织到多媒体教题，下午，上午看赛方统计了所有学生姓名后，便组目演讲。即兴演讲竞正式第二天一早，校学厅，开展了竞赛的第一项，

写演讲稿，下午的工作来。每十个人一就是让竞赛学生自己去就是责，上午组，每一组负组都有两名老师的题目都不相同，各个自己发挥去演讲出

教于英语的学习几年，短短初中开始的，本来就没学都难的大多中的都是非常困准备好一篇不半天的准备于刚刚上初这对数人来说时间，要学生来说都是一个比较是从错的演讲稿对于点，因为这个年代对难的。

法。意义》演讲到的题目是《程锦便已经有了想生命的看三分钟，她们这组分到题目的那一刻，，程锦运气不错，

人注目，所以她不能并不是很难。的初中英语竞赛，不因为稿，语演讲写的太过于前卫，只引学的知识去完成一篇英场普通要通过用初中英语所想太过于只是一

先看到题目，她就是要通过嘴巴给大家，所以递内容同的是，演讲稿的目的从两者不同的地方入手。知道这是一篇议论文，和作文不最终首想要去传拿高分，首先就要

观对面的交流，听知道她的主题要鲜明突出，演讲是了然。程锦从时面演讲稿要注意的点。间，所以演讲稿一是要求直抒胸意，你赞什么，要让听众一目众缺少进一步思考的时这一点成什么，反对入手，从开头直接明般不追求含蓄深奥，而确的提出自己的观点，直观地让人

以过并的张海迪的例子，感同身受。，并且在举例当中反复举出最近报道大火然后举出一够感同身受的例子强调主题，程锦励直接且能志故事，让听众能够志坚的都听身残个大家

体现点明主稿就正式题呼应开头，这样，她的一篇演讲最后总结出生命的价值写好了。

就写完演时间说快也快，说慢并没有人打扰早早也慢，对于程锦这样她，她还有时间静心好在闭目养神。讲稿的选手，时间自然是过的很午的上慢，一

解释，只是原因，来京告诉她要靠自己的感，不知道，许先生那边也什么层了，但没有一个详细的时间，最近这段过师父突破那一她总是隐隐觉得自己要城前，她问总是卡在最后一关突破这一层。悟去

的，没有机缘哪来不就玄幻了嘛。的简单，那岂不是人感悟，真要是那么到底是需要机缘但是感悟这东西，说人都能修仙了，那这个世界

下午的演讲要跟的演，有老师会专响出去时找人交谈，因为上去了自己着她们的演讲稿，内容不同，也会影内容一致步是为了防止她们门盯早上写的中午中午结束前，程锦交最终的成绩。讲稿，这一

兆和程锦两人也没有就楼饭好吃的缘路上唐这早上的演讲故，一是因了食程锦她们照例去为程锦无意间的堂四楼，也一句四题目交流什么。

但是本质上两人还是道的两人，也就是扰的最近的竞副我干我的那赛多相处了一段时间，。一直以来都很少打交你的互不打状态你干

着两个人的的帮助不两人毕竟不题目，因为不是在同以刘长喜的题目都不相同，的老师，罢了。也就刘长喜关心的问关心一下所是专门教英语大，只是一组，所以能给两人

反正以两人的水平，估同两人来京城能超过刘长喜。本来学。语教师陪但是后来因为刘长喜临危受命方面的水平都校里安排的是由一位英家中突发变故，没办计英语，法，

程锦不自觉的边扒拉来到四楼打知为何，总是想在这好了饭坐下来，。个男生一片陌的身影着饭，边用眼生人当中寻找到昨天那神扫荡周围人群，不

路美男的她对着了，有些想法也只是对于在这个时代着的一世纪看看见一个突出于大和穿一个二十会承认了。作男人的颜值欣赏罢遍各为一个男生发花痴众颜值新时代人，程锦绝对不

隔壁桌上坐下来。端着餐盘走到他们果然男人没一会，便看到

男熟的出旁边两人是。“又见面了！”口型比划道人，所程锦相以坐下后对着程锦的目光用人或许看

商也挺在线的。笑的很甜。这个就知道不光智商挺高，情程锦笑了，人挺有趣的，看样子

自己碗里抬起头扫向程锦。突然安静的低下头吃着的饭，不时的被程锦的并没再多说什么，而是笑容震到，半晌，男生

余的交流。用过饭后在两人互相的偷窥和打对着对方点点头，便跟没全程一顿午餐就着刘体教室长喜和唐兆两。有多量中结束了，嘈杂的，程锦人回到了考试的多媒食堂里

不知道是中午她都的状态特别好，就连听的津津有味。前面别人枯那个人的缘故，还是吃，程锦下午也燥的演讲，看见饱了饭，中午晒了会暖洋洋的太阳缘故

师负责初中组的，这次。初中组来自全国的竞赛选手人并组的，五个评委老不是很是分年级和小到她了以很快就轮因为演讲多，也就三十来个，程锦抽签排名第十位，所

印象深刻。让五位评委老师走上前面讲台，从出场一副人稳坚定的形象沉，就带给接过早上写的演讲稿，

跟外国贸行业的工作，人打过发生了变化，这小小的段英语演讲还难前，其中又以随着那些英国事外不倒她。人的交流重，所以她的口语早就贸易最为世很长一大段时间都在从因为对英频繁的交道多的数不胜数初中阶

海当。中，不带一丝卡顿不像别的学生，拿到只是自信的站佛这个舞台都是她的，她，演讲稿要照着读，早容此刻上写过的内也没有复杂的手势比划脑已完完整整呈现在在讲台中间，仿

信的准同学都抬起头看语，下的评委和那些正的一遍遍和那一口标读诵自己演讲稿让底的英式英向她。自身影，抑扬顿挫的声音在