停脚步。时间不因任何事件而稍

。姜不苦再次恢复了他那悠闲而规律的生活

事情要，一副有很多今年的六一学色匆匆，来典藏阁借忙的样来去匆匆书也是院，无论师生，都行子。

。对此，姜不苦见怪不怪

而在享来讲，并不每变之年，六一学院的师受这种节奏。烦，反常忙碌，而且，从到大会对这种忙碌感到厌他们各自生总会非内心

六道，的，往往也都出重大突破和发现大变不知凡几，而作为学院的师过的传那些名一学院建校超过一百在这一时期年，经历后世，趁机做是知生，他们更密集涌现。

这是实现“跃迁这两种身份。只能”的最好时机，若是认真教书育人的老师再寻常不过的寻常年份，他们都书修行的学生，是认真读

新历一零三年底。

着炎夏神龙权限的屏幕之中。沉一天，姜不苦忽然心中一动，精神入紫府那代表

然密集的涌现出“+样。1”、“+1”字此刻忽原本一直为零的气韵值

而每韵值的数值就会变大一点。现一次“+1”，气

3……7、8、9………29…40…702、ፕ、…13…19…24…1

缓增加。“+1”如雨点气韵值从0一直升，出现频率才稍微般闪现，变慢了些，但依然在缓到100点以上

气韵总值依然在持续变大。

识沉入每一个“+1”的数值中，而后，他看到了一个个画面。他将意

……

都古城洞天外，变成了阵法交流之地。帝

法和通迹洞的方讲述着进出天幕大阵一个个老大阵传送至另一处古行者变成中出来的阵法系修，对更多阵法系修行者那些从帝都古城洞天天的窍门。过天幕师

……

古迹洞天所在之地。送”二法的阵法系修传学到“开船极速赶往其他门”和“行者们兵分两路，一路乘坐飞

去其他古迹洞天被困的同伴全性的规律批人则再次进入天幕大图洞天，希望通来。图洞天摸索出更本质反复进出，过帝都古城洞大阵直接传送天传送至八阵，息阵，他们有的尽快将另一，希望能够通过天幕部解救出试探天幕大阵更多的信，有的传送去了八阵

来，半个月后，阵法师去往其他古迹洞天的方法。们就掌握了通过天幕大阵整个组织体系运作起

初传送去某个古迹洞天却无法准确定位，只能随机不过，最内。

洞天已经被人打近的就是为了尽快将被困开门”成功，与古迹古迹之人，洞天内的而此刻，那些距离帝都比较开，他们乘坐，他们很轻松的就“飞船一刻不停的赶来人会面。解救出来

送之法。个多月时天幕传送之个古迹洞天之中准确传间，才攻克在一百零八人，又花了一而研究

系过，哪怕还是用数量优势将人传不与被困者取得联传送洞天，，教会他他们们进出之法。送去了各处古迹洞天，无法精准锁定

……

全都涌去了帝，还有乎所有阵法师处天幕大阵传送去其他刹那灵光一现，解开，通过这古迹。都古城洞天洞待自己某某些更本质的答案息，并期天，收集信六一学院几许多其他院系的修行者

……

阵法理论阵法系、天机系的师望找到那条最核心、最炼”，期改写现有阵数据，后者则阵，这既是完善乃至“撩拨”一百零八座古迹洞也收集到了“提作，前者基于现有的法认知的过程，行反复生精诚合和已掌握各种技术天的天幕大，不断试探根本的“丝线”。对这些数据进海量

掌相庆。了，找到了！”一心的欢呼，彼此击算讨论的师生忽然开“找到群正聚在一起验

……

齐传来！”已块拼图，理论验证通过，完全送阵法的最后一可行，现在，咱们只经“我已补需要将它做出

……

了……哪里出问题了呢”，理论题啊证“不？没问不行，还是失败过，大家都说可行啊！行，已经反复验

“材料，体进度整理解大家想把这个成果合作，不能因为一点留在阵法系内部！”消化，可该合作还是得不过关，向灵植系求我想是材料误了私心耽援吧，我

……

传们定点。”是点对点定点都没，只有一个定点，甚至可以说，一个之前验证的都一个好点子，你，而我这个不一样有送问题“我还想到了

“怎么可能，咱们在了！”础都是定点，就连天这基础就已经不定点，若是取消所大阵，也是存幕了定点，你有阵法的基

至目标手中。神锁定，将传讯符准确人飞得快，发传讯符，符倒是制要局限于送我们为什么阵法系呢？符文系一出来了度还没在一定范围内对直想开目标进行精唯一的亮点就是可“，可那速

法做基，而是以符文做基送，无论多远的距离，气或者精神力量的消发瞬至，最多，就是真耗问题。”我的想法是和他们合作，不以阵都是瞬，让传讯符直接变成传

……

因一个个画而挠头苦恼，有人欣，有人脑海中，有人因成功而喜悦欢庆祝，有人面出现在姜不苦思。暂时的困难彷徨沉

这些画面如走马灯一脑海中闪过。般在他

在一出。最后，画面定格

……

一线研究序列越了他，更遑论他的修已退出有许，论阵法造诣，已于自身的潜力。阵法系的主任赵世年早加上年龄太大，已为仅练气境巅峰，限无再进一步此，再多后来者超天赋仅止于

生，或者是他学生的也没人敢坐啊。让开创者和引路人职，退他多次提出辞他的人尽是他的学让贤，他敢阵法体系的位让贤，但他学生，谁敢让他退位作为现今，那些阵法造诣超越

，都被人强留了下来他几次流露出这态度。

。这天，他更多人脸带笑意，满脸被一群徒子徒孙拉期待的看着他到广场上，广场周围，

我们新一个青年道：“老师，根据验证人莫属！”构传送框架，我们制作出非你了两个产品，只建的规模推需要最后的家都觉得这个广阵法理论，大验证通过，就可以大和

年身张纸符放在赵世说前。着他将一个木盒和一