信球就踢不出去。那守门，杨蜜这短袁珊珊在

孩甚至想找不得已，满脸心虚个地缝电影还管老师你放什么的女？钻进去了，哪里

来的。可该来的总会

的犯人一样……，就跟等待宣判，杨蜜一个耳吴一个小时的课，师便放朵进，一个耳朵出边讲老

于这么尴果袁珊珊离她远一点，其实如尬。她都不至

也就人坐同桌问题是这节课俩回宿舍算了，特么还是头对头……

了！？天杀的按窗户还能给弄漏风哪个

怎么样，老天依旧要下雨，姑娘还人。可不管是要嫁

该来的，总会来的。

这些，写出来一份分析个镜头、演员所需要的个人风格。这三侧重点看似简单，实则每一完后，要进行拆分重在下个很简单，是因为这三部表演课上，会让大家来个人风组，像我之前说的演技技巧都体现着浓烈的三要素，有着非常鲜明、成熟的大家的作业，我会上传“好，前面这三表演……”，并且一周的的导演，都个短片之所以讲的影片，是留给到校内网，你们看格。而他们的短片

…杨蜜的心咯噔一下…

就听吴老师继续说道：

接下来呢片最后一部影片。，我们重点关注这“名叫做……”

杨蜜，看句：师不在藏了一眼着掖着，直接来了吴老

“《不醉》”

说光碟，送进了影碟机里着，他拿了一张。

接着暂停了画面：

接触到的，最适思考，剧本设计意很棒。而第还有开心态。时，通过这部三，它回味与子放到最后，其实大家简单，但实到这堂课上来重点说合你们的表演风格，”相近，通俗易懂。第二的很巧妙，里面在来看这种尚且还趣。并且通过和你们各种现在能，其实很简单。第一四……老短片，来帮助大家竖立已经走对了的短片生一种很稚嫩，但路“这片子为什么要放放式的结师之所以要把这片，他的剧本看似际上非常有是的等级局。第三，他的立让大家看完前面部成熟的导演影片后，一个正确的就是想小细节让你产

，已经足他的一番话里所有人的兴趣了。够激起表演班

更别提……自己同学还在里面出演了角色。

可扭头往杨蜜那一看……

经把头埋胳膊已却见这姐们里了。

吧？不至于害羞成这样

播放：群人费解，师却直接点击了一而吴老

“好，现在让我们来看看这部短片……”

画面次出现在她那偷照面的醉汉再一和杨蜜打过开始，已经眼三次瞄的双之中。

的最后一句话响起而随着镜头特写的到来，吴老师：

一班的许鑫。”“哦对，这部片子的导演，是导演系

完了。

。全特么完了

当边那一道感受到自己旁目光时……

道，自己彻底的完了……知杨蜜

……

十三分钟，一晃而过。

还有37分钟。而距离课时结束，却

“……”

“……”

“……”

。教室一片安静

惊讶的目光看着许鑫。所有人都在用无比

就像是在怪物。看着一个

在全说道：缓而手里拿寂静之中，缓的于珍，着遥控器班的

“许鑫吗？”，有什么话想说

许鑫起，摇头：身

。”“没有，于老师

“好，那我来问吧。”

的眼神，并没有讨论样，士别三日当刮目相待而是直接问道：，看着班学生那惊讶于珍摆摆手让他坐下任何什么所谓的“怎么级里的吧”的话语，

本拿到自己面前，全篇条件。基本的一个具备第一个问题的后，要抓住这个剧本”当一个剧成为导演最为导们，我的所以，同学“我们作通读之核心要义。这是我们是，你们如何看待这部电影？演，首先要做的，就是

“……”

“……”

“……”

所有人无言。

只是皱眉凝思。

十来秒的思考时：给了大家间后，继续问道于珍也不催促，而是

…高明亮，你来回回“有人能答我这个问题吗？…答这个问题。“

男同学下意识的站冷不丁被点到的了起来。

又犹豫了几秒后，说道：被于珍盯着，他

给我不适“整的哪怕是后面那些模糊镜头，都没有合适的，然后拍的时给我的感觉就是……，观感很流畅，稳呃……光线……挺的感觉……”什么的调候也很

停。”“

于珍打断了他的话：

“部片子讲的是什么呢？，你对这部片子，有没有人能人才会去的观感如何导演，作为一考虑的事情。我说的是“你说的，是影摄系的？或者……我换个问法告诉我，这名导演

“……”

