，通常观点，不过一定会有观点会长篇小说中，回有的事看起来支离破碎一个是主要观点短篇。在造成混淆而使故会是只有一个观。
固会是这样随意跳得另定一个主要观点。人生一个角让你的观点由一个角是以一个如果你故事为主线，如同你的角色的故事，终究会色上，而没有一样。这是因为每个。这将会是个致命缺点，不会是这样，小说也不生活故事是只属于你自己的色
0%的叙述是透过主要会有50－7，将会主当你要更换观点时，要观点角色所面对举例来说，要是一部小因为赶变观点可提示的问题。观点角色来描述。主要读者，好了解主，感觉，原则，与企图要，那是说有十万字，如果有必宰整个故事的行动。观点角色的想法
它的要素要注意。读观点呢？答案是：将观色上。（举例来说还有其在看故事时有担心悬要如何放置写一部爬圣母峰登山，不会错过任何重大疑感。者喜欢放在从未里开过上）除此之外，西部平原的小的小说，你很难将观点身，你要是要男孩决定性情节的角点放在会在正确位置
读者大部分会为观输家的角角色身上，在整个故读者最常担心是的什该将观点放色上。角色能否达成他行动将故事引导到结在拥有强大动机，推动为最大赢么？『拥有最重要目标色而担忧。的的目标』。因此事中，采取家或点角你应故事前进的局，会成
这个角色，常角色，来切入观点。事行动中改变最多的说理论中说道常是最为挣扎的角色，而最终有所改变，因选择。因此在有些小在故
点角色上，是作者没设计会集中在观是这样指出，观点角色，一角色之间并不一定意义的中心会画上等号。因定要成为被改变的角色。但在小说中，要点角色与被改变好情节，观虽然为整个故事的行动与
点角色放？最简单的一件事位置观察。就是你无法将观观点时有上对作者在写在一个中立的？以何意义
y才最后，决定回件是透亨）最终i样取。像『大亨小传』这述者，观点角色，变，的故事，整个事是最终即使是过他时书名并不是这rrawatsby（大最后是他并不是真正重要的角色在故事到中西部。n觉来诠释。及ck是叙样的小说中，gas真正有所行动，改对世界有不同的看法，，nickca的感
.每个故事一是透过一可忘记：1个故事行动观点。不总结是，作者千万定
有一个主要的观点]2.每一个故事必定事情个角色才取行动时，魔戒在每角色。，会以其观点来看[个人无责任举例：
失3.观点角色会是最得要的观点来看事情，]攸关的角色。戒是[个人无责任举例：魔以佛罗多，为其最主
姆身上。][个人无责任举地位。，接下魔戒，这时，观例：2:同理，有在观点接换时，山姆有佛罗多，故事掰不下换到山点会占有都有举足轻重的无责任举例：1:没剧情中在佛罗多中毒后个观点角色在。]4.每一佛罗多[个人
你试著作色，而不那个些原则原则。但当在黑门战役时，度。与其选择标准故事，或间是选择观点切入才会是佛罗多]发现由是观点切入闪过这些[个一段时间后，你会发助。说故事的人更有搏斗，会现这些原则对集中故是谁的帮主要观点角，新手作家会跟这举例：常有想这用的．的立场切入故事，你常常体验故事最好的角会在确定这要花很多时亚拉冈是是读者人无责任故事会是事非也许在刚开始时
不要混淆描写重事，在你决定以他为观个角色与其请让你在来写鲍伯的故面对的问点点角色时，的读者盯牢一：你要如何确定他的观题假设现点呢？
进入一个大厅时，当你在写故事时他会先体会之为没有更多的情意到面孔模糊的人海要变成鲍伯我的想法是正确的，你鲍伯听到所报。』。的，知道，然后看到的，听到他所受他所感受的，除此当热的空气，注到闷想『我要说服大家，知到的，感，你只能看到他所他
。专心鲍伯的反应隔壁房干啥，与鲍伯担鲍伯在这个场景中当你这样描述时，你不但沙莉在你所能，意义。心你还不用担心结在一起，还可更容易。让无关的事都可忽略的体验，生动有实人生连尽，让你的创作能将你的观点角色与现
读者持续接下来，要让知道这是从鲍事情。的观点来看伯
运用文想法感觉。法的技巧来体会鲍伯的
伯感觉到闷知道观点他得发绕在他周围的伯自己能感觉自己表一篇好演说，众的热情。』只有鲍『鲍，了解自己。因此读者是透过鲍伯再好来保住观伯的观感。室很热闹』倒不如用看，进而锁温度，了解到与其用『演讲用的会议定在鲍
伯）相结合，建构起一个有[因]－[果]鲍伯连，经由内在想法的。观点，了解鲍伯的专业的作家透人潮）与观点（鲍界环境（热，拥挤的相过外
知道这个观点，了解观点角色角色，藉由观察外界角色的他是一机。这样可透过观点的内在想作者让读者一来，你便可法与行动动个怎样的人。
伯的反应都反映出他的法，是害怕？恐发表演说这件事的想惧？自大？骄傲？这时举例来说，鲍伯对所鲍人格特质。
你可以让读者了解观点角色像真实世界，并使读者让故事更，观点，可减少问题，同理心。除此之外与欺瞒。真，角对你的角色产生固定并强调一个叙述他内心深处正的面孔。因为在色是无需对自己说谎
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