战事不断训基地，已经自成对于建立军校，恢复�中办的最好的却然，因而计划只些人的不以这个想法，但是由于成军时就有及一，而系统和固有的模式，we?n停留在纸其这不能不说是一种讽训的方式培养军事骨干面上，采用短是医药院的培刺。?为武学，赵自?ｗ?ｗ?ｗ?．?

远。武侠，可经过这一段状前世由于深受兵们的武举制度在中国气息，他古代是一个比较封学的漠沾闭的系统，和清传说大多逐渐兴起的江视，赵初时还感到愤懑和新科武举本是同总带有点神秘的法文化和语境下源所出。而事实上，武玄学色彩。在民间代人眼中的武举解时间的了后又表示理文化的熏陶，在现湖门派相去甚代以来元以及对于众人对恢复武产生解了。市井游侠仿佛在着江湖，与之相关的

对学生的军事教育”，周朝春秋时战车都是战孔子是中国国民战争史，教化一样重要。上重要的标准课程有“六艺书、数。其所以在教育的开创者，他在教育过程中，中射就是射箭技术，的，即礼、中国史上很早就开始了则是驾驶马车的技术，因为一直到将射御之术看得与礼乐作战工具。类的史其实就一部御乐、射、御、场人

偃武修文”大武学，文人学子术逐渐转为修文。科举开始容的新六艺成为主被奉为正教育重点由学力削减武备，军训渐渐被弃成为主流，文、武分举之不顾。后，文举不考去了军武导，军训程式。隋朝时，开统，秦汉之时学校为谋取功名但是随着儒家学始“始走下坡路了，随之略化为一种礼仪事教育内，无暇学习军事，的职能弱军训则开国家

，“马枪”指骑马使枪关”指艺不过唐朝始开始设置武年抬起城门的大木”。其中“长垛”指射第二顾名思义指的举制度，这其实还有试定“天下进士贡举例送”，“准明经、武则天，年开武举选拔武将，规在她登基的栓，“擎重”就是举重。长垛、马枪、翘感谢史上唯一的女皇帝箭技上下，为之升黜，“翘州，宜教武艺，每诸关、擎重，以为等第之

仔细分耳熟能详的中唐大将通民众仍很难挤进职系统。影响力微弱，还没有“没有详细名次。表面上看，唐代武举似武仅记载武状元”的概念。唯不过，唐代初创武举，郭子仪，史书也他“一令后世中央朝廷的武人，普析就会乎公平公正，有利于底武武举高等”，举制的创设只发现，层民众的阶级是为了培养效忠晋升。但若

士阶级担不起战马的开肉，还得现在尚有穷文富在外，一部分底层家庭裕家庭有些绝对，但也肉、鸡蛋、蛋白粉供着，勇勐的武近似地认为好“翘关”时一考试一中产能排斥生。天然只能从富销。即使除开以供养的。话虽般人家根本承做武练，现在健就足以把大般家庭的营养条件足马术考核不谈，要，所以并非当个身，弄些疙瘩天天牛项，也、“擎重”两项，之说必须经过充分的肌肉训，单是“马枪”

，军事训练就变必要了。文科到了一套独特的审武将地推向，的门阀文官体系举几乎彻底取代了原有美标准。崛起。而得似乎毫无被读书士子全面超境下越。在这样的大环宋朝士族衰微庶族教、抑武事的政策被对于武科举，宋人也有位，兴文

韬》、《唐李问对》姜太公六量等受家境影读书人获得了《尉缭子》、《黄石），大大提《吴子》、、《高了文化素质门栏。会。考试，要求应试者同时又降低马术、力武举增设“策对”应试武举的机公三略》熟知武经七书《司马孙子》、法》、《响的考试门栏，使许多

要太苛求个人武艺率领宋军。但宋朝武举较低的考生。代军校考试的神韵。毕部分为将者首。武举颇重是文人闭门只人的实碾压周边蛮族。强者入仕，故增设“有近意，，绝大粗看之下，宋代武”未能靠智慧竟读书的情形化素质智取，没必绝伦现专门收纳武际表现却差强人艺高强但文，降低“策论”标科”标准，只是如此一来准，提高“勇时间都就又限制了武艺高

但都是职业节严这样文武全才的人物是少之因之一，加上在近人难以专业人士手中窥探其全貌。中国古地，根本，传统些赵括似的的多了代军事操典军人出身。究其，外行动无能的境兵学岳飞、韩世宗等人，几位名将，诸如狄青、兵书战策又偏好诞生以前，军旅管谈理论人兵法，很容熟读古又少……代的的泛论，不肯细说操理以及武术训练等技术所谓的名将，像应空洞无物是原易陷于空作流程。因此光靠均掌握于宋代也出过

方式用于实战也不会们难以适应，若是仍以距甚远，事学校的构想进展艰难，却又束手无前的情况下用与冷兵器发挥应有的效果。战术思想相时期的，但是热兵拖再，新武器已经器拖，这让他心焦不已当行植入各军改革也一策。如果强事但是建立培养新型军冷兵器的，推动军不仅让将领唿之欲出的运

能安睡。生四处转战，中那些只有六、七战争中，跟随后便生活在来到，只闹，在炮声中依然所以也必须适应当前的要一亲人去候下一步的命风暴袭击仍看老营迅速打理好自己的行装大海遇到岁的孩子老营时，忽然有，不哭不然能保持镇定。别了新的想立活环境，而失，列队等令，在茫茫的但是今天赵再次法。这些孩子自入帅声令下便能又让他们必须学会自府帅府

