决教育问人张要解，同样也是为了泉今天要见的这个题。p>
寻找这方面的专家。p通过各大咨询公司，界人士，而且还回到地球之�后，他就广泛咨询相关的教育为自己在全球范围内
教育学词汇，他倒，发自主学习，这些时髦的展也有了一定p>现是听到了不，对的少概念。的代教育学结果，无人值守教育
专在他们嘴里只的少，很多事事解决其谈的多，能够做但是，有碰到能够是一个概念，至于自己的问题的人。那些具体的怎么做，做的结果为止，他还没心。p家们，夸夸到目前教育如何，却没有多少人关情>;
这么点本事儿？这失望了。的专家们就一刻，他专家，但最决问题见了好些个从各种渠道推荐过来的对所谓的教育界有些p>，所谓终都没有解
！p&自己失望吧伙不会让希望今天这个最后的家
后低下时间，p>;他看了看门口，然头瞅了瞅
名字叫做苏加特·米个人是个印度人，他的特拉。p&g这
……p>
的印度人，卷发，大眼流刚开始并不是很顺利。p>绊的的印式英语磕磕绊让两人之间的交，该是苏加特是个典型外表应的白人人种。他看样子像是五六十岁，睛，圆脸，印度人中
的实验，谢谢理解我“很高兴，能有人你！”p&g
的握着张泉的手很兴奋，上来就想和张泉拥抱，结果张泉却只给了他，他脸上一只手。使劲没有尴尬的意思，p&并他看来
能够支持我更加扩大而在历史上留下自给你的是会实验报告了的。”p&g范围实验的话真的很好！嘛，我，我们，我想我们一定会己的名字镌刻在历史的纪念收获一碑所有的人，上如果你利的，真的！效果很好，，这是一个创举，个项目中的创举，你都会因为参与到这“尊敬的张！你看了我个了不起的胜
泉，眼神的回答。p>期待的看着张等着他他
只关注，学家的的科学家，张泉在心中和人交流，特征。p&不拘小节，不习惯于的科自己关心的事情不修边幅看来，这是个真正，这是典型评价道。
新介的。”他我想我们是很有可“如果，你能更实验对苏的话，绍一下您的能达成合作加特说。p>好的给我重
实际的人，我实验的结果。”，你怎么么可行的，以及这个“我是一个注重p>想的，怎要了解这个项目的一切
苏加特听了一愣，“哦，一个细节了。”他当然！”然而更加来劲了。这是张泉的推脱，反希望我的合后他马上就更没意识到我们的每兴奋起来，他一点也>作者能了解“我当然是说，p
是教师的环境下教学。像你给我的来函中“恩，这个实验家的教得不说，这真的就说过的，如何，是从这个想法开始，”p>在一个语言不通没有我想他们的经济应该很难取得进步……哦，不育环境糟糕的环境任何一个国一个。现代社会如果是这么糟糕的话，
学，是基于自组织学习的，我叫它微创性恩，我们的教原理“……教育。p&g
其实很下，流的环获取知识和自由交，他们能够学会任何系如果有足够的交流过程我们现代的心理学研究统性的知识，只要他们多情况下所以我们的教证明，练的孩童，督的角色的重要性。境……p>强于教师这个监重要性远下的这个假设条件能够有一个能够那就是没经过任何训，学习过程中交流的学实验，也就是基于以
一个准备一台电脑，能接手不管了，也没我在印度，组织了够联网的电脑里的孩童们墙中洞项目，英语，没有过任何形式的有为他们请任受的的要去看看，真这个你真村子里的孩子们本何一个教师，而这些来有教育条件的村子就不会很有意思。我们给那些没教育。p>;，然后就撒
子里，你猜怎么着？p，我再>;次回到这个然后几个星期过去了村
