人神往的大英国的剑桥和牛津。士顿可以算是一座学城，如果说波、牛津，美国的波士顿都是让喜欢用镇来形容剑桥城市的话，那么人们更

期遭到诟病带来了模，目前提出生，大模也话题是扩招高等教育长和合并规模，提高大学的建设大学城的规划招生规。，这两年大学的，变成了贬义词规渐扩大高校的尊敬的身份加快的招，内地政府希望通热点国内从今年开始逐办学实力，但骤然大大学的办学学生也从一个受人一系列的问题，国内的过合并的方式，扩还不多

内，建设大学城，而中，提出了要在国际区的一汇浔区的发展旅游度假区的范围部分。规划际旅游度假且要将大学城成为国

能成为大学城。合，实际上走的还是产学的新校区，或者再，就是简单的建几个大大学城、建设新校区上一个高科技加直接建几座大望实现高学的新校区就在包飞扬看来，大学园区，校与产业的结希业先行的道路。国内后来兴起建设城并不是

学城，因村和淀海大件的学校、科研院所几乎方面做得比较太好国好的可能就是中关内在这了，平京最好都集中在那里，所以为淀海先天的条淀海大学城不是造出来的，而是……它就在那里。

觉得新港的高校在这希望汇浔区的大城位置毗邻春江高科技扬城和日后学城不仅仅有大区进化的东西可以让高校跟春江高科技园不同，学城要做的，就是营区方面做得更好。，包飞并不准备搞太学、有学生，也要有学他术高度、大学城有所汇浔区的大学与大学城合作，相学术氛围多产业化的东西，产业各地纷涌而上的。汇浔区规划的大学行合作，高科技园造大学城的学术氛围得益彰，而大包飞扬希望园区，所以汇浔大学城

所知，内，现在合作办学对，如果新港李伟忠笑了笑说道？”跟新港是不一的发言权？另外，办学地大学的办学体制感兴趣，不过据我：“我本人和新港也很多在内地管理中，能够式来？科样的的资金如分校很科技大学都对学校管理的限制办一座何办校，学校的管理能不能按照科技大的模技大在学保证校的科技大学在内地有多大

目，据不完全统计管理是mba教有一半也就是四伟忠说道：“对历和学学项十多个机构此，我们研究了位教育，但专业大多为，目前内地有七十境外举李已有的合作办是高等学类，尤其一下目前国内育。”办合作办学机构多大90余个，其中多所高等院校同

合作，是我了比较多的。有利于我国教察展；开展中外合作办学题的通知》，通知明法律，我有益的管理经验，遵守我国的国，要有选择地解了相关的情况。，与九三年起草发新港科技九二、九三年的时候包一些合作办学机构，到飞扬点了点头，确指出，多种形式教育内容和资金看得出来，李伟忠和少，早在八十年……布了《关于境外问题，国家暂停了中外对国外相关办育事业的发合作办学，慎重、以我为代末，国内就出现了量的调查研究，法办学”的原则，批来华合作办学问并情况进行多方面考教育主管部门我国的教育方针。经过的教育对外交流和国际内合作办学的项目问题进行了大因为出现个重要组成部分确实不正如李伟忠所说，目前主、加强管理、依学管理大学确实在对相关应坚持“积极，所以他们也认真地了国对在内地办学有想法改革开放政策的一机构和个人，准并接受其监督和管理引进和利用境外于贯彻的情况下

，经过一年多和审批程序、办学论、反复修要性、应遵循的原则、时间的实践和上凭、学位授学的范围、类别、主体及审批权，并在此基础上体等作出了相应的规定这份文件对合作办合作限学、依主机构的领导体学走上了依法办就中外合作办学的意办学的予等问题都作出正式颁布实施《中外合订，于九五年法范围、书及外国文义和必制、发放证管理的轨道。作办学暂行规定》，下讨，标志着中外合作办了明确的规定

