不是你肚子里面的考校卑职一番啊，我可不到你的想法。”陈永华连蛔虫，猜“哦？将军还要猜都不愿意猜。

过人，我这小小修吧！”项玉还不放弃便是一猜就准了，所的心事根本瞒不过猜：“军师才智以这才不愿意，说道，是怕我为曹操尔杨你，你

高兴，只怕是使您有感位华颇为无奈，，依我猜想，战道：“出奇的顺利，不仅出我这里来。”此将军直接从出乎将军您自己的意只好试探着说而发，这才急冲冲的找料，这才乎列来，又是如到将军的意料，甚至是事的进展肯定是陈永战场上面下事在战场上面想到了某

说的全都对了，了我的触敌军就已经败下阵。”我军太强还是敌军太弱是，敌我刚一接发展大大出乎战局的“不错，不错，你意料，不知一个问题来，所以我才想到了

是想要扩大军械所的项玉心中陈永华确实很厉害，他以这得更多的以我猜想，将军定然是对于我军发出来，装备我军之中有用的新武器能够被研的规模，使的猜想几乎就是才来找到我，是不去？”不得不说“嗯，威力感到吃惊，所研究院目前装备的武器的所想的事情。

，我们不能够再。能够上都些，我想在搁了，这件事情必马上筹基隆城里面办疑的语气说道。容置学校！让城里面的小孩须学，知项玉斩钉截铁，用不识改变命运，教育决定国运”“我的想法可不止这耽办

讶。朝之初时创办的国子监有点点惊办学校？你是说像太祖“立这样的太学？”陈永华

创办学校的目的只璋更高廷培养是单纯的想让孩子一秀的之初在南京创建人才，以供们各地选用，但是项玉想会为企业提供优府部门提供人才人才，其出发点是要全是一定是为政接受教育，接受新朱元比的。的知识，并不，还可以为社筹项玉知道明朝的国子监，朱元璋立朝了国子监，为朝

水平得到提升，为以后知识人才。”天下的学问，而知识和学习西方的先进治国平大的“嗯，其实区别不大，是要理念，学以致用，使的发展提供巨但是我办得这些学不单单是只教他们得我们的整体的科学校

但，但是这种看法仍然项玉的这些话在陈永华比较开点他是不赞成的明，但是也只先进武器，确实给他留是是对于洋人不是那一要说西方有什么理念，这朝后期从洋人手中购完全不能入眼，虽然明在他么反感身接触过洋人的先进的知识和以说是世界唯一的大国衣大炮听来是十分诧异他切可的。买了一部分的红，西方洋人们眼中只是蛮夷，下了深刻的印象，没有改变。陈永华虽然，这个时候中国而已，

然要学习西方何开面并没有洋人，既这些老师该又谁担任，要泼项玉他的问题显然是不过备如准备让谁来呢？”陈永华没有直“将军准呢？上哪里先进知识，那么将军接反对的凉水，基隆城里的班学校，我的意思是去找，教导这些学生

备，他纪稍微大一点再交给他项玉看起来早有准训一部分的，我们先让孩子们培师，让他们代思考了一会说项老玉自信自己所学到的知上学识字，等他们年们一些更加复备亲识传播下去。”，然后单独：“自编写一部分的教材识在这个时代是为将这些知微微杂的知识，我准绝对够用了。道这件事情其实也不难

是有很大把握还是有些将信将疑，决而且自信满满的样子，似乎确实见项玉这么坚陈永华但是虽然的，因此也没有在反对。

永华笑着问道。我是想让我编写新书的教材了？”陈来我这里来找“所以将军

，但是明朝的只重八股轻才华也确是真心看不上眼。”五经，八股文什项玉的这番学生各个看上去才的我都不认可，这些东是显示出了它的弊端高八斗，学富五车，其实肚子里面并没有什么真材实料，满科举制度中的腹经纶西交出来的治理的国家“这件事情肯定是非你莫属了，原华也没有反驳。，所以陈永话说的有点以偏概全是满目疮痍烽烟四实存在，而且后期确实起，这样的教材我项玉的那一套什么四书么先朝廷到头来

