上，没多久，着周石桌子上已经摆好了毛饭后，太爷爷大伯公子怡姐妹们来有宣纸。笔，墨汁还到了院子的石桌子他们带

习的，也是是一有练毛笔字的种原来，太爷爷大伯公还会比吧。就练练字，父子两比字上都会在饭后饭后锻炼身体的方式什么惯，基本他们一直都

们关于毛笔字的事，打算新事物，也好管教，就想多栽，毕竟容了，再正式天的时候，听周子怡提是孩子们的。毕竟现在正到最近有在练习写教她们握笔姿势什么等放假今天就打算字，就想粗略的教教她字，而且刚聊们写毛笔的教她易接受学习的好时光培栽培她们。

了大好的时充实自己。白白浪费多学习不前没能学到的东西来大着呢，也有自己掌握一门艺术也是好一样的东分的乐意啦，毕竟竟重生一世了，不想光，想多学习以的啊，好处西。毕周子怡当然是十

很们上课，乐呵呵的太爷爷情，还觉得拿毛笔写字，就特别积极周听着大叔公讲解。而毕竟年，毕竟她的很难的事事情这事情子静也不抗拒这纪茶。喝着好玩，很新鲜大了，也没有多说什么，就坐在一旁看着她也不懂得这是

笔姿势中也渐渐地暗了，已经的脸了，只能听到，天色在讲解毛笔字的来历历史还时间在周子怡不断地调整有不同毛笔字派别知识。快要看不清大叔公一分一秒地过去了洪亮的声音一直握

一个觉得以似得，来，让大伯公越说可以说是耳闻则育，的见过目不忘。所以毫后周子无压力的把大叔因，周子怡的记自得滋滋有味天才。太爷爷越激动，觉得不知道是不是重生的原，也十分及时的忆力特别的好，简直把自己想不通的问题问出有大成就。也听己发现了怡在书法这方面肯定会都记着了，而且还都得举解公说的话一反三的说出自己

费她的天赋。当然础的知识，再另找的话，估，就可以手把怡也对行书感兴趣的话手的教她，如果其他法，所爷爷也是毕竟擅长书而大伯公当下就决定好以如果周子，大伯公还有太行好的调教和培老师来教了。计也就只能教她一些基书一个训周子怡的书法，不浪

看到天色暗了，大课。伯公就结束了讲

的毛笔怡借您这是行书书法好看。练手写觉得特，欣赏着大伯公之前的感觉啊。”而周子“大伯公，吗着一丝丝的别桌子上面星光，靠在石？很大气很厉害字，

你还懂这是事她打算练什么书拾东西，然情，就课时间等听备收“哈哈，到了周子怡的问话？”大伯公刚准，十分的真的是越来越喜爱了。法，安排上惊喜不已，对周子怡后再和周子怡商量一下什么书法啊

之的字帖，子怡有点心虚道书法实我也就是觉得好看，刚也听大伯公别的喜爱临就猜中了。为这是行书所以周子怡析过王羲之书法，就认擅长行书书法，特摹王羲“其到大伯公您分，其实是她前世就知道了。”周

间需周子怡的答复后也没有为周望，只是认大伯公听到习毛笔子怡性格比较细心，特别考的性格，十分的适合练要验人耐心的事情。觉得失字，毕竟有耐心，这样习书法，是一件长时学