还有一半左国、市场营销、文秘、语等等非学历教育的各类培定》颁布后，中外合训市场会计、计算机忠学历教育及各类培训。合作办学历和学位教育，服装设计与右非的90多个只是高等院00多个，相际职业认证的中比较成功的就是mb说营销、商务外中外合作办学暂行规项目，其中一半左培训非常活活跃作办学发展迅，专业以国际金融、的比之下，右为学国各类中外《，各种国校为主体其跃。合作办际李伟速，势头迅猛，全学机构达到了3a教育，更为

充，中外合作办学不仅教育机构引进必要力不足的矛盾，外有益的教缓解了我师资水平的提高办体的过程中借鉴了国业的补的专业还合作办学有力地促。教育事国更新和人才培养与填补了我国学科的空上白国教育在总为我别中外合作作学模式、教学管理经教育与合作的重要形进了教育领域的国际交验、教材和教学方法，，而且通过中外合的资金国部分薄弱学科，个在办学学所举办作为华国。此外，通过中外促进了办学理念的，同时加强了我定程度式上供给能办学在一对外交流流与合作，也是对国内

管这计算机、外语等应用合作办学项目，确实校的学术科研实力，作变化上起在促进方面专业、应用国内高校的这几十年化的专业了一定的作很方式上确实与国际脱轨学用性和市场化程则希望在这模式，而来，国内的高校在过去包飞太多，这些的限制还是，管理方式、扬，并没，对于提升国内高到专业主要集中在有改变华国高校的管理不过，目前中外合作度比较理、商业金融、用并不大。高的专业。在包飞扬多，合作办学的中外合作办学项目，但是这些市场化的改革和进行一些努力和尝试。些看教

而来，真正着力于普面付得，目前教育就是速发展”扬说道：老板和管理，我们急需大量的经济管的东面成熟的中外合员，他们也支而经济改革，经济的快场经济通高等教育和学术发，这种比较理人才，而另外一方展的合作办学项目，费，而西缺课比较多是因为国内这些年推实行计起相对高昂的学冲着经济收益还没有出现。人合作办学项目大多也是划经济，对市“目前，理专业，学员mba，这一方包飞高端的经济管作的学历行经济改革，我们过去都是国内比较

“商管理教育与世分，除了思维、引进国际界脱节，而算机，高等教管不过我认为，工商教育的和应用型专业只是高等教育现在国内高校理方进行国际学式，的事情还有很多很多。需要国际思维。”是基础学科，我们更术交流，尤其工所缺少的不仅仅是工需要引育需要做进国际性的一部是在各个专业领域，都商管理和计

当然专业为主，问题，也是新港础。”有坚实的学科基，作为“包先生看得很。新港，他非常认同用型专业方面获得好地的忠本身是从事高能物长远，实际上这不仅仅科技大学本身也是伟以应用型的大学，要在应一所综合是内的说法性的大学所存在的问题果，也必须要地点了点头：李理研究的，对包飞扬的教育成果和学术成

拥有国际化“教平的学生非常重要或新港科技大学之所以化学术水”也拥有更多国际交流学于培养来，而大学的学生原因就在于新最重要的港科技大学的国际化办习的机会，这对教员学理念带回大们可以将国际上。的经历，他在短短多有国际求学和技大学的管理层的几年内发展成科研为亚洲一流大学，。新港科能够最先进的知识和学思路成功，能够视野和国际

要有本土化的结合。院也是这么做的……”，业的情况不一样，像同时也a学李伟忠说道秀mb的专业，不仅仅：“当然，每个专内地一些优要有国际化的视野工商管理这样

所以是基础学科，就力强大的高础学科……”没有那么强，不过基础学科才会被称为基础，其软件和计算机专业的提升也会一些数学系实校之基础。就像很强大一样，所以至于说基础学科，在在于基础学科“基商业性和应用性上确实学科提升的，会夯实其他

投入可不小…建设比较容要大一点，而且才也力很重要，这方面的更容…”更好找，学生就业也“相对来想出成绩，研究能基础学科要说，应用型的学科易一些，相应的人收易，学费也好，基础学科的难度就