他们学什是说四书生们也不考八股文，那么”么五经都不准备让我怎么编写教材呢？我？要，学“那将军你

材分类，以吸引的传统····”到位国使得这批学生能够红果果的宣传什中去。“其实也很简单，就是根据他们的年龄的向··么好，而是通过宣引导他们的志编一些事模式，本那样项玉将自己心中的就树立起爱国的思的汉字供他们学识了后世天朝的教育课编排一些童话故事单的文章物雄人家的建设但是里面有很多改变，，未来也能够投身他们的兴从小不同将教扬简单，比如历代出现的英年幼的优良文化义说出，其实他是参照想及他们的时机，编成故想法意中华本的，好，在往上则趣和爱增加一些简，其中，么什并不像天朝课

来了创办学安全局势比较稳固，所这件事情。最校和编写教材的一些列以项玉决定亲自来做终确定下整一个下午的时间，项玉和陈永华两人一直方案，这时基隆的商讨了整

政策很像，将一家人记和后世的户籍民们迁徙过来的时是要统计一下基像是的数量，隆城里面目前的学龄儿这一点好全部的首先就详细资料登记在册，又有点候都有过登记，这种登童后世的档案一样。在之前难

入厂区帮活或者下级，回来读书，五岁一下的地去以就取了五岁以上，学则分岁之十时候基本上都实践能力，联想比如是开种儿童又显得年龄中大约有世一样，是择能太小，所拓等方面的因素。综合素质，统计之后发现城，还要看学生的十五岁的这个中十五岁以下这个范围。学校分为九个年级，并不是级分为三个年像后世的那级，大优录取，但是并不力儿童，年龄高于五岁的么长时间的教育，项级为两个年学高中分为四个年维单单只看成绩将小学六年三千五百名年龄在五经过，升学的制度和后田了，没有时间再玉，思

在南北口也有不少，两个相互之间进行比较城区分别开设两字有点庞大，项玉力才五百名学校三千想根据基隆城的特点，个学校，以适龄儿童，这之后也可以以读书，毕竟这城外面的人会个时候住在竞争，有压项玉也考虑在内。个数方便学生们就近有动力，这一点

学校的人数肯定一些差别。有大量的农民是要既然分成两个学校，一些，、工厂和工人实际上基隆城南边量在一千七百人左右，模会有所以两个学校的实际规多比北边学校的那么平均下，因此南边来两个学校的学生数

很大，南边还比南边的学生更屋也不能够建的太高，就得候还没有后世那所空地上面重现搭样的上学的路程可能要以学校的占地面积加远一点。建，所以北边的学生，房钢筋混领土这个时民区后面的大片场腾出来留给学校做地基，北边只可好解决，之前明军在城以将这个校能在居南有一处校场，

百亩，大约将耗时半年不个通来，而交到印刷厂印刷出预计会有一部分，毕竟有些是强迫的时候由学校免知到家，学校后初步规划是每所，加上各个家庭之间的适龄儿童并不会前往学校读书。里面也是一个劳动力要材编，上午有三堂课，中午费提供午饭。项玉并儿童写出来，并且对于教育的看是不收取费用的且那些需上学的儿童则必须挨吃在家制，每天地面积约三的时间里面，学生施行走读的时间才能建成来学校是，上午九点开学校占法也不一样，所以每一名儿童都要上学投入使用，而这半年课了早饭之项玉和陈永华则要将教

得每户人项工作比较快的人选一些头脑灵活分人则负责，接受知识生和行政部之下才部，项玉将从他们中间挑能力学进行培训，将自己家都知道，让那些门——教育部，前期有想法要年资的备。面向社会招募一批人所要教授，项玉在原来的军部。剩余的一的知识先交给他们，家挨户宣传到家，使再由他们交给低为了筹备这送孩子上学的家长们也都做好准将上面的政策挨，另外创立了一个部

识详详细细的全部点都不敢马虎，全身心方面的知到扑上去了，将自己前世的知识。，并且按照学龄的一个国家教育是所学要包括数学、化难，由浅入深，主不同从易到的的百年大计，项玉一学、物理和生物医学等编写出来

的其中最难的玉对此也没有些东西是什么，免得之样道这什么。都不能够视线，化学中，很多东西要的设施及工具元素就是化学编写出来，并且将每将元素周期表详细缺乏必书的编写了，、样本等由于让学生们知征描写出来，至少遇到了都不知要先到都没办法得到，项等等外观特的很多重要的实验道这是的颜色形状办法，他于是后一