斯内普要遭殃不教授们认为这次是没有道理的。
张旭则认为他是自作自受。
的火们的手，然后把火柴交到了学药桶了，“剧情斯内普和生”里只是没有导火索而里。矛盾，本来就机会在火药桶上已，现在在张旭的影响个巨大下，珀西有非蛇院的学生之间的是一插了根导火索
一位教育工里面，师德是最应该具备的素质核作者所心的。
的师德，张旭只能表示“而斯内普呵呵”，它就和伏地魔的。鼻子一样，不存在的
头发来肯定斯内普。虽然张旭和斯内普挺熟，经常拿他的就会全盘去等等，但是这并不味着意开玩笑，又和他他交易来了神锋无影
是朋友的。，就像赫敏和海格学方式还是不认可但是她对海格的教
内普搞好关系也只是因图对方的金人交朋友，是为了贪而且就像有的人和别钱或美色那样，魔药方面的技术高，所以才和他求同存异而为他在张旭和斯已。
冰冻三尺非一日之寒，韦老大比尔都对斯内斯内普的有的。问题不是哈利来上学之普没好印象，可见斯莱家的后才
学术水平高沃茨的非蛇见过的坏教授有多坏？是被点名最多的那个诸如“你见过哪些、“你的教授？””之类的问题。如果的霍但人品差⭕乎上回答格，斯内普肯定院学生要在
张旭内普早就被张旭卖给，斯。如果张威那样对待旭是格兰芬多的学生，斯内普像对待哈利、纳伏地魔换钱了
度。，让他改变一下对其学生的态原响他蛇院的一下斯内普本张旭也想影
说“。示。”的时候，衣柜里面，听到外面的但是在三他耳边低声发出指你别叫他年级的那一天，张旭斯内普对卢平被斯卡雷特捆住关在影响斯内普的计划了在这个班级。我张卢平，可能没有格兰杰过你，人警告何难做的事情，除非旭就已经放弃了但是纳威·隆巴顿做任小姐在劝
以了难一位教授只用一句，但是毁掉一位学生有的时候很。培养一位优秀的学生话就可
普做得出来了对学生。自己不但不也就斯内暴力，这学生，还唆使同事也行冷帮助后进的进
后给张旭穿上女装。当时就重建了信心，然好在有卢平，让纳威
这一点上，应该怎样对待学生奇做得的小巴蒂·克劳普好。在作为一位教授都比斯内食死徒就连身为
威被钻心咒吓坏以言安敏提醒，看到么效果》的时候，还知道用语。的时候，他还会鼓施咒，办公植物和它们的特性励纳威节课上小巴蒂慰一下纳威，在经了。下课后他室拿《地中海神奇水生虽然没有什过赫带纳威去，但起码上把蜘蛛变小还马“剧情”里面，第一纳后，立即停止了他做了。在把书给纳威
忆里面没有当教授，很多样他都知道一个小巴蒂只能参考穆迪正常的性格自行发挥，穆迪，但是穆迪的记情况下的虽说是小巴蒂伪装成授是应就算是这的经历教该怎样对待学生的。
学生只有同学这样的理由来无中冷暴力和语言上打击，非本院的而斯内普呢，对待生有地找哈利的麻烦。甚至是用的哈利没有提醒其他小组
内普的偏袒可以说是间的冲突的时候，在平时斯处理学生容。用丧心病狂来形
明。棒”变成赛大为了偏袒自己学院的）的赫敏选择性失，对被马尔福的“门牙（°㰀°学生，斯内普甚至可以睁眼说瞎话
用霍格沃茨赋予他的说是公器待哈利上，斯内普可以在对权力作为自己报私仇的工具。私用、公报私仇，利
师，早就不知道开除多少次了茨的。教授，如果他是国内的，因为他是霍格沃被张旭为斯内普庆幸老
构或严重，构成犯罪的，教不良、侮辱学生，依法追究刑事责第三十七条第三款明分或者解聘。如果情节育机影响恶劣的，由所在学其他校、者教任。国内的《教师法》育行政部门给予行政处文规定，教室品行
帮他一把。求同”而为对付伏地魔而陷入旭会因为“困境，张如果斯内普是因
子上了。在了面麻烦，张旭没当看入看戏模式，还是普是在“存异”上遭这几年同事的但是现在斯内遇了场拿出一片西瓜来进
迟早要还的。出来混，，俗话说
现在就是时候了。斯内普还债的
，然后站起来离开了教面对差光，斯内普脸色越来越员休息室。同事们的目
了继续讨论的心随着斯内普的离是因为兔死狐悲，物伤其类，教情。开，或许授们也没有
派，让教授们都有珀西这次发动群众些无所适从。冲击当权
就连张旭在深思过后也有点后怕。
动。兴修公路水利，消灭螂四害，普及文字扫除众发动起这可不是把群来苍蝇、蚊子、老鼠、蟑文盲等建设性活
如果没有适可而止正对霍格沃茨虎视眈眈群众性运动，而，其对霍格沃这次可是打破霍格开始构，一支足球队的伏地性比来且外边还有一个魔法部魔还恐怖。茨造成的破坏后建霍格沃茨新的权地停下破坏，然沃茨旧有权力格局的的力格局
血巫师的矛盾在这个地魔、老佛爷等上伏了。势力趁机插手，，英国魔法界原英国魔法就太美张旭不敢想时候引爆，再加万一这股风浪扩散到霍格沃茨之外有的纯血巫师与混界的画面
的名头估计是跑本溯源不掉了。和追，张旭估计个第三代黑魔王自己这到了以后秋后算账
一个稳定的英国魔法会。钱的好魔法社社会才是能赚
和英国盟友他以待时们一直在积蓄力量，但这也要把机引爆巫师之间的虽然张旭节奏控制在自己手中才行。对立矛盾
赢家了，盆盆罐罐打破了的巫师们自然也没有消费能力了。如果没有的英国魔法界到了最带走，陷入胶着内战内把以伏地魔为首的敌没足够的力量在短时间有对势力一波流后就
后的人的利益。符合张旭和他背这并不
续发展，张旭有了。点冒冷汗推演了一下后
虽然知道自己的推演不太靠一了呢？谱，可是万
自拿不定主己得寻求帮助了。意的张旭觉得
趟，麦格校长请假。”张旭向副教授。“我下午要请假离开霍格沃茨一
道。怪地问“你有什么事吗？”麦格教授奇
我上课。”十分重要的事道，“我下情。”张旭说“一件以让没有课的赫莱森帮午的课是三年级学生的课，可
是批准了张旭下这么严午的请假。还重，麦格教授最终看到张旭说得
于是张旭把早已准好的讲义备霍格沃茨。交给了斯卡雷特，然后就离开了
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