“……”

“……”

们的班又全是疑惑的给出正确的方向。见全他们猜，而是启发他思需要做的并不是让脸孔，作为老师，于珍维，

所了两个以，她给出方向：

有期待？”ktv的见闻与奇遇呢？……城市里打工、努力的还是说以时下这些在大他们的境遇的视角，表年轻人、努力以及对未来要抱“是一个醉汉在明着

的了话说道：被一提点，顺着她有方向，学生们

。”“对未来抱有期待

“肯定是后面。”

该是后面吧？”应“

“……”

的回答，于珍又问：听到同学们

“那你们又是为什么会这么认为呢？”

有人举手了：是一又阵安静，但马上

面的态度……”那个反转来电话，透过他的吧。许鑫……呃……许那种努力工作原母来是他的生日，明明跟母亲撒谎，为的“于老师，是最后就是体现是生日，在陪客户，还要亲打回答我们才得知今天三金的

义的。通过整个有人吗？”的角度来思考整个故事众的角度来定。这不我要的答案……还故事的观察给出的结论，，要站在导演“你说的是以一个观你们是导演我说过，是

手，在于珍扭的普通话说道了他一下后，用一种很别：点了这时，一个人举起

成功~”，所以才……系~托…才……最后……换着才……辣四个……房子……房间的故“老似~是……故系~……转动……角度他们………推……推进……

他的普通话极。为常为蹩脚，但众人却习以

考进北黄明圭，凭实力韩国留学生。影的

这几年的电影在国外获态度过来的。天朝得了很多奖项，不少韩国人都是抱着学习的

如此。黄明圭也是

发音不标准，可这汉语学院……虽然只家伙还特地读了半年的为此，这。是半年，可能听懂态度怕了也足够让人认同，并且能正常交流，哪

于珍点点头：而听到他的话，

“不错，就是那间里的故事”四个房来快进到第一个房。好……现在我们间。

拿着遥控器操作了一子，到的尴尬。抹了一把脸那房间里妩媚的影番，很快，从醉汉看到给了五十块钱后出来

键：于珍按下了暂停

在表达着什么？”“有没告诉我，这个房间有人

“贫富差距？”

。人就回答了她刚问，立刻有

头：可于珍听着和她当初同样的答案，直接摇

虑问题。明明我说了，你们要站在么？更何况命题够支撑出现两个大来了，就是“未来”，旨已经出，是剧本情况下。““这个命题太大，主那么试问，十三分这部片子的完成度如此之高的钟的片子足一个导演的角度考

上画了一个说着，她圈：在黑板

许鑫在这部片子……或你们对了，但题之下很小、很微不“贫富差距，就是这个大圈。方向，者说第一个房间里想足道的一部分。”表达的，只是这个大命

续们：在圆圈之中又点了一个点，她继看着学生

“谁来回答我？”

座位上。

个提示。”“诶，是什么啊？给

许鑫悄悄的来了一句跟自己的嘀咕，：听着齐雷

贫困。”“认识到自己是如此

齐雷直手：接举

“如此贫困！”认识到自己是

他刚回答完，就看到于一副哭笑不得的模样，指着许鑫：谁知珍

“许鑫，在这去！”样你就给我后边儿站着

了……显然，她瞧见

尬了。这下宿舍二人组都有些尴

了：但于珍也就索性点明

成己是如此的贫穷。而这要做的是什么？么你需务的目个房间，无论是那个读书？习，那功人士，个贫穷的主旨，与什？奋斗？努末角武，都是在为履的心在服务么相呼应角个人的微你的这一切举动个故事，是在“不错，第一桥段，都是为服的的。而许鑫的第一了故事的核西装革我自了自己而服务。而你跳舞的女孩，这个大命题之还是那些给钱个穷人……”标是里，我认识到了力？贫富差距下，以主之类？如果你是度，来告诉大家：在这

齐划一的说道：随着她话术的牵引，听懂了老师在说什么的同学们整

“未来。”

“bingo~”

：于珍点点头，唰唰唰黑的在板上写下了一行字

“认识到自己是如→”此的贫穷

箭头后面没写，因为她间还要说第二个房：

路，在看完后回答我种导演的思我们来继间的思路，通过这，注意，“那么，，许鑫表达延续第二个房间第一个房的是什么。”续看，看他

说完，画面播放。

在继续。故事，还