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信球就踢不出去。那守门,杨蜜这短袁珊珊在
孩甚至想找不得已,满脸心虚个地缝电影还管老师你放什么的女?钻进去了,哪里
来的。可该来的总会
的犯人一样……,就跟等待宣判,杨蜜一个耳吴一个小时的课,师便放朵进,一个耳朵出边讲老
于这么尴果袁珊珊离她远一点,其实如尬。她都不至
也就人坐同桌问题是这节课俩回宿舍算了,特么还是头对头……
了!?天杀的按窗户还能给弄漏风哪个
怎么样,老天依旧要下雨,姑娘还人。可不管是要嫁
该来的,总会来的。
这些,写出来一份分析个镜头、演员所需要的个人风格。这三侧重点看似简单,实则每一完后,要进行拆分重在下个很简单,是因为这三部表演课上,会让大家来个人风组,像我之前说的演技技巧都体现着浓烈的三要素,有着非常鲜明、成熟的大家的作业,我会上传“好,前面这三表演……”,并且一周的的导演,都个短片之所以讲的影片,是留给到校内网,你们看格。而他们的短片
…杨蜜的心咯噔一下…
就听吴老师继续说道:
接下来呢片最后一部影片。,我们重点关注这“名叫做……”
杨蜜,看句:师不在藏了一眼着掖着,直接来了吴老
“《不醉》”
说光碟,送进了影碟机里着,他拿了一张。
接着暂停了画面:
接触到的,最适思考,剧本设计意很棒。而第还有开心态。时,通过这部三,它回味与子放到最后,其实大家简单,但实到这堂课上来重点说合你们的表演风格,”相近,通俗易懂。第二的很巧妙,里面在来看这种尚且还趣。并且通过和你们各种现在能,其实很简单。第一四……老短片,来帮助大家竖立已经走对了的短片生一种很稚嫩,但路“这片子为什么要放放式的结师之所以要把这片,他的剧本看似际上非常有是的等级局。第三,他的立让大家看完前面部成熟的导演影片后,一个正确的就是想小细节让你产
,已经足他的一番话里所有人的兴趣了。够激起表演班
更别提……自己同学还在里面出演了角色。
可扭头往杨蜜那一看……
经把头埋胳膊已却见这姐们里了。
吧?不至于害羞成这样
播放:群人费解,师却直接点击了一而吴老
“好,现在让我们来看看这部短片……”
画面次出现在她那偷照面的醉汉再一和杨蜜打过开始,已经眼三次瞄的双之中。
的最后一句话响起而随着镜头特写的到来,吴老师:
一班的许鑫。”“哦对,这部片子的导演,是导演系
完了。
。全特么完了
当边那一道感受到自己旁目光时……
道,自己彻底的完了……知杨蜜
……
十三分钟,一晃而过。
还有37分钟。而距离课时结束,却
“……”
“……”
“……”
。教室一片安静
惊讶的目光看着许鑫。所有人都在用无比
就像是在怪物。看着一个
在全说道:缓而手里拿寂静之中,缓的于珍,着遥控器班的
“许鑫吗?”,有什么话想说
许鑫起,摇头:身
。”“没有,于老师
“好,那我来问吧。”
的眼神,并没有讨论样,士别三日当刮目相待而是直接问道:,看着班学生那惊讶于珍摆摆手让他坐下任何什么所谓的“怎么级里的吧”的话语,
本拿到自己面前,全篇条件。基本的一个具备第一个问题的后,要抓住这个剧本”当一个剧成为导演最为导们,我的所以,同学“我们作通读之核心要义。这是我们是,你们如何看待这部电影?演,首先要做的,就是
“……”
“……”
“……”
所有人无言。
只是皱眉凝思。
十来秒的思考时:给了大家间后,继续问道于珍也不催促,而是
…高明亮,你来回回“有人能答我这个问题吗?…答这个问题。“
男同学下意识的站冷不丁被点到的了起来。
又犹豫了几秒后,说道:被于珍盯着,他
给我不适“整的哪怕是后面那些模糊镜头,都没有合适的,然后拍的时给我的感觉就是……,观感很流畅,稳呃……光线……挺的感觉……”什么的调候也很
停。”“
于珍打断了他的话:
“部片子讲的是什么呢?,你对这部片子,有没有人能人才会去的观感如何导演,作为一考虑的事情。我说的是“你说的,是影摄系的?或者……我换个问法告诉我,这名导演
“……”
“……”
“……”
们的班又全是疑惑的给出正确的方向。见全他们猜,而是启发他思需要做的并不是让脸孔,作为老师,于珍维,
所了两个以,她给出方向:
有期待?”ktv的见闻与奇遇呢?……城市里打工、努力的还是说以时下这些在大他们的境遇的视角,表年轻人、努力以及对未来要抱“是一个醉汉在明着
的了话说道:被一提点,顺着她有方向,学生们
。”“对未来抱有期待
“肯定是后面。”
该是后面吧?”应“
“……”
的回答,于珍又问:听到同学们
“那你们又是为什么会这么认为呢?”
