微观特性，让这些无脖缝隙，把颜料涂抹解锁后魂力的孔不入的微观粒子传达子上，这就足够在目标的透建筑最细小的他成目的了。唐三只是利用

了自己身边，到有人靠着不思思议的方法，入侵到声息的留下痕迹。线，而且还是用狗血正常人看到自己的画的，大概只能联想在自己的脖子上，悄无脖子上被划了一条红

一般很难想到这痕迹是被极为细微的颜料粒子携带进来，涂抹出来的。的

璃强多了，至少多半是不愿意做的。底他们只是商人，为自己的声誉排名，这种事起雇人泼红，油漆砸玻是真的吓到了他们，归根结这一招的恐吓效果，比

力的下一步解锁论知识，想要个先进的设备，进行魂，另一边则验，他学会的只是理实合，一边卖手办捞钱尝试出来。唐三没有费多大力就完成了市场的整继续购买的做出成果气，，还要一步步的真正

好不容易带着大量的精神相比于生化科技，差点把自己，保守着撑爆的亚克，自己的秘密，然不同的画风了。不肯唐三小心翼翼就完全是另一种截一点技术都透露出来，

大事项的处理，效率反，然醒来，并大量异星科技此对于一些重掌握了且表示而更高，当亚克突感染者的人口总数相对较少，因及后。自己准备将这些科技普

事件做很快，他们选出的代表的投票下予了高度重视决定，暂时破例他参与。感染者高层快速对这次推广。便完成了对亚行以酌情进克的审核，并且在民间出了反应，并给科研，取得的科研成果未来可信任亚克，并且允许

实基础。亚克并为有限是了假的，没有足够的知的科技是造不，而亚克带回一套，但货真价事实证明，其他东西识，就算再有天赋，没有骗人，知识体系的完整都可能是假的能股到出来的东西极来的都

亚克带回时间，就决定将在科研部门感染者们只用进行大规模推广。的一致通过下，了一周的来的部分技术

细节，并目前他正在基层，给需要使用这份技术的西。人化技术并讲解技术非什么邪恶的东且让他们认识到生

产能不足之间前面对的主要矛盾“首先，你们要认识到我们工业，与工业资源的，是工业产能的扩大需求体系目的矛盾。

这个矛盾存在，且帝国金属矿物业体系面临的主要矛盾到，足够在我们真正获贵的。将长期成为我们工我们都将是无，对于比珍矿区之前，任何手中拿，得足够大的根据地。从

如果按照原本的技术天文数字，靠单纯的机械科进行发展路矿石将是一个那是我们绝对承受不起，我们所需要的金属线，依的一个数量。技

，铸造困难。料很难像金属材料那样拥有强大的延的过程往往是蹊径，将材料的方向，固，这的确会给技术上带来许多展性然有机材材料学的发展转向有机成型后就无法更改因此，我们需要另辟

无法克服的，因为我们的身体但这些困难并非是科技结晶之一，我最精密的生物米机械还要微小的高效们体内的蛋白质，本就是一个个比纳本就是机械。

着其中没有必然的客，不要对此抱这些对于现在的我们来说才是最大的财富观规律。偶然，的生物，充满了各种有恐惧的心理，自然界中诞生但这并不意味

想，也许生命的确疑问，就算是生命是是人们的臆身无非就是物质需要物质基础。存在灵魂，但毫无的排列组合，所灵魂，也谓的神圣，也不本身并不神圣，生命本

也将是我们创造的单的生命是如出的技术再此，那更加复杂来，如果他真的其他更加高贵界中生命，又有什么自己身上的物质呢？就好的物质个分子的将它合成比结构最简单的病，甚至可以一个分子一要比自然理由认为，既然最简魂，那他的灵魂毒，只要我们进步一些存在灵，就的

吗是由最简单的生命形？最早的时候，都态进化来的，不是毕竟大家在

，只是正常我说这么多，只是为了物的身体的技术探索，与生产让大家明白，用生并不是对生命的亵渎生命的设备，，来生产无发展。

我们驯种子不也被加工成的淀粉，和靠工业材料，并没有最早的时候我们粉，本质上，服的粮食作物，他们的用生产着生化改造后的生所需要的物，生产面靠着植物的光合作本质的区别。

优异的们的行一定改写，让他们物，更加符合我基因进的观察。选择那些性状以直接对。生物的心意，而现在我们可产我变成我们的工手段，比以前发生让我们种植的植了进化，曾经厂，们我们只能依靠外部需要的设生植株进行培养，从而备。无非是对于生物的塑造

采是转基因技用的最始从基础的了，现在我们开部分讲解，首先广泛的基因载部分就到这里好了！导论的体，是噬菌体。术，目前我们

不杀死细胞。注入差不多胞的遗传信息中，且物质他们的遗传物质，并和其他的病毒且让这些遗传细胞，可以整合的。细，他们的结构也十分们改造简单，这有助于我

些技术无疑需要大量如果是正常情认不同的基因编码控况的话公布数据好了制的时就给大家性状，不过我们没那，这么多时间了。暂的时间和尝试来。积累经验，确

应记得哪用他们，这是不可准造，以混验，希节课的内容更多的是需要死记们要学习的就是如何使些标准基因片段，这些都是硬望你们能够熟练掌的基因序列，你背的东西，你们要在公共数据库合的，哪些基因片中段，搭配之后该从哪些器官开始着手可以直接的效果，以及对不前人遗留下的宝贵经握。下载，标会有特殊同物种的改

五也，看图1-下面翻开教材第3……”

【未完待续】

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