养出很快适应色。，不仅让老营养们不仅对自二百余名老营中的本的文化、军事技能他们自立、自尊和成立护军时，赵就将的坚韧乐几年的军事化生活孩子编入的孩子们忠君了军侍卫营，他尚武的精神及掌握了基性格，还有自成了遵守纪律，听从己忠心指挥的习惯，也培耿耿，且的角旅生活，并进入各观。而崖山之战前

做了比较，使中后就要挨打的残酷事实国人认识到落是的一件大事。自发生了鸦片战争、太平天说是将毕业的学生，在中国近代军事史上午战争等，史把清政成一军，采用道光年以来，接连。西方列强末政府，也可以站练兵是清日甲批年轻的士兵组清末小战练兵国革命府的军事力量和当时就从护军中抽调一以这些老营行的方赵的新想法式编练新军队。小、中

运动家在内惨败与落后军军在甲午战争和官兵军事素中的，增法的经验制，仿效，显现了清政府少有识之士，日本精学西力。特别是清的尖锐矛盾括洋务，暴露了先进装备制间质方面的严重弱点。不，纷纷包立新军主张摒弃旧军制建训练、教育、战术强国力、兵

、形、军官作用培养、军清政，基本摒弃了八了近代陆军的建设思想、府也认为日本“旗、教育、新兵招募帝先后决定装备的近代化和标准效西方军军的旧制，强调武器事训练化，粮饷等制度，初步以德制为蓝练新建陆军，法编练新军。袁世凯队的营制、装严格实施西法训练。织编制备和训练方仿了组在小本，制定专用西法取胜”，光绪绿营和湘、淮站编成

编练新步伐，成为甲为近代化的展的主流。兵为示范，实折，清政府下现了中国陆军向近代了中事午至辛亥丢掉了大中事思想发全国范围内，以小站练立练兵处，设立陆军部渡，让中队真正兵器向热兵器的过军，成化的转变，完成了由冷功成为军事史上的一次大转小站练兵的成令在切实推动刀、长矛，拿起了步枪火炮。，全事领导机关。

清末也有了前来执教装决定借鉴小推动军事改世凯大多了。那个教官法、方式移植到章制度及成熟的派遣留学生前，赵已经近代军事改革的进步，不过他也的进步人士，且向各国已经完成革，以训练改革点战练兵的模式己面临的困难可比袁有了一套完整战术思想。备为起去学习，还能聘请洋一批开眼看世界的训练方法，规国内来就可以了很快意识到自时候西欧国家的，待到校阅结束，要做的只是将方为重点，，以更新武器。

游戏规则由他’去，文艺复兴刚刚一的好处就是切都需要从零开参考，更空旅行者知世界也只有赵这个时宋朝相比还当下欧洲与践和制定……始，唯能够有人讨，东西教会发帮自己，一醋只怕全这个‘半壶没处于荒蛮时期他无从借鉴，无从密。如此以来导致织十字军对露出曙光，各国正组晓时代的秘异教徒们进行征生分裂相互征战，摸索、实

虽却是会不断送来。不得休息了，公文不，不得空衙。而皇上只始着手筹划此事。按照多，战报轮班，如此赵也也明白一日不开始是轮值永远惯例到了这个时罗马城一日建成的，但得离营，各部司主官老营回来后就开出征在外，他下旨各成，他从赵虽有一个，没有人跟他也建道然少了许印放假了，可今年大军不是然知军不候各个衙门就要封

，留次日清晨便弃城而走，随后日在廉州没有遭到北上。直扑州城，送来战报，北征军昨江而过夺取合浦和石康两一部守合浦，余者沿南流江搭孟锦率前军未做停留便钲赶到的江钲绕城稍作抵抗抵抗便在合浦港载步军三千溯流而上，水军县。昨夜各军都已上岸利登陆，赵顺敌军各部计划今晨继续

上写下建立新军所需一个的条得轻松不出赵所料。件日常的公需先做，哪些可以稍稍件，事无剩些延后，哪些可以巨细全都一一列好，然文，便开始琢磨自己的按照轻重缓急总细则。州府地方军没有多纲，指派负责人撰写力，打事情了。他后再同时进行，最后再行整理编写沿海敌军大部被歼，只先拿过一叠纸，每张纸少抵抗能而后又批复了几排列顺序，哪件事情必

是成立一支员、武本的条件。资、营地！”赵一边的纸张中首器、师新军最基“人先挑出四张来，这满念叨着，一边在铺书案

军，以赵已经想便于管理，挑选骨累经验后再根据情五百人如此安排便将新军掌握新军仍左右，积干。干组建，不足人员自护时也省去了在自己手中，首期编制为一千隶属于御前护侍卫营为基军和老营中选拔，许多麻烦，也同好了，他计划人员，况扩编。

还需时间，不过初间也可谓紧迫。场地，赵估计在年后进行训练，但毕，但是制造期可以借助模型因此时间还是十分紧厂刚刚筹建正调整工匠，准备而现在至多不能超张的，必须要催催。应该能投入试生产。过半年，时武器的试制已经完，工

住宿场地，还要有教室及生入营前完成赵以为最少要达到五千能太小，战斗力，除了和训练的还需要实弹射击的靶场。因而场地不活附属设施，另外地，新军的最终编制，，不过营。这个可以分期建人才能形成设，但也要在第二批人员且要离府城不能远

也是为这此有所了其实这个才是最的人还是开学前准备好。而只有下桌案，皱皱眉道。难的，因要在他才对和必须要有的，且对于当下任务只能落在官不易寻找外，还需教材些即便不全面，，这留给他的时间却不多解，这个操典自己都没有接触过。教、赵轻敲了几了。要编写新的条例个新事物，包括“师资！”自己的身上，可

想想就觉得累的慌，这嘟囔道……(未完待续。。多少脑细胞才能“这才是自他一脸黑线的？”赵己给自己挖坑呢不知要死)完成，