到卧室，大毛巾擦干了室刘雅倩从浴里走出来雅倩没有什么所谓的。虽然屋里还有一个人——一个男人，但是刘，回身上的水渍，

？”，刘客厅“你睡卧室？还是我睡雅倩头都没有抬换上睡衣，剪着脚趾甲起来，问道：

“你睡卧室！”许歌的来，却压的很起语调明显高了低。

”刘雅倩里都行。“？别气话，其实……道。睡哪我真的

，把拉门关上，道：“别客气，”了。许歌“砰”地一我习惯睡客厅下

，一边道：“怎么，有脾婚不过二字，气了？吧，离你出来就行。”雅倩一边剪着脚趾甲

了顿，道：“我只想好影，顿的身许歌看向窗门好过日子。”内雅倩

怕雅倩：“怎么你的口，离婚二字？”脏了

许歌不再理会，转身要走……

道：“对了，苏梦玫……死的”刘雅倩很可惜了。

。”会再死人了许歌，叹了口许歌站住，停住了脚气，道：“是，以后不步的

刘雅？明天是姚瑶的你……对了，姚瑶呢祭日。”“想不到，我会嫁给倩：

许歌欲哭无泪。

雅倩：“后对了刘去吗？”人的祭日呢……你紧接着是韩范天是莫紫？嗯然后是颜灝，范的祭日，好多，

许歌：“我已经自废一个是从。”，就是什么，大，我就是用‘臆意心法’我还不了异能，现在普通人，你什么是不了，你惟命

最后”刘雅倩笑道：“骆吧。驼的排在

许歌想跳！

康浩然，对……康浩然……呢。”刘雅倩淡淡道放在最后，还有胡建军和“郭玉玉。

门，看“好了，行了，够了向刘雅倩。猛然拉开拉，你现在是我老婆！”许歌着，

？”没有抬的刘雅倩头都道：“怎么，改变主意了……你睡卧室

许歌再次准备离去。

舍”，其实，正大多，无所谓。反数都是你施多少，你边钱够吗？需要抬的问道：“那刘雅倩依旧是头都没有什么学校不学校的的。

歌道。“雅倩！学校不是闹着玩的！”许

再见他道，后许歌的身影。，不能总是那头来。看向拉门心，他出狱后，我不会没有样关着……放后手，我不知但是萧文斌“你有。”刘雅倩抬起留

赎罪好不好。你满意，是我高兴行不行。”许歌：“放心，我现在

我指望你呢。”的。还有，刘雅倩呵呵笑道：“别，我们是平等

够他甩在狱警脸上都行了，他很好。”许歌：“放心，那些钱

。”雅倩：“只怕你是有口无心吧

“我不会再难为他。”许歌：

雅倩：“那蒋晴晴和蒋武呢？”

中。许歌哑然无语

。和蒋武，如其实，许歌也在保护他保护，也会在前一们。蒋晴晴阵的浩劫中丧生果不是许歌

什么。也知道，许歌那在做人心难测。许歌刘雅倩知道样做是对的。只是，

种有着萧文斌的……萧文斌如何了呢？许歌种动机可以杀

知道了，萧文斌早就倩不能亲自送去，而钱钱，在哪里？不是雅意见她……因为。雅倩结婚的事情是萧去，这些雅倩每周都给萧文斌送文斌根本不愿

解。是何等的荒谬不能够理雅倩嫁给许歌，这。萧文斌根本

，似乎婚姻，都算个什么啊？前羞辱，到离婚，到再婚自从被康浩然婚

雅倩都麻木了……

……

“啪啪啪……”

萧文斌三十而立，……立在了监狱

着萧文斌的脸。“啪啪啪……”赵紫云一沓钱摔打用

种感受……知道如果萧文斌知道，，不何那沓钱本该是自己的

我叫板！”赵紫云道敢和“。有种啊，

身前站着三人。牢房里，萧文斌

专门保护个人的，这第三个人便。一个是他友，一个是保镖的狱是赵紫云，着第三

早就闻名遐迩这里了，可是萧文斌能打，。这是最主要的。人家赵紫云有钱

狱……萧文斌想过越

监区监

让想逃出来的犯人已互相的经没有了可趁之机。ab门b门关，这是。提犯人的时候，一个狱警转换。一个区域狱警进入牢房。这在监区大门外。a门开，最少要有两个

提犯的时候，一个刻关上。站在外面，出来后，狱门必须立

康。提犯人0分钟看一次健是两个狱警一般都监控室内

逻。武警应该有几十监区大门外。岗楼上的警。墙上有个巡逻带警巡人左右。层层关卡4时也有岗哨。都是武值守。至少十几名狱岗哨、门岗、围

看来，越狱是不可能的了。

萧文希渐渐的，都没了望。斌

着，萧文斌知道，有人在。帮自己减刑继续但是，缓刑、

是雅倩。

了她还能有谁。当然了，除

只是，这里度日如年。

赵紫云再次是一巴掌扇了过来……

文斌道。吧。”萧“够了

道。然“不够。”赵紫云淡

“看我好欺负？”萧文斌问道。

就治你这样的在行。要是真好欺负，我也不赵紫云笑道：“你哈哈……很狂来整治你了。你不吗？我是”

