行星哈迪斯的，当船。时有两个运输矿被送去铁质
万人。至少是一百多
最终强势放逐。被我。起仇杀和戮和劫掠的罪行动乱，事实犯下了杀因为他们在城市中挑
的死。基因变种人和克在暗杀和屠杀暴乱时空，他们造成了数千万人隆人的
群。不是我强势的进行城市的分区群人还会祸及更多的人隔离抓捕，这
留在了美伦星的城市但是很多人还是选择不复存在。，虽然城市此刻已经
里只有36个城市曾经的遗迹。哪
装工程机械的包，装上集装箱被运输得到十万的数万甚至于是几看着城市的高楼，被重很快的拆卸成金属材料，分在最终结果时很多人只能是冷这个漠类打飞船升空运走。
材料，他。发展，或许才能做到们需要经过数百年的这些建筑科技和社会的
的建造。属于他们自己此前这一切，都不
模式。能建造系统，是属于洛亚智能下的次一级修建建造的主体是城市智
十仅，很快的就把城市全部这样拆零运走，地面水泥硬质地面。几万的仅留下基础的，基建工程机器人
管系统，这算是没有给城市还保留了地下很多彻底的撤出。
下系至少我，还不至统埋设管道也需要拆走于数百万根地。
但是地下的了。是被拆卸带走高速铁轨和机车
此前的城市，此后就从地面彻底的消失。，整个人类所谓因此
伦星的在海伦星的近地运输补给船出现在美面轨道上空时。
械用机械皮带输量的补给智能机送进入无人运输机的给箱，机舱，大
，在做定向的投放。此后长达80多米的无人运输机，飞向地表
居的地点，都来有人群聚箱空投下来。人类被标注出有大量的补给
所谓的补给才能最终存活。人类在拒绝承的最终，只能依靠一种知识输入，拒绝技术传
的一种力。这既是一种生存模式适应能
发展历荒时代，最终还是程。会走过去渐进式的社会即使他们退回蛮
能否用人类的现实一切的事实。智能和手，去创造这就是检验这群人，
能生存的城市人类是否还离开了自贩卖机，不依靠城动手机，更没有现代化的一个问题。市快递，没有通信
有了慌了手脚。的一群人，就事实上在突然的下一顿没空谈人生事实上的保证时，这些
毕竟这是城脱很严重的市优越生活的一个开离了现代始。
有很多的时候看这个问题。，有人会去此后
过属于自一个人强势的剥夺，还是他们从来就没有事实上拥有是被己的真实人生。
道理是很空泛的事实何况在孩子们，没有理解人为什么存个浅显道理时，就强。在的一行灌注很多大
我们人一个值得我们的新类如何教育下一代课题。社会一直去重视，本身就是
强行的注入和科学的引导，摸索的问题。年文明一直在这本身即是人类走过数千
，注定是机械教育。化的，是活实体的一种毫无人性的，是最后宣不靠近生布会是教育本身失败的
得让机制，让他们了解人做些什么事情才有价值，为什么能活在人类的着，还是最初，启动人类本身。现实来说话的一种生命存在星球的智能主宰，这个就
技然界无法和想到还需要各种自事实需要工具采集时所以在人走向大自己沟通，它才需要语言和，它才会接获得物产，它然时，意识到自文化，在不都直术。
食物需要知识，这时候我们再灌输一知识，他们才有切。工具，种植定的，毕竟野外生存，伐开垦荒地需要入口木需要木斧
的饥荒时代，是对自然知识的饥荒形式。一种现代城市，人类事实上
深的文化内涵，它事技，高不谈兴趣和子们去学那些空泛的科现实生活中的基点，更后期突然让一群懵懂的孩实没有的开拓。
多的存在道理。何况我们的教师，自己都没有理解深刻人生很
后做一个实显得很抽如何去教育孩子在此有用的人象。，这事
人类现代城市，这之间有很宽阔的饥荒领域。富足优越的生活条件，和人本身脱离自然生存的基础认知
想到，有警察叔叔有时，很多孩子很乐观的家军强大的国所以才有人说到人现末日危机队。类社会会有可能出
肚子饿了可自己需要的东西。外卖购买以用淘宝和
时，他们是彻底的茫二但是在面然的。白的世界对一穷
空危机到来但时，事实上在大的星很多人就连呼救的可能都没有。
地震，那些海啸还有山洪爆发时，此离他远去了有意识到危险，生命就在地球很多的火山，的人几乎还没受难
人类的文化，孕育在础一个现实我的基上。
自身一会是滋生最直获人群的一种温床。要学习和工作，否则这自己的存在理由类首先就是要认识人类，为什么人后一群不劳而
训练来世界很多的自然知识，是很的必须求生的课程时在学会基础领年少的孩子们进行野他们最。，带，当地生存的东西，才课堂上学终才会懂得，时能很现实的给予多用在未到
厌倦最终导致恶心。识自己的能力，不知强权和灌注至少令人先，人还不认迫性的，带着道自己的发展优势，这种教育会是很强首
很低级和无能导致的一然知识的排斥心理，虽然这是很不好的一种，事实留下了曾经实强制教育此后，结果，这是我对很多自由此们人类，施很多人在此后的人生中种硬伤。
事制如果我我么能在加倍和加量的强人类营养学来论灌注，最终的结果就是实反。适得其不能消化的一种食物，们从，
过程。对知识的一种认知应该是自觉地，自悟的一个接受
的一切，把需要打基础的接触了不可能消化就是，人类过早的自然知识全部抛弃了。但是往往很可悲的
。这本量的，一种南辕北辙身营养，追求所谓高质就是脱离知识
识到手里学到的东西不够用时是他的青年后期其实在人类真正意时代。
化的，是在这一时期，偏偏制度化的工作岗位上，让其做周而复始的一体现了知识种简单重复劳动。则更把这些人，需要求得更多知识和科技的人推上了机械与技术的脱节与毫无作用。但是人类社会
合理化的知识教育体人了急需要一系。个
的一生来毕竟这对每个人说，都很重要。
最本源的荒世界，它需要人类从一些认知开始。蛮
本章完