甚至是用电脑联网游这些顽皮的孩子们词，能够在会了使用电脑，上学会了几百个英语单作电脑，而且还简单的交流。网上和人在村子学学会了操靠自着，竟然很轻松的就学戏。p&里，这台电脑成为孩子们的共同的玩具。竟然他们互相交流着，尝试网浏览，
这是不是不可思议！”p>;
件下，孩子们竟完全打破了人不会英语，也没有人教的常识。p>常惊讶，在条有些不可思议了，的然能靠摸索就能掌握电脑，甚至联网游张泉点点头，他也非戏，这真的是
苏加特很，他继续高兴说：p>
乡村，方的p>地情况的尝试着在印有广泛的代表性？所以，接下来我还满足这一个实用这种方法对他度的其他地方偏僻协议，如何，这个结果是不是们的乡村支教。验，我想尝试一下其他建立这样的强中具总共有二十三个，我还项目，洞和柬埔寨政府达成“接下来我不
童，不管他们验证英语。p>一个地方是谁，也不管身处何处会一哪怕他们不。这个实学使用电脑和上网，都一样成功结果很成明了：一群儿功，每场所里的联网电脑自点儿，都能够利用开放
它们环境！p&g人的智慧是会展壮大自己的，只自动的寻找出路去发要给予
语言不是问题，教师同样�不是问题！p
确的！p的想法是完全正我们&
己的世界中去了一眼神瞳孔增大，面色潮红，好像样。而张泉一边特说的时候，常。p>听着，一是已经沉醉入自边也是激动异苏加
>这样么？p真的嘛，是
的兽人孩童们不就可那么那边语言问题，只一根光纤，把互联他哪里络通到虫洞门那边去要扯上铗如果真的是这样，了嘛？p网网师，还需要担心，以通过电脑学习还需要教
特，还在继续说着，p>;而这时候的苏加
村落里一群说着泰米&尔语的孩子们靠学习生物科技呢？”p似不自己用英语下这个教育系统的我为自己订了一个看极限，可能的目标！能不能让南印度“然后我想测试一
是你们一点也不我又给这些孩子会惊讶，然后，这台电脑里有一存放了一些大，就算理解，我也不中学生物的研究课，我对这些孩子们说然后，些很困难的问题们一些难题，我在电脑程和习题我就离开了。p&g
。p>两个月后我回去了
这些孩子们见到我很安静。p&
我问，你们有没有看那些东西。p&
回答。p&们是的，我们看了，他
那你们理解嘛？p&g能
不能理解。p&不，一点也
也理解多久之后，才然后我问，你们不了。p&认为你们什么在电脑上操作
他们说，我们每天都看。p>
>;p。理解不了的东西们两个月就一直在看你们那你
岁的女起手孩举疾病这一点之外，我”p>子复制出错们什么也不懂！然后一个12除了dna分说，，会导致遗传
哈哈哈哈，笑。p>说完苏加特大
！p>;张泉震惊了
……p>
张泉能够想象的到，苏加特的实验如，它的意义在于打的模式。p>流传下来的传统新，将使它有可能走入一种全类几千年破了地球人教育行业果是真实的话，那毋着伟大的意义庸置疑将对时代将有
样革命性的变化，而能够实施教育，那为什至也有可能消从此将面对一场翻天覆呢？p>的模式下，教育行业失。没有教师，就这么还要有这种累赘的东西在变化之后，教师种原本在社会中在这种全新地一广受尊重的行业甚
。p>作用，并能而新的模够更积极的发挥式下，互联网支撑下的虚拟远程教育环境将取代传统的教师的人的主观能动性作为载体，
>;将有着无可估，对地球社量的意这是一次堪称用伟大来形容的变革会的未来义！p
来说也意义而且即使是这些暂且>重大，它恰好解决于张泉都先不去说，它对了张泉所面临的问题。p
，基地山领迎刃而解，那么地内的教育问题就终于式下，教师和语言这两得以于在这种模能够得以解决了。大的障碍终种最p>
很多之后p>张泉喋喋不不得不说，，他也始终休的解释了是有些半信半疑。夷所思。奇的教育方式，以至于简直是这真的是一种神有些令人匪即使是苏加特给
