赠送法郎似的。语气中不见丝毫狂妄倒像是要枫说得很诚恳
脸色都变了：“一……赌注莫桑德尔教的听说有一一百万？”的几位老师授还有学校百万法郎
交给你们“是的如果我输了校方管理。”叶枫肯定地点了点头。且究基金并就出资一百万设立研很
“如果叶枫笑了笑：“在百万法郎左右的研我赢了……”个规模讲座而且要。”究基金会校方要允许我的研究帮我管理一中心在这里定期开办
规模前的年轻人都打算在出来了无论输还是赢眼授惊讶地看。的研究基金着叶枫他也听“基金会？”莫一项百万法郎桑德尔教理学院设立
是可以做很多事情的多但对于当时的科学研。不合计五万英镑绝对数字并究来说还一百万法郎
为科学院的年金并且可以院并不缺钱但其士每年从政府领取数作申请研究费用他的研究人员却没有这么好的条件。莫桑德尔本人额可观的
一部接受比较好的教科学研究分从事这项己投入。育家庭经济需要花钱其中条件都不错因此可以自工作的人能
助数万金额已经算比较而更多的那里大地了。径从政府机人只能通过各种途构或者贵族获得项目的赞
量了一番。轻莫桑查和决策德尔教授声冷哼道：“要学校帮着管理可以但项目的审你们不能干涉。再度将叶枫上下打”
“行但项目要优先和需要。然如果等会不具备这个诺贝尔研究中心合作当我们不为实力自然”各位认
。叶枫看到莫桑德尔教授还有笑了笑室的讲台大步。走上阶梯教几位学校的老师将信将疑的表情
原本前来听课排的有二三十人倒是十个人将前研究中心来了好几的人很少只位置都占据了。
有位置只过刚才那么一闹快就有一些心怀不有人上门挑衅的消息被学生们放了出去看看他出丑逐渐在走廊里。经甚至没的着要给叶枫好。很忿地学生前来嚷嚷能站坐满了教室而后面来
压的人头和充满敌意的目了可大多数人不是来听而是想看他出丑。光。叶枫有点哭笑看着下面黑压不得人是有课的
很有效果。。伸手示“嗯哼齐看向他。意大家安静倒是！”叶枫轻轻咳嗽一声大家都安静下来一
众人的头人盯着。叶枫略师和学生进行科设立一项研究基……请学研究。基金每年我以诺贝尔名义向大家宣布公司将的投入不少于一百微有点紧张目光扫过：“刚才我和莫桑德尔“嗯这么多教授商量了一下在这里公司地大家安静一下。”被万法郎。”顶朗声道金资助理学院的老
研究式优先参与部分项目的中心以合作的形研究。”家的对资。公司只认可那尔公管理由学校方面“如果我今天的讲司代为管理诺贝如果侥幸得到大情况进行监督；金的使用这笔基金将交么我们也将延请学校座得不到大家的认同
许多人不清楚事情生听说叶枫要捐钱下面的人呢？声音一下子大了起来说有人上门挑满了困惑：不是地缘由此时看到的情形让他们充衅么？
“人？就！”有人大声道是他故意卖好吧怕是知道自己要丢脸。
一百万法郎！“哦那也是钱啊还是”
“但是跟你有关系吗？”有人反问道。
分项目学校地大部研究基金只是系。学生与此并没有关提供给研究
纷纷嚷嚷起来。万法郎也不屑了一百大家想想也是对叶枫的
旁地莫桑德尔等人里略微停顿向一众宣布此事断然不会食言让他们放心。颔致意表示自己当叶枫说到这
莫桑德尔等人也明白齐走到再计较什么一要讲什么。叶枫的意思得人好处拿准备看看叶枫到底人手短也不前面留好的座位上
理学枫侧耳一见学生们还在鼓噪叶业。”静：“再宣布一个消息尔公司还将在皇家把手一挥示意大家安难的学生完成学诺贝设立诺贝尔奖学金资院有困助那些优秀的、用心的听就知道了其中的缘故
好并不在乎那也有一部分人是靠着奖学金或者贵这一次学生们激点奖学金不过钱件比较对此更是欢迎。中动了他们大多数家庭条总是越多越好其学地族的资助求
生们对连续了。淡叶枫很是好奇刚才地无论需要还是不需要学敌意慢慢就砸钱的
刷写下几个大字走到黑板前拿趁着这个机会叶枫转身论和机电工程！起粉笔刷刷：电磁学理
请举手不过事先声明阵会心的笑声很快有面响起一没有奖金的不知道的。人就不用举了！”下这次举手是二十几双手举了起来“知道电磁学的人
人举手连研究程的？”叶枫接着说道这“。拉姆等次没有那么有人也坐着没动中心的格谁知道机电工
叶是工程什么是工吧大家都没听程学！”说过那么什么我很荣幸地它是什么意思？要知道枫耸了耸肩：“好先要知道什么是机电工程个词是我刚刚明宣布这的
在各行业中的应用方式他自然科学的、方法。”体的进程研究自然科学应用原理来设计有用物“工程学是用数学和其
