议室天斥学生的一段话，看某意如下——放了一段视频，是东国的大屏幕电视上播角度应该是某个学教师在课堂上训摄的，其大会位中学女渡市生用手机偷偷拍
都样吗？送到我班里的要么条件特别比你妈妈五十年挣的钱”一年挣的钱，别怪我多，你们的素质能一学生，“以往要么家里是当官的，瞧不起你好！……的妈妈
违反了师德师影响。还短，后面其行为严重风，造成了极为恶劣的部门的处理结果，该教师已被停职，并为附有当地教育主管吊销了教师资格证。当地教育部门视频很简认
发言时间，大家就连远在里国非索港市的教，也非常恶劣，育工作会议上，都拿纷纷发表看专题座谈讨论黑荒大陆的几。视频播放之后是自由影响的确很大法。该事件来做
曲却不自知，暴露其人的价值观已经扭多数人认可的观点，是这名教师严重失德。最根源的问题还不是的几句话。代表性、也是受到最大最有意间口不择言她的态度，而是无
高尚吗？这个话题不需要讨论！权贵就更
思想家们关于“高尚”真是全喂了狗史上的与“德行”的构建那，包括几千年来社会否则古往今来人类文明进步的实践，！
假如深入发掘与贯彻，会为各这种价值观种血淋淋的剥削和掠夺。，披上一层合理的外衣
以来所做的一立？那么新联盟自成黑帮放尤其是在刚刚经历过解。难道每位穷受其欺压人们素质更高与改造的非索港，这种价值观会让切努力，又凶极恶的人产生非常不好的联想老大，都比那些是为了什么呢？
何一个国家、任何一么认为的哪怕很多统治制一切的、狂愚的奴权敢公开个政隶主时代，没有任这么宣称，除了在祭司神权控者内心深处是这。
德行。拥有说，是德行带说拥有地位便但他们只会来了地位，却不可能
观点，从逻辑所有人，能取上位便拥有德行”这种为宣扬“拥有地代其地位便会问题，更是要不要这不仅是拥有其德要不要脸的行。命的问题！因就在告诉
发自真心，也有活的贫贱，而应去追求派言论中，贫贱对应是卑微，绝不哪怕在奴性最重许是别有用心。的德行，说这种话的的美好人反而鼓人有的是人或也着恶德。很多的思想流或生象征只励大家不要在意身份
低到人发指。曲，而且情商也值观的扭那位教师居然公开已不仅是价在课堂上宣扬权贵更高尚的理论，令
符合内心的最佳选择，尽管现实楚地知道幸福与痛苦的根中有很多的，人们很源。无奈但要清难做到一切都
述自然会有精神上需求实而知礼节”这，，这与“权贵的角度是随着社会的整但它所阐体进步，物质满足之后廪尚”语更高样的古虽然东国也有“仓其实是两回事。
好像是获得地位和财果。人，更容易质更高、更努力的没错的。在一个相对公平的社会里，素但它绝不能反过来运富，这个逻辑用，更不能倒为因
那就是本末。在这容易，这个因果关系没问题素质是和财富是果地位质获得更。富视为因，素高的地位与更多的财富倒置里因，视为果，素质高，通过努力。但将地位、财
行止所表现出的一切素养在于素质本身，人的与思想。素质就
的逻辑混乱，身为教有发泄什么情绪教师所运用，而是指出了该育工作者不在座的还有人比较应该有那样的行为。平静，并没
任何一个孩子，都没、是到批评。的的首要前身的问题，法选择自己提是公平该因此受”，这不是孩子自家族背景。而国民教育“同他不应仁
位和更多的富呢？前提是得有有财再推长，谁不愿意拥有而广之，至于孩子的家尤其是没有对他们没有原罪，会。不住自己的孩子。更高的地更好的选择机
说出了残酷的“既然是自由。也有人认为这位老师点实真相”，社会的现点越低发言，当然也允许有另就越要付出更多的努就是起的人，类的观力。
低的人，就中的理所当然，并不点出，越要这位老师来灌这碗受到谩骂吗现场就有人立刻指越应该？这不是废需话嘛！对现实的无奈毒鸡汤！况且起，并不代表内心
观点。淡淡的，只是眉头也认可有些家的讨论，而华认可另一柯柯夫子。华真行发现观有微妙的变柯夫子化，点，同时不太的表情真行在注意看些总是夫子一直在听大显然他
家的了解，在的真正目的。根据华真行对他老来，显然大家说的害，或者说没有理解这个事件搞座谈柯夫子看人话都没有抓住要老人家指定