有人举手了:是一又阵安静,但马上
面的态度……”那个反转来电话,透过他的吧。许鑫……呃……许那种努力工作原母来是他的生日,明明跟母亲撒谎,为的“于老师,是最后就是体现是生日,在陪客户,还要亲打回答我们才得知今天三金的
义的。通过整个有人吗?”的角度来思考整个故事众的角度来定。这不我要的答案……还故事的观察给出的结论,,要站在导演“你说的是以一个观你们是导演我说过,是
手,在于珍扭的普通话说道了他一下后,用一种很别:点了这时,一个人举起
成功~”,所以才……系~托…才……最后……换着才……辣四个……房子……房间的故“老似~是……故系~……转动……角度他们………推……推进……
他的普通话极。为常为蹩脚,但众人却习以
考进北黄明圭,凭实力韩国留学生。影的
这几年的电影在国外获态度过来的。天朝得了很多奖项,不少韩国人都是抱着学习的
如此。黄明圭也是
发音不标准,可这汉语学院……虽然只家伙还特地读了半年的为此,这。是半年,可能听懂态度怕了也足够让人认同,并且能正常交流,哪
于珍点点头:而听到他的话,
“不错,就是那间里的故事”四个房来快进到第一个房。好……现在我们间。
拿着遥控器操作了一子,到的尴尬。抹了一把脸那房间里妩媚的影番,很快,从醉汉看到给了五十块钱后出来
键:于珍按下了暂停
在表达着什么?”“有没告诉我,这个房间有人
“贫富差距?”
。人就回答了她刚问,立刻有
头:可于珍听着和她当初同样的答案,直接摇
虑问题。明明我说了,你们要站在么?更何况命题够支撑出现两个大来了,就是“未来”,旨已经出,是剧本情况下。““这个命题太大,主那么试问,十三分这部片子的完成度如此之高的钟的片子足一个导演的角度考
上画了一个说着,她圈:在黑板
许鑫在这部片子……或你们对了,但题之下很小、很微不“贫富差距,就是这个大圈。方向,者说第一个房间里想足道的一部分。”表达的,只是这个大命
续们:在圆圈之中又点了一个点,她继看着学生
“谁来回答我?”
座位上。
个提示。”“诶,是什么啊?给
许鑫悄悄的来了一句跟自己的嘀咕,:听着齐雷
贫困。”“认识到自己是如此
齐雷直手:接举
“如此贫困!”认识到自己是
他刚回答完,就看到于一副哭笑不得的模样,指着许鑫:谁知珍
“许鑫,在这去!”样你就给我后边儿站着
了……显然,她瞧见
尬了。这下宿舍二人组都有些尴
了:但于珍也就索性点明
成己是如此的贫穷。而这要做的是什么?么你需务的目个房间,无论是那个读书?习,那功人士,个贫穷的主旨,与什?奋斗?努末角武,都是在为履的心在服务么相呼应角个人的微你的这一切举动个故事,是在“不错,第一桥段,都是为服的的。而许鑫的第一了故事的核西装革我自了自己而服务。而你跳舞的女孩,这个大命题之还是那些给钱个穷人……”标是里,我认识到了力?贫富差距下,以主之类?如果你是度,来告诉大家:在这
齐划一的说道:随着她话术的牵引,听懂了老师在说什么的同学们整
“未来。”
“bingo~”
:于珍点点头,唰唰唰黑的在板上写下了一行字
“认识到自己是如→”此的贫穷
箭头后面没写,因为她间还要说第二个房:
路,在看完后回答我种导演的思我们来继间的思路,通过这,注意,“那么,,许鑫表达延续第二个房间第一个房的是什么。”续看,看他
说完,画面播放。
在继续。故事,还