萧文斌：“你凭什么？”

赵紫云：“你呢？”

看向赵紫云。萧文斌

这里，他赵紫云罪进来，但是，在！就是了算赵紫云，只是偷窃

……

了钱的也斌之后，萧文斌没有，但是一进监狱有钱有势的所里，萧文算上了不行了。在看守来源，接着，势力

……

哦。”赵紫云道。的二十年到四几天就出年，现在……你过狱了……好羡慕，你真崇拜你了，从原来“你又被改判的很幸运。我好

斌的脖子上。钱散给了后的匕首架在萧文面的人，赵紫云

的学生，我。”萧文斌道。“如果我有你这样现在必须求死

云“哈哈……你是道。……老师？”赵紫

“你是第一次见到老斌问道。师坐监狱的吧？”萧文

“不可能！”赵紫云道。

文斌呵呵…笑着…萧

是权威！”是我的，这法及其作用，答题技巧总我给你们上上课吧，记结如下，“常见表现手住，这

赵紫云一脸茫然之间，萧文斌已然开道……

表达方式、表现手法、描写方法、修一就是表达技巧（包括表达效果：简单辞）几个概念的作用。容易混淆的

修辞方式与表达方式、表现方法

间区别很大。是经常修辞方式与表达方式及的两个名词术语：它们之在初中语文中提

使是指真、回中课文、对偶、、各而又引婉曲、对比、借代、排比、反问、式有比喻、拟人、夸张文、人入胜。初用、互种方法，力，情感真挚、反复、反语、得准确、鲜明而生动有修辞方式：强烈引常见的修辞方设问环、通感等。修饰文字词句，运用语言表达

辞手法的作用：八种常见的修

象比喻道理变得浅显体，使深奥的形为有形，使人：用在记叙、明易懂。、描写中，能使事物生的印象；化无事物更形象具的、拟动、形象、具体抽，给人以鲜明

之具体、生动的效果。烈的感情，引起共鸣。。借代：的突出形象，使印象，产生强能起到表达事物产生鲜明拟人：能使读者对所

读者的强烈共鸣。5地突出事物夸张：可以引起丰富的想象，更好律美；内容上凝练强，具有音。对偶集中，概括力强。特征，引起节整齐匀称、节奏感式上：形音的

作排比，增加语势排比：，起强调作想感情。由三个或三个以上的成用，强烈表达构者的思、相同句式

强调论证情，可把述得更严密、更观的作用。用来议论文往往用排感情抒发得淋漓尽致。透彻；用来抒理，可把道理阐比增加语势，起到了

读者兴趣，引起考。引起读设问：形式为自问自答。作用是：者思

理清晰的作用。、承上启在结构上还起到引出下文下、使条

的形式表示肯定，反问：以否定调作用。目的是加强语气，起强

写、明、议论、抒情表达方法，其内涵包括记叙、描面。表达方式：也叫五个方

种表达方式，它、写作中最基龙睛、巧用修辞、用较的转换所作的叙和交代本、最常见的一记叙：是写作中最叙文六要素：时间正侧相映等；记经。在写事文章中应倒叙、插叙、补序首尾照地、人物、经过作。、手法如是作者对最基本记叙是写作中最为广泛。记叙文的写基本记叙是写作中程以及场景空间历和事件的发展变化过应、画详略得当、叙议结合、、结果事情的起因、基本记叙是。记叙顺序：顺叙、人物的

与叙事相对个人内心情感的一化和诗意化等特征。，并通过在意识中对也常常把它作为重要的是情感释文中，心灵的作为创造的辩证统一，具有社会性的辩证统一，也段。现，在辅助表达手与情感构造、审美它是抒情文体中的主品和记叙方面自由。抒情是个性与映社会生活的精神它主观性、个性要。具体指以形式化的话表现作者的感情语组织，象征性地表反映方描绘出来抒情式，抒情主要反造，达到描写对象的状貌、情态一种特殊的文学。表达方式现实的审美改类文学活动，描写：是把放：就是抒发和一般的文学作

文、明文或文学作品中手段。就，也常被当作辅助表达观和态文章鲜明、深刻，己的在一般记叙议论对象发表是作者对某个议论：议论具有较深度。在议论文表达方式；强的哲理性和理论度。它的作用在于使见解，以表明自中，它是主要

要为内容达服思理、技术等。、象征有的是抽象的道理，如等。）明：明是用简明扼要现手法）：（托物对象，有的是实、关系、功用种表达方式，作应、想象务。一定的内抑后扬、前后呼，可产生不不同的表达来写作修养、观、概念的文字，把事物的达功能。表现想、意识、为文章的形的表达表文具、建筑、器物同的效果，这就是所等；容采式要素，一定用体的事物，如山川、原言志、以物喻人、先方法（表五形状、性质、特征等解清楚、江河、植物、、联想、成因方式。这种被解的谓表

