发挥一点“孔子的意不应该只能擅长一思是说，样君子，点作用……”事物。君子，不应该只

美丽，只是”就是君子不器。修建大坝嘛大坝的话丽有能力修建起了嘛也足以？如果有。这说张么，她的才能，施。可如果只修建去设计优秀的基建设可以一天张美美丽说：“比方也，那么李风起看着张所学不就浪费真正的大坝了，那就狭窄了？可是，这毕生去建设优秀的桥梁。

丽问道：‘可地。一步步的往前走是老师说，人要脚踏实张美，贪多嚼不烂。’

价值职工作，却没修建好的大坝，强的作都没有做好，大坝，是你的专业。本李风起笑着说：“对。本但这也是基础的前提和基础是，那么就叫连。发挥更大职工作和专业。如果不烂……先完器；’。”职工君子，那么就是‘果做好了本成自己的做贪多嚼有发挥更大的价值如

所思。一众学生若有

该多的意思师，那这句话是不是说，我们更多去学习一些应，徐盼问道的技能？：“李老有更这时多的用途？”

风起摇头。李

么呢？，也不是嘛？那是什学生懵了一众

器’四个字，沉声道：李风起在黑板上写下了‘君子不

值。没有最大的价的真正意思是：强者，。”“我所理解的应该要发挥更大的价，孔子这句话值，只有更大的价值

不是什么谦谦君子，也不“君子，是什么美男子的意思”。在这里……指强者。

学生们若思着。有所

李老师，您是不是做到了君子不器？”然说道：“候，徐盼站起来忽这个时

笑：“怎么这么说？没有没有……”李风起哑然失

了，院的硕士您可是国家科学到了一个老师却出来教书都传授给别人，然后去学家。但是你科不就正是君子不，未来一定是有？”教授，是院士级别的学习更多的知识，教家失去一了几十个优秀的学。我们都知道徐盼认真了，把你所有的知识更多的学生。国的道：“你就是，一个老师，带出生……这个科学家，但是得器嘛

“”啊，我明白了老着这四个字啊……怪您最喜欢君子不器这四个字。因为你一直都在师，难身体力行的去践行

李风起苦笑着。

而班看着李风起。上的学生们，却都若有所思的

，大概的明白了这四个字的意思……似乎

似乎，大概抓到了么。但像又什么都点什是好没有抓到。

什么叫君子不器呢？

又有却总觉得，似乎明白了所有的表面，可哪里不太理解吧。

徐盼其实说的很了君子对，李风起，做到不器。