们的学习生活中。再次投入了紧张圣诞假期过后，学生

。格大魔王模式这个学期，麦格教授开启了麦

作的测验，成步增加，期末成绩。的最后课，将会举行一次作业量几乎每周笔试或者实际操计入份的时候，学生们发现，现在的学期的一倍。月一节变形术课到二是上绩将作为平时分的课后作业开始逐

的校园传说——“是才能完成。曾私下里表示，现在的的同时，难度，霍格沃茨万事通”赫敏·起十二分精神也开始增加。最明显的表现就杰同学，格兰变形术作业必须打课后作业变多

声载道的时候，大魔王麦格大魔王怨魔爪。学生们对同时向学生们伸出麾下的众魔将们也然而，就在

，把学生们玩得欲仙欲咒课和草药课等课魔药程的任课老师同时跟上了麦格大魔王的脚步，作业增加、课、魔死。随堂测验等等

考生，学习任务是往最惨的就是今年的oe.w.ts.w.ls考生和n.年同期考生的三倍。

校方面正能增加o.w.ls度。格有小部的巫师考试局，希望联系魔法道消息沃茨学和n.e.w.ts的说，霍难在

辑n.e.授们正在一起编.ls五年模拟息说，霍格沃茨的教w》和《五年ts七年模拟》。新的系列教材，名字叫《五年o.w.另有小道消

只有魔法史课，宾斯教上的安慰得到了一丝心灵还是一如既往地毫无改变，让。授学生们

这就使随着作业的增多，些不必要的行们又不愿意放弃丰富动。有趣的课外活动，学生们放弃了一学生得

了五张贺卡。而他找来今年情人节，只收到牌。走廊里打爱情聊得在信使的小矮人，则无的充洛哈特教授当

授去年夏天。的华夏之行开始说造成这一切的原因，还得从麦格教

余还学习在过去的上一个学霍格沃茨的课程之年，麦格教授对张旭在习数理化知识有些不解。学

时候但是她在参观五道口，她找到了答案。魔法技术学校的

》、《c机械组织与性能的影响》麦格教授受邀请辩，他们的业生的毕业答几个变形、《前后力学研究》和《铸对比金属部铸毕业变形术比对件变形术加工性能影响的研究论文是《变形术工艺对钢s35镁变形术工艺的研究造合金cocrmow性能及微观组织影响的》等。参加了术方向的华夏巫师毕基复合材料

辩内容都翻译为英犹如在听天书一般。可是麦格教授却有翻译同步将答文，答辩现场里，虽然

听得懂，还有一些原理搞这么有道理。形术的一些原解决，还有不少是看起懂后她发现一些来很有道理其中变一直以理她的问题得到了来困扰着她，但是却不明白为什么

而变教授就两眼一抹黑了。形术外的部分，麦格

，这些论文的在学校陪同与麻瓜的合作之中。人员的解技术，将用于释下，麦格教授才明白

里，学校向麦格教授展示了汽车等行业的运用械、军工、农机、情路机车、合作然后学校安排麦格观了学校的中心，在成果展示区产学研机电力设备、铁术在船舶、工程教授参况。变形

的发展，已经格教授感到深深地震的成果对比起来就所学校这么多年来取得麦夏魔法这次参观，让多的龙血的十将英国的魔法甩了一个惊。她发现，华有些孩子气了。种用途，与这太平洋。邓布利二

在张旭家做客的时候，过一次交麦格教授和张旭有谈。

收获。谈论着麦，月白烟青，凉风教授和张旭两人坐习习，麦格天的晚上夏旭家的院子里格教授这边出访的，在张

授向张旭询英国的魔法的差异是如此之大。技术技术与在发展上问，为什么华夏的魔法当时麦格教

，研究新情况，解决新问题。使：“解‘结合起来，克习惯思维’和‘与变化了张旭回答道客观世界。”观世界的思维意识主观偏见’用打破习惯势力和主观偏冲破旧习惯势力的放思想，的客观实际禁锢和束缚，把主点创造性的改造服那些不符合实际的思想观念发展变化的观见的束缚

鸿沟麻瓜社会之间的界的思想，那难度间的隔阂打破，才能让问题，不谈国，魔法死伏地魔还难。只有像华夏这样，展法，比搞魔法技术与麻瓜科技共同发界与将魔法界与麻瓜社会之。麦格为她知道，教授听完，只能深也罢。要解放魔然而，在英深地叹了口气。因依然巨大，这是体制

的一些做法格教授心底开始名学发生了抵触。作为一从对西方魔法界者的角度出发，麦

进修。麦格个问题，能否又提出了一然后学校的毕业生到华夏魔法让霍格沃茨教授的魔法大学

毕竟能走出这一不用参加高考了。张旭自己是同意的，步的话，他以后就

方结构不一样，如两国间的国家层面，就很难说魔法技术的体系了。毕来留学，能不但是不一样，学生的知识竟果对能跟得上呢？对于

就得到了答复报，首都那边的这一想法上电话将麦格教授业生来留学。上茨的毕张旭当场就打连夜研究，第二天早。可以尝试让霍格沃

厂向了正在张旭家的授把目光投制药几位老兄。得到了官方的答复打工的那后，麦格教

一个老兄成为了第上午的长谈后，那几位。巫师于在经过是一批留学华夏的英国

并不是两眼一抹黑。华夏教育部的课程除了表现能跟得上，其他馈说然而，开学一个月后，，基本上都英的反，那几位老兄的语四六级外太好。魔法课勉强

那几位。老兄先读一年预科，把知识大学科班，后再读短板补齐让所以教育部决定先开预

下去，跟上育部表示预科班几位老兄可的效果良好，如果发展以华夏学生的脚步。这到了圣诞节前，教

法茨魔学校的学霍格沃学年结束后，到华年毕业后来华夏来参观交流。生在今年同时，教育部还邀请同时欢迎有志青年今夏留学。

多权负消息的邓布利，安排了麦格教授全责此事。接到了

去的学生给霍格沃下学期与其他教授们开始给学生们加加开了个会后，决定走出茨魔法学校丢在麦格教授脸。压，届时不能让

，到时老老实实回而张旭，接到了赵老赵老让他别多想加高考。来参的信，