法写手表现手法与描

和描写手法实际表现手法上都是一不同。方法，但其内涵种创作

从如下多个方面手法内涵可考虑：

于景、直抒胸臆等。）抒情、借物抒情、融情抒情方式（借景

a借融，使文章充满诗情画的感：在描写物品时，把感情寄托到情景交景抒情意。爱憎之中，要借物品的情。作用：做形象含蓄地抒发自己于对事物的

表达的思想感情正面不于景：人要b融情前的自然景象之中，借着一字，全然寓于眼自然景物抒发感情。

个人的意绪和愿然望等等，富有哲景抒怀，表达诗人面对想感情，包括对现实生属于借古抒怀。诗句两种。用事是借用故事来表达作者的思c直抒胸臆：即理性的思想。d。用典历史场和态度、活中某些问题的立：有用事和引用前人景象所产生的自

表现方法前后呼应、以物喻人、先抑后扬、象征等。）（托物言志、想象、联想、

以尽托物其妙的基础上融入言志：在描作者的心志的感情，寄托作者。摹事物

特（前后呼应、托、、衬结构结尾题、对比铺垫、详略、等。）倒叙、插叙

现手法及其作用常见表

材料和基础上，经过联想文章内容，使人物形的另象更丰满、生动，、推断、分析，增添艺术感染力1联想、想象：联之有一事物，或把事物、综合，创造出象是人们在已有观念新的观念的思维过程想由一事物联系到与关性格更鲜明突。来造成一个典型。想。作用是丰富出，情节更生动感人中类似的特联系起

力；可以制造的兴趣和铺垫：为主要情节关注。做准备或悬念，可以显示情节发强作引起读者系列非主情节。它品的感染力和服展来之前的一的必然性，增酝酿到

把抽象的事理表现为表现与之相似眼前之物，寄托深远象征：通过特定的、和感情。作容易引起联想的具体形象，或相近特的概念、思想用首先是它可感知的形象，使文章更含蓄些，运用之意，耐人寻味。具体的

的特，使4对比突显对象形象更加鲜物或情形作明。用是对照，互同的事（对照）：把两种不相比较。作

。有正衬和反衬特或特质烘托）：指的是以乙托更加突出的某个特征。甲的，使两种。作用是突出本体甲5衬托（

个方比，面达作品的艺术效果。烈印象，增强有先扬后形成起伏之势，给的目的。读者强到抑此扬彼或抑彼扬此以6抑扬：用：前后对把要贬抑否定的出来，只突出强调其中一。作方面抑和先抑后扬之分和要肯定的方面同时

的回答。恰当运用这前后照应，：内容7（前后）照应：指诗情节严丝合缝。中对前面所写的作必要种方法使结构显得紧凑、严谨。作用

：使文章浑然一体，整记叙感强，突出主题。文体

议论文强化论。：

散文：反感，增加情感的深度。复地抒发情

对象周围的事物，作使对象更鲜明、突对象面描写。突进行正面的物或景物的特更加鲜明直接的描写是、以使被描写的人正面描写；描写用：直接和间接描出的是侧出。写方法结合运用，可正侧描写：对描写

事物是鲜明的刻以虚衬实，交与想象的景、事互突出主旨。结合：是指现实、景物的特，虚实相映衬，以实衬虚、的景、事现画人物的性格，凸织一起表达同一样的情感。作用

和想象的空间……含以尽其妙张、哲理，能托物言志：在描摹事物给人留下的基础上融入作者的感情，思考的余地蓄地寄托作者的主

……“希望你能明白…紫云瞪口呆的赵”萧文斌看向目…多学总有好处的。

？”赵紫云，你真是教师问道。“你

萧文斌笑答：“那我再”……

，别念紧赵紫云道。箍咒了。”“别

萧文斌呵呵笑…了起来…

肯定是干了什么禽兽不吧？有没过什么……”赵有，有没有对女学生做逼问道。“可是你，你……你，你紫云是怎么……我觉得如的事情

做那种事情！不是那非是丧尽天良了，才萧文斌：“滚蛋！我种人！为人师表，除我发誓，我绝对没有做过。”

么，你要听我则。”信你。你给我记住，赵紫云：“算了，我，我什么就是什的在这里，否

你……其实，我一般了不萧文斌：“等等，我忘是你的学生。的学生讲。诉告”只把这话跟我还有，我

赵紫云：“如果不是果你不是”个老师……你刚才滔滔不绝……如

萧文斌：“你又能怎样？”

……放心吧赵紫云：“哈哈。”禽兽的，对于那种白天教授一向很尊老师，，我对老师，重。不过我告诉你，晚上是毫不留情的我

萧文斌害过啊。”：“看来你被伤

赵紫云冷笑了一下……