他没有更多的选择苏加特却的条件，不理解，会是他想象的那样了不过现在是完全能够满足的特试验所需要。p>;即使是有些到，他的这。苏加张泉绝对想象不，，这种模式移植到异界，不过次试验面对的受众绝不但却不妨碍他下决心将
关键是在互联网上的交流的实苏加特实验的条件很简单，这个实验的验群体。p&知识库和能够自由
特才告辞离去。p&g手中得到了一份未来主持的微创性决定和者之一，两个人敲署协议，成为他教育集他的育研定，以后会长期保持合作和联系之后，苏加团签究项目的投资具体的执行计划，并教就从谈了几天之后，张泉在和苏加特详苏加特身后的可汗
界版的苏加特实验。p>张泉遂开始着手实施异
由付费的骨干光缆首先是网络的接通系之后，开通了一条自江电信专门联到异界。p，这个并不难。他和香缆通过盖亚集团自己的秘密地下库房，然后穿过虫洞门>，光
陆，张泉将地器，路由器，变电给它们提供稳定的能源的弄了熟运行的终虫洞门这边的盖亚大阳设备，一大堆。p>;边原本的一套成来，服务半天，然后用一整套在现代社会的太能发电设备端设备全部拆卸弄了过球那
一整溜整整台台式机，他又搞了一百就像是在异界开网吧简直。p&们使用。这齐齐排列的电脑，界版的互联网就完下子弄起来，张泉还需要上网的终端全接，用来给实验人员通了，接通好了之后，这下，异电脑
，其他的软件部分将是有这样，实验配备，张泉他们所要接通网络而已。p&g做的只是的硬件项目就完备了他们那边苏加特
的就是&按照苏加特的说法，剩找到合适的实下他要做验人员。p
择参与这项实验的是一半的兽人孩童，有种族限制，几个都选择了几十和一半的高智商兽人成这里面每个种族他后，最终选智商兽人种族成年人中年人。兽人孩童没>平分要是几个高人、牛头人和豹人，，而兽人他选择的则主他思考再三之，猫个。p兽人种族
而没有上网的时候，按多人的实验者，被脑，他们互相印证，以达上网，理解和接受团在互联网上苏加特可汗集到学习的目的。的知识库。就要在小来互相交流规定他们总共两百使用电通过组里进行讨论，p>;交流几组，轮流的自己的想法。分作地球
了些明悟。p>亲手将这一切执行。张泉感觉自己有，看着始建成之后这计划终于开
体，在盖亚大切顺利的球文明明复制的火种，通过这的知识将以他种全新陆扩散开，那来自地话，就像是苏加特所这群小伙伴们的教育模式接受地球来。p&将成为文们的头脑为载文明的教育。而如果一说的那样
盖亚世界中复制的疑问将在完是知识的自我复制，影响继续扩洪水一样无法阻止，在一旦这个规模扩大下去的现代文明威力之下全抵挡不住它的，最起码兽人地球这样的先进这样的原始社会是这是文明的侵略，社会模式也毫无渗透的。p&g来。出，它像散，地球文明
连他这样的始作俑者也预料不什么样的结果？就到。p&这样两个文明之间的混合，会交汇出一个
其他人接触不小，盖亚兽人们还范于未然，对所过短时间也异太大，障碍也么轻易的就能够理解与实验内，这种影响还不至于很是必来自地球的东西。有这些参不会那毕竟防止于随便与但是，作为领导者不要严格限制，禁p>，这两个文明之间的差，总是要想办法然大，的了。的人员的行动
？是希望么？不可能是魔鬼，他想，将来收获的是什么就这样在这片土地上撒下一片种子。p>，也许有
个潘多拉魔盒。p>他知道，他打开的是一
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