见习督察训练科。
习督察。办见主要负责筹及管理训练的基础训练课程，为见习督察提供领导才能
学员提供良展。后首两年的在职以及结业，打好稳固的根基，借此持续训练，目标是为好的基本推动他们继续进修及发警务知识技巧和态度
练班完全以科目上所是两套班子警训。有点关系外，和以前的学除了靶场还和曲明昌
，教官在黑板上写下又’五个字指挥与控制的课程，接着在旁边写下了‘领导才‘指挥与控制现在上的是能’。
了向学员，拍眼神在众人身他拍手转过身面始上课。上一一扫过，开
是一门课。”制同的课程，但实际“指挥与控两门不和领导才能虽然是上。它就
的就是如可能遇“这门课教授给你们到的危机。何在复杂的情况下，果断处置”
状况，下面我提同问题。”学在以后会先进入文职部门但是，你pps毕业“虽然很多们迟早会走向重要岗出一理突发工作一段时间。个位，处
店铺遭遇了报案，说深水埗的某一“就拿深水你该怎么处理？”委派你和你的五人小组去处理，你的身案子全权上司把这个你的抢埗来家说，假如我们接到了份是重案组的督察那么劫，
教官仰人举手，下。问题问完下面很快就有了仰头：“你说一”
份，如歹徒的数量，然后首先“我势和果劝制或者击毙。”进降不成我们可身场的形以在他们首先我们要很快的达现场，然后判断现走出门口的时候予以控出警认为行劝降，告知他我们的到
回答的同学显然很自信，脸着笑容。上洋溢
群吗?”教官似乎认可的点有把握们击毙而开枪了点头，接着问道：“行人呢...你继续吗，你不伤到人一定能把他那街上如果有
很肯定，看来枪。毙！”回答同学说的“我有把握击法不错
们的枪不教官呢？你怎么判断他了人群，这个责任谁！”？误伤到冷着脸问来承担会误伤到人群道：“那歹徒的枪
控制？你明明可以在到着嘴有制？你刚才的回答其实是指挥，但：“坐下吧，这达现场的时点尴尬，教官冷着候疏散人群，为什没有做？”么么叫门课为什么叫指挥与控是却完全没有控制。什脸回答的同学张
你说一下。”“这位同学
想：点到名的周瑜站了起来想了。”“其实可以做的更多吧被
向周瑜“哦，你说一说。。”教官挑了挑眉饶有兴趣地看
控制，其实还有领字说道：的意能是指挥与就应该全盘考虑，合理的分导力。我认为领导才“我想教官的意思给我们处思就是，这件事周瑜看了看黑板上的情既然交配资源。”理，那么我们
上看，我们“从事件们应该的人去处专业们的身份是重案组的督察，专业的事理，面对持枪歹徒遇到的是一起持枪的呼叫支援。”配给我歹徒抢劫案，而教官分情就应该交给及时，我
了飞虎队要我们去直面歹着笑了笑。不应该是重案组，该是说徒，那么我想教官”周瑜说分配给我们的身份，应该考虑到的谈判专家，“比如防爆组。如果。
都接到了报案，我帮歹徒，而该是搜集线索来追捕这到了完了我们去的工作应任务，事实上案组想p等我们到达现场的时候，歹徒“既然我们重很可能已经抢劫完经跑了，所以。”拼是想着和歹徒怎么不命，我说tu肯定也接了，人也可能已
自己跨部门合作。你们个便利的去解决这你的思现在是督察，不是警你们要考虑的事情。”问题，这才是。要把你们的一句，然后面向同学说“情不要老想着员队有多警种，完全支持上，而是能够怎么道思维方式打开，遇到事路很对。”教官夸赞了：“警
员台下的学默默的点了点头，开始记笔记。
接着说了下去。“好，那我们接着上个问问大家一思考，题，继续下一个题。”教官给了些时间让
当你接到报晋升为了警司，整个深水埗的调度都归你管该怎么安排“这次我们升现了一起抢劫案的时候？你，那么，？”个格，你已经成功的告，出
，现实处这一分钟都不会有，一分钟的时间考补充了一句：“给你们不要觉得短。”们理的过程中，你教官又虑，事实上连
学：“还是你，答的同刚才第一个回虑的机会。”一分钟后，教官指了指再给你一次考
位学声音明显比刚才就有点不太自信，的回答被否了，这小了几分。刚才同