一层衣服在挠一种是没有挠是他总有可发言，因为大家说感觉，就像隔了痒痒，却总真行也没有的话道理他都明白华，没必要再重复，对地方。
开口道：“连娜主任，件事？”了，柯夫子终于见大家都说得差不多你怎么看这
的热点事教统贵族远在东国言，今天谈她却国背景，都是连娜刚才也没有发是土生土长的别利国人，从小受的的是而么。件，在座的很白罗洲的传育，不好说什多人也都有东
的名，大家也都。安静下来可是柯夫子偏偏就点她
很惊讶。两个家庭居然能坐在同一间教！这是特殊“我方才的孩子，么大眉头道：的个例，还是东此？”不可思议了国的情况一直如连娜微皱室里想了半天，对一上课、接受相同的教件事感到收入相差这育？这太
家居然都没有立刻说话，会议室中一感叹与疑问之下。大实，而观点隐藏在描述了一个事这是一番感叹加时陷入了沉默。疑问，好似就是简单地
。王丰收雷大金皱则更年轻。。他们小时候都是在阳则对视一和李小眼睛，似是在回忆什么李敬直和李小阳眼，同时点了点头的年纪大些，而王丰收起了眉头、眯起了直和雷大金东国读的书，李敬和
是有资格回答这个问我。”题的。，还好一阵子过了他：“至少在我读书的镇扶贫干部做起后来当上了一个贫困大县的一把手，，读书的地方年代、在雷大金，是这样的大学毕业后从乡是雷大金先开口道
我读书的在我读书的，而另一种情况会越来王丰收又说道：“越少地方，情况已经起了于变化，但大越多。年代、在将体还可以做到这样。至来，也许这种情况会越来
差距巨大的家庭，受同样的教育时，，收入。”假如等到某一天他们的孩子已经不会许不必说这种话了这样的傻逼老师也坐在一间教室上课、接
电点亮脑海中的夜如一白柯夫子今天反应过来了，宛道闪经。讨论这个议题的目的口的时候，他就已听到这里，华真行终才连娜开于恍然大悟。其实刚空，终于明
的事实，其实是不需要过多讨那个教师本人有违师德论的。
教师队伍素质就很高了不堪，但是非索港的吗？这里恐怕百个老师的素质实在十九点九的教师。分之九华真行刚才还在想，那，文化水平都超不过那位女老师
，笑贫不笑娼、逢迎什么，并不新鲜在哪里都有该坚持样的宗旨以及长权贵的现象那么新远目标呢？联盟的教育工作应
白了盟的教育工作要追求的。教育的是的情况。列娜所惊叹的连娜的话倒是说明应了一个，她惊叹和疑问，指出令她惊叹性质、模式与规则，反，就是新联
不是哪汇成后人可以学习智慧凝结，总结了的再口道的经验与教训，类一个人能够创造的，就做不到。这是全人算他这时柯孟朝又开无数有钱、再有地位也古往今来的：“教育资源，并内容。
并不是没有而是那将是不可逆转的阶的的公平，是整个社会机会差住，条底线没有守公平的底线！一旦这所谓公平，均等。所以公民教育层固化开始。异，
不论怎么改刚起步，有太多的欠缺，将来还需要发新联盟的公民教做的一切。宗旨一定要坚守，否则革发展，这条所育工作才刚就等于背叛了今天我们展与改革。但
今天的座永保留，让后来人久要记录在案，作为《教育工作发展纲要谈一定都能看到。》的附件
！”，是否符合这条们首先就要判断又是另一种打造怎假如有一天，有人提出是以什么样的理由，我定了我们在宗旨？它什么样决的人样一个世界，我们自己方案，不论他
，华真行不知为何又笨的那个，后来才意或者说过是当地想到了夏尔识到夏尔的聪慧想。。他对听见尔的印象在变化中愚昧人群中最不都心怀所能企及的理，最早他认为夏尔不个阶段夏评价，其实一直好学、在每柯夫子的话
能在学校读书。而华真行深处，其实很羡慕本不愿不去那里。从小没有上过学，那些东国孩子行根从小读的学校，简直堪称黑帮预备营，华真他的内心夏尔
他们希望这个世界会夏尔那么同时站在华真行和给每个孩子怎样的机会？的角度，
，柯夫子很认同。新任的联盟发展公民教照诟病之处。育，很多方面可以参新上特色，但也优点与徐娟曾经有一段发言要回避其已被人教育局副局长东国模式，尽量汲取东国公民教育的