“放肆！”

的这位君主，任暴怒地咆哮。，哪都是怕自己出言不逊在先也神一样高高在上面侮辱天皇？对行，他有些出离了尊敬的言辞何不鸠彦王朝香宫怎能允许张汉卿当对整个帝国的侮辱不

家无疑会名列第严，但都比不上对日本从骨子里蔑视日本人的民财富和尊仇恨。的其它列强也毫无好感不过他碰到的是张汉卿，这是个收割中国人话，这个国存在。如果要对世界各国进行憎恶度排名的人的管他对夺走中国大片领土的毛子、对肆无忌惮一位。尽

的，但一样要尊重他，不的中华民国已撮尔小国，一，皇的尊敬是为他同样是中是她在对外政策上中国的象征！特殊的从容。今朝得志便猖狂，它还以华民国的领导人，也是也许日本人对其天为别的，因国吗？在张汉卿的妙手下，如异时空，随之而来的经数倍力量于为是正史上的中

责任的！我现在代表不友好也是极该说放肆的！朝香宫鸠彦王国的政|府是你阁下，你刚才的话是极不负正式告诉你：我们“不欢迎你！中华民

把中国的主权尊相向，让中国的老也许你还，甚至连一-我跟你以前！动辄恐吓或者刀兵百姓和官员俯首听耳国一国的内政指严放在眼里并要对񮾑，手划脚中国耀武扬威，根本不讲，那他妈的是之元首也敢当面侮辱，抱着以前的心思来

就再亮一次刺刀东北打游看一看，大不了我拼光的中国不会威胁！不过我不好过，别人老本回人！”到领导全国，从万余人也休想全身而退，怎大军，用事实证还想威胁我们，那的队伍到拥有百万别人，但别人要我们能的，也绝对能够带用八年时间从偏居一省着也得把看它还它击去敢再领中国出来见打残喽，打成光腚，么重现辉煌。强大明我们是深得中国人心

都在这话中得到解十几年来的耻辱一时之间竟然没人接话向他话说得解气，连都觉得正该们，连朝香宫本没想到张汉卿么粗鄙、直接的话怼张脱。而日本人方作霖他们这番如此，仿佛面，根鸠彦王都呆了半晌。，会有这

间，引起的是传到双方各自的民众中交锋，通过各种消么收的场，反正双方是一场不欢而散。这场他气糊涂了，不知道最后怎一场又一场波澜。息

解气，府的霖心上阶层包括知识确反日倾向，一连；而日本国。日本政|府由此中则掀起轩然大波人民的声音，大快人政|分子都非常因为张汉卿道出了中国中国的民众，特别是始在政治和外交上对串的新仇旧恨让他们开内，中国政|府敌对。信了张作

论交待？他们也有策略地删自然，辱言论，不然，们，又怎么向舆没做好战争准备的他除了张汉卿对皇室的侮

强盛国育系统化大动作了。作为之前在防范日本在张汉卿撕破脸了式列入章程。地收归国家正面还有些遮遮掩掩的张作有文化教后开始家与民族的重要一环文化侵略方，霖政|府，

的手。除去晚清政|府的控制权都在洋得着的大学交通大国的高等教育落在洋人人手旧中组建的北京大学、里是事实里。学和南开大学外，基本上数

了：不是由其政|。，像日受但又很当然多种比较本政|府拙劣的手做法要隐晦，他为人接们的段那样，而府直接插手是通过教会之手，用这有效果的方式进行

中国最出名的有13所基督、同济、上海交大、育的基础。女子文理大学（二医学院、财经学中学（四川大主要是由教会江范大学）、学工学院、北大文东政法、第系、清华大大江大学、浙约翰大学（被出钱兴办学、华南成理）、齐华中师心）、华中大学（鲁教大学：燕京大学），华学院）、之江大学（浙院（福建师范金陵大学（南大）大学、沪财山东大学、山东师学华西医学范）、东吴大学、圣、福建协和大范大学）、华西协和大学（主体为学）、金陵女子大江师政学、岭南大学（中山大经经济系、中央民族大学历史的，它们构了中国现代教法法学院、中央称为东方哈佛，华东师范、复旦

人用庚子赔款光大，当周自齐）开创，但是后然，还有一所清不离共宗。学，虽然由中国人（来由美国华大算得上是另类，但是

八国联军火中国不但失拿人家是国际友谊吗？这样，立，还在文化上种侵略不像害却更大。的熏的钱去了主权的独、思想都要受人家烧圆明园那样直击人的陶，不然人家图的真受到对方的侵蚀，这心灵，但危，自然办学形式、内容

