不应该只长一样事物。君子，发挥一点点作应该只能擅，“孔子的意思是说君子，不……”用

方说张美丽，就浪费了嘛？如果有一？可是，这毕生所学不秀的基建建起真正的大坝了，那天张美丽有能力修计优窄了。这就是君桥梁。也可以去设，那么就狭只修建大坝的话么，她的才子不器。”能，也足以去建丽说：“比只是修建大坝嘛设施。可如果李风起看着张美设优秀的

道：‘可是老师说，’走，贪多嚼不烂踏实地。一步步的往前张美丽问。人要脚

李风烂……如果做好了职础是，先值，那么就是‘君也是基础。发挥更，那么就叫做贪多嚼不完成自己的本起笑着前提说本职工作，你的专业。但这却没有发挥更大的价：“对。修建好的工作和专业。如果连大价值的子器；’。”和基本职工作都没有做好大坝，强的大坝，是

有所思。一众学生若

？有更多的用途？”这时的技能，徐盼问道：“李老师，那这句话的意多去学习一些更多说，我们应该思是不是

李风起摇头。

一众学生懵了，也不是那是什么呢？嘛？

李风字，沉声道：下了‘君子不器’四个起在黑板上写

“我所理：强者，应大的价值。没该要发挥更”解的，孔子这句话的真正意思是值，只有更大的价值。有最大的价

“君子，不是什么谦谦是什么美男子的意思指强者。”。在这里……君子，也不

学生们若有所思着。

君子不器？”是不是做到了这个盼站起来忽然说道：“李老师，您时候，徐

李风起哑然失笑说？没有没有……”：“怎么这么

书了，把你所有的知一定是教授，是习们都知道了，您可”是你却识都传失去一个科学家，但是得到了一个老师的硕士，未来，带出了几十个优秀的院士级别的科学家。但更多的知识，教更是国家科学院出来教学生……这不就，一个老师授给别人，然后去学“你就是有。我多的学生。国家徐盼认真的道：正是君子不器嘛？

“啊子不器这四个字着这四个字啊……”，我明白了老师，难怪您最喜欢君都在身体力行的去践行。因为你一直

李风起苦笑着。

们，却都若有所思的看着李风起。而班上的学生

字的意思……似乎，大概的明白了这四个

都没有抓到。什么什么。但是好像又似乎，大概抓到了点

什么叫君子不器呢？

吧。却总觉得，明白了解似乎又有哪里不太理所有的表面，可

徐盼其实说的很对李风起，，到了君子不器。做