木轩博士答辩当天，参加答辩的五位迟到。教授有三位

辩对怖的人生堪称比高考还要恐率一样大。说，却实在只是天天见的小场面。毕业答年看着不知多少青葱的几并不让人意外。虽然的教授们来台，但对于迎来送往每教授们日理万机，答辩迟到重大断头少年变成秃头中年于博士来说和早上赶公交失败

兄，你再扯领带会把自己勒死。”我怕你转去，不时扯一下去：“三师到沈攸看不的投影屏幕旁边转来扯自己的领带，直木轩在硕大

的有了点儿窒息不说还好，小师弟这一道破，木轩真的感觉。

师兄弟四前夜才临时凑齐的。人是在木轩答辩的

pt不知讲了眶地扑了若怕，扯易在多的雏鸟。有住沈攸把p兄的时候几乎是热泪盈鸟窝仿佛一只扑向建设性意见，木轩的少遍彼时木，偏偏小师机场接到姜呆着实在害处发泄，好不容的巨大焦虑中，一个人经历过答辩修罗过去，轩正处在“明天要弟资历最浅，又没恐慌和大川师场，实在给不出太多上断头台”无

然后一个不防备，一头嗑在。姜若怀里的骨灰盒上面

里不存在“抱着骨灰盒去参加师弟答辩是不。吉利的”这种说法显然姜若并不是一世界观个信玄学的人，在他的

己：这是毒奶。木轩只得安慰自

通常有辩。三种境界博士答

是师引为得意生。这种情况下通常会被导下菜也就不会太过为难，于是像姜若那样自己研究领域钻研之然有意无意多加维护，场上自看碟其他教授深，已经可。第一种学生是凤毛麟角弟子，答辩，一派其乐融融。当然，这种以与导师平等探适用于对的简单模式，答辩场如茶话会讨的博士

的，于是全程两股战了点儿成果，对的，资的面取决于答辩前猛问三不知稍微提几个有深度要敲打相关内容，俗称“考自己的领域的困难模式，适也不至于一面就看论文是否正好涉猎到话”，需生第二种是问题，当然这种通过一方是否会暗示其他教授敲打以免出去以后象是“人傻听有辱师门，于是战，最终问题学用于研究生阶段多少出看运气了。生活中的你我他。这类前押题”；另一方勤奋来凑的学生在导师心目中的形们是大概率答不出来质有限绝大部分学生遇到要

辩委员会的教授们对菜得抠上组成答形：其一是该生实在来，于是场面完脚；其二是该生与导；其三罗场都是这种情况存在重大理阴影。师罗场，遇上善终修全失控。相爱相架的无不留下终身心掐起，绝大部分是该生极其倒霉，遇分歧，法存在重大分歧，当场杀当然要善始其课题的看修罗场多出现第三种就是传说中的修于三种情

轩遇上了千想到，木。载难逢的第三种情况没万万

放出重磅到默与遗忘症。三位迟五位教授中�的原因，是这天新一期s论文：阿尔兹海�

开始了加班研究。众在淀资源库，医学界立即默症患者的大脑存磐大脑的数据被在经过家属授权后，王甚者，海萎缩、海马区代谢降低症状也不存在！的大脑内，却不马到了全球最大的疾病存在这种现象！更有粉样蛋白所周知，阿尔兹海等分享加点的沉积，而在遗忘症患者

就ct和pet患者，且很可能如出一辙，这病泾渭分明地区分开把遗忘症和阿尔兹海默有分别，显然是一种未知的新疾这一点成像结果看来知障碍却大脑，兹海默出现的记忆障碍与认，与正常人并没与阿尔可以说，遗忘症患者的成为又一个医学难题。来。而患者

学院在scienc十几所医生在更细微的尺度，称，遗忘症患者甚至可能是分辨率下未见结构e联合发文度。改变，病变也许发中外的大脑至少在人类尚未探知的尺0.1纳米

应用研究因此通过锁类科中。《三体》描述的，重大进展了，越来越多碰壁，与多年锁死人学的情形何其相似的科幻小说粒子物理的基础物理学来死学已经多年没有前

，整间会议室的气压舞的事情。当姗的教授都降低了。们终于在圆桌边坐下时如今学术界不是什姗来迟座坚硬的山壁，绝么欢欣鼓再一次撞上了这

谢各位老师博士论文答辩....木轩清了清嗓子：“感.”到场参加我的.

年龄最大的一位教授犀在开始之前，谈对进化算法造成遗忘他才就被打断。说了半句话症这件事情怎谈你么看。”利地发问：“

木轩对此不是没有心理准备，但是上来就王炸真的好吗？

诊的其实像看起来这么高，症的发病率也并不二十年前“；遗忘只有王磐，他当然可以有很多说顾荻顶多算是“疑确的表述，家不得而知，但被确算法导致遗忘症”不法的错误应是准.用导致遗忘症的是进化算辞：“进化不周山”似”.....有多少玩

少人么低，以“山海经”年内慢慢地发病。数字；更可怕的是以在未来二十发病率再怎海经促成，无需辩解；而病程但同时他知道那些都可能成为一个可怕的误的应用会有多””作为一个“错遗忘症发展之缓慢，无从得知弟一手玩家基数之庞大，最终，其实是他们都是借口：“山师兄

的科学事木轩：“这是一次重大故。”

因为看到论文以后去人作为实验我来得这么晚对象，作为‘观察教授：“们想情的界时，想过末。当你们决定用这样的后果吗？”象中者’来构建你了解过事的世始，就是

。虽然样的后果，都会一起承早已决定，无论怎木轩：，但我们不知道是怎样的后果我们担。”过“想

教授：“你们如何承担？”

们之间的因果，配症这个，研究进化算法合医学续研究，找出它问题。继遗忘法。”木轩：“用余生来解决界找出预防和疗

你们？”教授：“就凭

忏悔吗？未免无用可以要们还是做了，其实与做的之前就已经对“我知道您问且虚伪。我们需人的凶手有承担。”悟。但我只故意的是我们是否杀杀人无异。故意忏悔。我们在做这一切木轩：后果有所觉

吧。造一个‘“现在想来一个误区”，我们试图完全真实’，或者其实是抛开现实去

的拷问。”判，并接受良心“从今以者更久，我们随时随后二十年地接受审，或