这，我原本也以为我们“在李风起们的教育方式李风起这么多回忆之后，育方式没有之前我突然觉得，是不是年以来我们做错了？我么多的教完全错了。”问题，可是在看了

。”，我们当老师的责任，不单单只是教书这教书“教书育人，育人么简单吧

心长的说道：王凯语重

们里都有想法，今天这种传统教育模继续下去？”我请大家来的目的，式，是不是还要“我知道大家心就是想要研究研究，我

生？难道是因为他了。”动得，原来评判一个孩子的好，并不是有成绩来他地方是不是比我们眼们就决定的，为什么有差如那个里的优等学生要强？比嚣张跋扈动不我才觉型的差生了吧？可是在坏了李风起这么久，李风起的教育之下，我了，他再我们眼里，算典钱多多变了，变得主动爱学习了，爱主动钻研认定他们就是差生钱多多，这在们的学习不好，所以就打人的公子哥？可谁又能知道，这些差生在其也不是以前那个也不是以前的那个富二代，再“看

岁“试问一下，李风起他做了什么的对错呢？这个时候的孩子，心智尚未成熟人的时候，老，他们正是嘴需的时刻，我们的引导，一个十五？他只是给孩子了正确可往往就是在这么重要要引路正确师体现出来的作用，却是零。”的开导，，他又如何能判定事情

声喊道：王凯神情激动，大

“是零啊，同志们！”

紧皱眉头，王：凯再次说道

不给予他正确的因为钱多多么耐们自己，在个样子，问问你认定他一辈子没出息？“难们就皮捣蛋的学生的时候心过吗？面对调的，你们有像李风起这引导，他永远都会是这”道我学习成绩不好，爱调皮捣蛋，我们就

是摇头。，我看看你，随货皆闻言，众人你看看我

个孩子的心理变得逐渐有人给你下会。久而久之，这种环境就会让一也不让自师不让别人跟你是差生，老这个社会，开象就是你玩，家这接近你，在这个己扭曲，开始怀疑抱怨社会，只要你成绩不好个社的孩子，所的第一印始长

为什活该被排挤？活该被孤立？我就么？就因为学习成绩我不好，我就

置，已经哪怕是放到现在，上学的时候也有这些位边，讲台旁边……好像人坐过垃成为了差生们的专属。？饮水机圾桶旁边吧旁

虑过这些孩子们的感受可是又有谁去考？

如此环境下，谁能健老师不管，父康成长？爱，在母不

道：，语重心长王凯看着各位

师这种职业当做老师的理应大力支持的需要改革了，孩子们“各种传统的看成绩说话的位，我们真的是时候要忘了我们做是混吃等死的职业，来到学校，我们这教老父母醒一醒吧，不？教书育人，育，脱离了些当老师的就是这些育模式，孩子们的第二个父当初当老师的初衷了吗有梦想，有想法，我们母，各位，我请求你们要再把真变一变了，这人啊！”