了完洗脑的人其才能越大，对国家的失的园子有钱全可以再建，但一个被损大。危害也越

史上也是由他们哥在在的，在正力却是实实却很通透，眼几个搞出来的，与身，看问题关张作霖几个人别看是真正动建立学虽然说是由张汉卿鼓的，光一点不比的张学良张汉系倒并不大。人的努但张作霖、张作相江等草莽出、王永卿差。东北大

的倾心支持，前两的来源和师资卿在教育上还是这5所大学都得到他西安交通力量全靠筹一手操北大学、兰州大的，资金尔滨工业大学、建议下办的，后三所则是做事的，东北大学、哈建所完全是他在他的学了不少当然，穿越的张汉他的人脉。大学、西

国家强大的国家和社会之力建设导致大学生满街走美国那样穷的贬值，但像把大学作为一种“产业他的野心也在慢慢。”而扩招随着地盘的扩大，滋生。他基石，其“常青”最为他青睐藤联盟不会像后世的中国一些著名的学府是

，成双峰并起的原因之一持也是形育资源的垄断后天独厚的基础条件，但是两校形成教容否认的。来国家集中资源扶了。不有其得后世的要形成良性的竞争北大和清华太少也太易单靠

两校不吸引人天理做是政治和文化中心北方经济中心，让北京已经是了，后世还搞成了对的吗？也难容啊。可是，这样

家并起的局面。他是决心分流的。东反正张汉卿可形纪要》中，成几北、华北和西北在《911工程。个振兴教育的就鲜明地提出几，完全以办法来

大学、西北大学、兰一流大学，此之谓“中国常青藤院校联盟”哈尔滨工业大学、北学、南开大东北大学、北京大学、清州大学、西安交通所方交通大学、华集国家之力，建立9的雏形，首批入围的是大学等。

后来又加入了天津大学、吉林大为13所。学、山东大学，成为学成“北方常青藤”12所学校，二十年后加入汉城大

而久负盛名的金陵大学南方为11所。江大学、武汉大学，学、，、上海交通大学、浙。再后来又加入香|西南交通大学、大学等，组港中文大成立的四川联合大学洋理工大学常青藤”9所学校学、南、复旦大以及后来成“华中理工大学、岭南

，此为后话。南、北双争又合作，和不断取得的方抱团竞的院校睐，后至世界一流国际学术成就而受到常青藤联盟24所”来成为中国乃，统称为“中国无数学生的青教育因为高质量的

、海洋、财经、农业培，为国家集中储备和矿业、科技、民的步伐。筹建1所一流的专业大，族大学养此类专门人才按10类不同性质的范、政法、地质、纺织、学，如医科并跟上先进国家畴各

每省建设一所。其培养方式和目标式师范教育的才培养的基石师范类大学，以作为基与东北师范大学相似，都是由国家资助础学科人，开创中国学费先河。与生活费

”所一流大学、“1的主体。大“9设911工程”、每省“1”所师范这样，建学，成为“”类专业大学

它类型）大学必须冠以卿归教育部管理，而民办此外，为了有这些原本由教效转化家服务，张汉必须为中国人，外国“私立”，校长的大学为国人在校董中不超过三分之一。开了轰轰烈烈的“回收还它规定公立大学必须会控制教（包括由育权”运动。展教会控制的其

倡文理不分科。挫折，极力推至于中小学校，张汉根据后世所摸索出卿的弯路和

实科析》解释说：“储治国安民之用，或令多反复。晚清分焉。”以收厚年齿已长，趣与实科其研精艺术，关于文理分科的至中学之宗旨，在《变通中学堂生利用之功，于是文科很课程分为文科向已分，或令其博通古今以事，历史上确实有

的局面。学分取消了中科，实行身”普通学识欠缺，从而1912年民国反对了中学宗旨，而且很易通识教育。教育家学文理分一误终中学分科但赞同大违背蔡元培科，他认为分科会使造成“选择不慎，

的历史领域，所以对此的这个有共鸣。已经尤最钟爱普适的方法，但在人分科导致录取上的才培养后来的学子就而且有进文张汉卿就是因为“理一把吧。选择不慎帮年代，能帮一把卷子定终身还靠一张诟病。尽管没有一个种种不公平和学生知识体系的不完整，后世”才没入他

922年起，中学学年。为国家经济制即从4年变为6的好转，从1此外，因

不问刀，十足。体现了国家的底气兵问教育，这