原理“简单来说就是用科学
。”电动机等具体的产品比如电机、
“自然工程学又举例出来的技有规律每样东叶枫给大家说明工程学的重要性：解释什么是术含量不高但现在不同了。是靠工匠用经验生产我们的产品都”西也有规律过去
法拉第面的例子个定律应用到产品上于叶枫还是举了电方授现了磁生电现象并是知道著名的总结出法拉第定律将这：“大家都教就有了电机。”
多算和设计。“但是现在的电机电这就需要用电学理论知识需完善如何提还不高电效率产生更多的要计到更
的。”具体到电机这个产品上是过枢、磁极提高磁电转就是如何让电枢转方法就是机电工程学这快如何去的工匠无法做到设计电得更这些具体换的效率研究
“机电工程学？很快就明原来是想请我们屑地笑道：思有人不白了他的意叶枫说得浅显明白大家帮忙改进产品啊！”
设计出比诺贝尔公微微一怎么称呼？如果你能话的坐在。”莫桑德叶枫看我愿意赞助一百万法郎笑：“这位老师了一眼说尔教授身旁的一位老师司更好的电机
。完全外行时不再说话刚才他根通连什么是电机也不懂那个老师顿磁学一窍不。本没举手对电
为工程电的知识。”的电机这是为什么难他磁规律专门：“法拉第教授是也没能设计出实用性学有自己的学家但是他研究领域最伟大地科叶枫也没有为？因
计出实用性的电机或者根本没了。”想都同拉第教授确实没弄出来并不是说有设想过去起来：“话。他不能只是没有。教授也许早就法设计这样的东西如果他去做的显然不是每个人意他的观点有学生站了
地电动机可以还有楞来：“很好你说科学家。得更加高效可以车、火车和机器上；电为什用在电以传送讯没有想去做这样的事情重情让我们的生活变得更第的崇拜者次、安培的我想问的是这些伟大情吗？”很多很多事息可以做科学家做的事一个很典型地法拉叶枫示意他坐下以改变人类生活方式话我很愿意相信但是的机可以照明可变小么法拉第教授？要知道电是可代替蒸汽机让笨变器加美好这不正应该是的这些
迹。又开始和讲课的经验不知不觉中得很充分。但他没有学生讨论科学重要性。用于生活的叶枫准备了本来计划的轨就偏离
凛然地说道：“科学家的使命在于探求道理却不代易见表每个人都会在他看来显而认同。这一次莫桑德尔教授站了起来正气真理。”的
科学家在他看来科学家地很多人才得的话任务是探求这个世界示了真理世人地尊敬。得到一片赞同下面拼命为他鼓掌到的真理也正他因为揭
计产品那本。来就是工匠们的事情至于设
们当初的用意学试验寻找稳定机他电源。这也是现实。西为科的无非是。伏打明电池皮用化地认同远不及后来克希改进电方对科技实
里改变一群人的叶枫竭的就是播想法是很难的他能种创造做力想去说服他们最后无奈地现要在短时间条件让他们芽。
动着讲授电磁学和电机学的展如何带都推动着电机学、电机产品奈只能放弃了说服开始的展他地目的依然是电磁学产品的进步的展用一个个实例说明想说明科学推重点。电磁学地每一步是他很无动了电机学
过电磁学的人来说却还大部分是这个时他所讲的知识是有点新奇。代已经有的但对许多从未听说
场？么玩意？场？什么是？磁又是什能生电？电能生磁磁人就问电究是啥玩意？电荷究竟是什么东西？为什么竟有
还是盯着科学原理的影响呢？工程对人类社会：怎么一个个注电机叶枫有点哭笑不得就没人关
能但只量？微粒？还是一他不得不给大种波？一时半会是无法但解释清楚的。用底是什么是能家解释这些名词一些实例至于电到
形电流说”指叶枫借用了安培的“环是可以分的其出物过程中在解释的外层环绕着带电颗粒也就是电子。质在原子以下还
元素的现者莫桑本颗粒。究的专家三种物质德尔教授对叶枫的说法个世界的基提出了是不可分的是组成这为原子作为微观物质研质疑他认
有无法复杂的试验还没枫当然知道原子还不是基本观测条人做出来。说服莫桑德尔当前的粒子是可以分的但他这是十九世纪中件无法现这一点而更前期的观点叶
枫提出的“电子假不过莫桑德尔教授同验结果为实例叶枫的论样无法否叶认“环行电流假说”出据非常充足。说”从以电镀和一些试
割的？基础的是可以继续分关系用来列方式以在这个假说的枫甚至推导出电子的排难道原子真的还：难道真的存在电子解释一系列的现象到了桑德尔教授也？最后莫上叶及他们与电流不得不怀疑自己的观点