拉起警戒线。”队和防爆组赶到应该让飞虎先让谈判专家进瑜：“我觉得首先行谈判，同时我们可以现场，并优驱散人群，他瞅了一眼周
教官摇了摇头：“错了。”
错了？
么变成我回答就看的吗.，怎..我抄的正确答案错了，这位同你刚才不是还说可以。学脸色不太好
事件的人，你是督一个警司，你是安排教官很快地告诉他：“想。”这个先坐你说的还察的事情，你现在是下吧，好好再想
位同学也是一位没有了点周瑜一位同学，这次邦耀。教官又点的老警察，叫李从警员遴选上来，周瑜记得这
职位太高了，学“警司这个李邦耀笑了笑说道：就是不够全面。那我就按照我以往的办案经验，随便说几说的，其实也没有错，”句，前一位同
他先捧了那位同学一下，能够听得出来，这也是一个人精。
李邦耀变化。”继续说道：“当我劫但案情可能会迅速的发生们处理这种抢劫案的时候，虽然它只是一个抢案，
“比如者匪徒有可能逃跑，面考虑。”击案，再个枪问题的话，要多方成一所以考虑绑架案，或者从抢劫案变从抢劫案变成一个
绑架案那就需要同学说的，如果是爆组ptu就需要用到防枪击案，那。”果到谈判专家甚至是狙“比如刚才这位击手，如用是
迹稀少的路上。”想办法把他们引到人在各个们罩在里面，布置下一张大网把他可能逃跑，那往的路口设卡拦截，并么我们需要“如果歹徒防止他们不见踪迹。他可能去
引索再把他们揪时候我们重“防止中途并进行与抓产生捕。跑成功，那么这个大面积枪战，出来，发人群的恐慌。如果以上都不行，让他们逃”案组就要根据掌握的线
丰富，周瑜在心里面默想的是滴水不漏。升到督察，这默的难怪能鼓掌，几乎一位的办案经验相当的
不定就有望风之瑜答的话，他还会说如果让周外面加一句，的人群未必就干净了，给拍下来当备用。类的呢，把他们全
他坐下。，给他一个赞许的教官也点了点头眼神，挥了挥手，示意
一种抢劫“所以我们身为一个警”总结道：案。首先是通知各组分配任务，司，如果接到了这么让他们赶到现场。的人
一个临“然后确定要做的就是把时指挥的人，把这握进度，随时转变方事就交给他们去做，你些队伍统筹起来，向。”那么现场的
控制，有一个粗浅的概念。”大家对领导指挥与防止战场被扩大以后失“接着，你就我希望这个例子能让面布局，需要在整个控制区域里去了歹徒的踪迹。
察，你的手下肯定会有察以后一些人归你指挥。有些人首先是人。”“下办案子，但办案子的，当你成为一个督以为督察就是面回归督
，每个人的出生环境不同底下这些人，每个“你最先应长环境也不，每个人的成也不同。”同，每个人的爱好该掌握的，就是你手人的性格不同
了一个案子。庆功滩上边玩球边bbq，理，有人想去沙做？这个时候你怎么的时候，有人想吃火锅“最简单的例子，组员，成功的办”比如说你带领的
案子只有五个人，正在办了一件a案子，？”手底下一件b此时，又来“你的，你怎么分配人手理这
催着你交差紧急的案子你的五，下组员，加班加点地跟着在干，你个手“如果你正在办理一件很的上司一直。”
如家里有世，遇到这种情况回去，“此时，有组员的家里面的家事和案子你怎么处理组员比如孩子生了病，再比的问题。”出了事儿需要人去
容。还洋溢着不怀好意的笑一个接一个的问题被教官抛了出来，教官脸上
台下学员的头都大了，怎么都是些家长里短的破事。
？这来好像和一个终极问题非常的相似。么感觉那么熟悉周瑜听得都麻了，怎呢些问题听起
是你妈和你老那婆同时掉下水，你先事儿吗......就救谁？这不就是一回
看着教官的表情，周的。就是来恶心人了一届又一届了，瑜觉得这些问题应该折磨
，他笑点是什么？”教官的声音再次响起了笑说很荒谬？可能都不不是觉得这些问题道：“你们是会发生。但我突出的重
不是。”其实理的是办案子的问题？“你们以为当了督察，首先处
衡首先面对的就是人的第一课！”你们进入办公室问题，所以怎么在人和的案子之中，取得一个平起，你们“当督察的那一天点，这就是领导力