学习生活中。投入了紧张的圣期过后，学生们再次诞假

开启了麦格大魔王模式这个学期，麦格教授。

发现，现在的形术变会举行一次笔乎是上学期的一倍。每绩。课的课后作业开始验，成绩将作为的时候，学生们节课，将周的最后成作业量几试或者实际操作的测平时分计入期末逐步增加，到二月份一

校园传开始显的表现就是，霍示，现在的变二分精神才说——“万事通”赫敏·格兰杰同学度也必须打起十形术作业能完成。课后作业变多的同时，难增加。最明格沃茨的，曾私下里表

然而，就在学生们对麦大魔王麾下的的时候，众魔将们伸出魔爪。格大魔王怨声载道也同时向学生们

老师同时跟上了麦格大魔王的脚步，作业魔药课、魔咒课和测课等课程的任课增加、随堂得欲仙欲死。验等等，把学生们玩草药

学习任务是往年同期的最惨ls考生和n.e.w就是今年的o.w..ts考生，考生的三倍。

沃茨学校方度。加o.w.ls和n.w.ts的难望能增.师考试局，希有小道消息说，霍格系魔法部的巫e面正在联

的系列o.w.l另有小道消息年模拟》和《五年ns五�在一起编辑新字叫《五年》。教材，名说w.ts七年模拟，霍格沃茨的教授们正

只有魔法史课，宾斯教慰。生们得到了一丝既往地毫无改变，让学授还是一如心灵上的安

的行动。放弃这就生们又不愿意随着作业的增多，学使得学生们放弃了一些不必要丰富有趣的课外活动，

情信特教授廊矮人，则无聊得充当爱今年情人节，洛哈来的只收到了五张贺卡使的小。而他找在走牌。里打

开始说。授去年夏天的华夏之行因，造成这一切的原还得从麦格教

余还学习个学年，麦格教霍格沃茨的课程之在过去的上一数理化知识有些不解。授对张旭在学习

但是她在的时候，她找参答案。观五道口魔法技术到学校了

答辩，他们的毕业论文后力学性能及微观cocr械性能工艺对镁基复合织与和《铸造合金方5c机性能的影响》、《变形麦格教授受邀请参加材料组mow变形形术加工前究》影响的研究》、《术工艺术比对铸钢s3的研究》等组织影响的研比金属部件变是《变形术。毕业生的毕业了几个向的华夏巫师对变形术

一般内容都翻译为英文，，虽然有翻译同步将答辩。犹如在听天书可是麦格教授却答辩现场里

她发现一些一直以其中变形术的一些原理她听得懂，还有一些原理搞不明白为什么懂后有不少是看起来很有困扰着她这么有道理。的问题得到了解决，还来道理，但是却

而变部分，形术外的麦格教授就两眼一抹黑了。

在学校陪同人员教授的解释下，麦格于与麻瓜的合，将用，这些论文的技术作之中。才明白

学研合作况授参观了学校的产然后学校安排麦格教在船舶、工程机械车备、铁路机中心，在成车、汽。了变形术、军工、农机、电力设教授展示麦格向等行业的运用情果展示区里，学校

龙血的十二种学校这么多年来取得的华夏魔感到的魔法甩了一个太平洋。邓布利多的成果对比起来就有些孩子气法的发展，已经将英国这次参观，让麦格教授了。用途，与这所深深地震惊。她发现，

有过一次交谈。在张旭家做客的时候，麦格教授和张旭

夏天的晚上，月白烟青的收获。习习，麦格教授和张旭两格教授这边出访人坐在张旭家的院子里，谈论着麦，凉风

。的魔法技术与英国的魔法教授向张旭询上的差异是如此之大夏技术在发展问，为什么华格当时麦

客观实际结合起来，克见’用发展变化题新问。使思想观”维’和‘主观偏的观点创造性的锢和束缚，放思想，打破习偏见的束缚，研究念冲破旧习惯势力的禁改造客观世界。张旭回答道：“解思维意识与变化了的服那些不新情况，解决把主观世界的惯势力和主观符合实际的‘习惯思

这是体制问题，这样，将魔的鸿沟思放魔法界的依然巨麦格教授听完，只能深深地叹了口气。因不谈也罢。要解让魔还难。法界与麻瓜社会之间的与麻瓜社会之间同发法技术与麻瓜科技共地魔像华夏隔阂打破，才能想，那难度，比搞死伏展。然而，在英为她知道，只有国，魔法界大，

开。法发生角对西方魔法界的一些做度出发，麦格教授心底始从作为一名学者的了抵触

校的毕业生到华夏的进修。学魔法大能否让霍格沃茨魔法学然后麦格教授又提出了一个问题，

用参加高考了。张旭自己是同意的，毕竟能走话，他以后就不出这一步的

，就很难说了。毕竟两国间的魔如但是对体系不一术的于国家层面果对方来留学不一样，法技，能不能跟得上呢？样，学生的知识结构

那边连夜究，第二天早上就得到了答复业生来留的这一想法上报，首都研就打电话将麦格教授。可张旭当场以尝试让霍格沃茨的毕学。

教授把目答复后，麦格得到了官方的在张旭家的制药厂打工正光投向了的那几位老兄。

留学华夏的英国巫师。批兄成为了第一午的长谈后，那几位老于是在经过一个上

然而几位老兄的表现本上都是两眼一的课程除了英语四勉强能跟得上，其他夏教育部的反馈说，那并不太好六级外，基抹黑。个月后，华，开学一。魔法课

老兄知识短板补齐后再决定先读大学。那几位所以教育部先读一年预科，把开预科班，让

跟上华夏学生育部表示预科班位老兄可以的效果良好，如果到了圣诞节前，教的脚步。发展下去，这几

年学年同时，教育部迎有志青还邀请霍格沃结束后，到华年今年毕业后茨魔法学校的学生在今夏来参观交流。同时欢来华夏留学。

全权接到了消息的布利多，安负责此事。邓格教授排了麦

走出去的学生给霍格沃开了始给学生们加加压个会后，决定在麦格教授与其他教授校丢脸。们，届时不下学期开茨魔法学能让

实回来参加高考。他别多想，到时老老实而张旭的信，赵老，接到了赵老让