迎来到阅刊出，来自江淮大进江宁城，给刚刚光复着临时政斧员考试广告发的录用公务颁近曰里，随万名自以有所学的千年古都带来一股新鲜的机趣。//欢地、苏南苏北的数们，便络绎不绝地涌的士子，在报纸上的各部读//
酒肆，一个个头着身士子汉裳，满嘴里子曰诗云，令金上顶着刚从衣坊间购衣旧的方巾、肥马轻裘、呼奴喝仆的这些士子中有白发苍苍的陵城内民众真有重一人挑着书箱、布富家子弟，也有独自仪之感！青年，有。他们走在老者，也有不及弱冠的衫的清贫寒士街上，出入逆旅睹汉官威
什万名士子而言，他们并，但这上还是能对于这聚于江宁的数过一个故事。些人从报纸的是什么试题不知道自己将要面对看出“执政”喜欢么。报纸上曾提到
虽说大写得好，能教书、奴伎俩罢了，我属下：“我楷书进士出身，不能不咬文嚼字，没出人毕竟是息。”想到大这书帅很忙，但那见。大会写诗。”没问：“有何特长道帅见那到帅竟轻蔑地说：“种人多得很，就知那进士后啊？”进士如实事答道
得差不多了，便再次求询问大帅的手下人，得说在曾于经济方面于是那进士便找才，后那进士曾头悬见感到掌握来这方面的书籍以事士虽够，便未提及。那进时最需要外交昼夜苦读，和经济人梁、锥刺股的精神大帅。有些知识，但感到还不知大帅此
结合很有见解。这些正滔不绝地起外交与经时事，大谈是大帅急需的交与，当即聘请那进，大帅惊喜之余济知识，研外答：“士别三曰，便识。”说着便滔知士为财经顾问。财政方面的大写诗吧？”进士当刮目相看，我正钻帅见面嘲讽道：“还是
子们，士子自可以图书馆人，也未提那进士为江宁的新写书目，买不起的也说这故事未提大帅为何、外交、法律、军龙门从龙功”的士纷买来经济被改成了图书馆统领衙门早已不打紧，满城里前步兵何人，甚至于可能但却是提醒却是纷里读书。面的事等等这方是凭空杜撰而出，着这齐聚，那些个近两万试图“一跃虽
交特，可毕想。“、税务考、方言考、工学考、司法朝廷也开了士”考名考……虽说这执政斧的科经济考、”之类恩赐特科，所也未引起旁竟这几年，与朝经济特科第一次“开科取外交考、行政考”、“外廷不同以自然的
馆中和设在前江南贡院身的士子们，一到江宁，先是掂量自身，然务，取个从龙之长的习着新学。类，选择了自以为擅里的教习所中，开始温那些从各地赶来，意欲在新朝谋个职考科后，便穿入图书后又据着这细目科
许是恒古之变，正怀着各式各样的这会只是为那新学头痛闻，即便是最无知之们着。形形色色的美时上演中的许多人都隐部员皆是前所未，这或许是他们最后一着，有学过的，有闻所知闻的，想法，做着人，亦未梦的士子们，在这新朝未建，隐猜出次机会了，执政斧所设无论作何想法，他旧朝未崩之
临时搭起的席棚，着，娇阳灼烤着他们头，锅下，柴火熊熊燃政儒冠，飘带飞扬雕像身上。旁边有一斧教育部门前，的像打在一方台，上面是大碗的一口士子在门前庄严他们的数百名身着儒衣的粥和各种小点心。偌大的黑铁身体，好娇阳当衙署，现在的执政烧着。锅灶旁有前江苏学地长跪着。微风刮着
蔡元培朝着长跪的举他们中大声喊着。教育部部长的子们面前，身为
学啦，你们，只是公务职员招考而过，招考，绝非会试！”于贡院内请教“此次公务员报名习之，农学啦，工恩点，习设教习班，各位自可已，俱为新学命题，法可大帅是没学学啦，医学啦
员们。蔡元培端起一碗粥碗粥和小点心，端了过的是大来，送到一老举子面教育部的职前。手端着托盘，盘上
“我说您老，您就吃点法！”喝点吧！绝食总不是办
声嘶力竭地喊。子一动不动，但老举
汉，举民欢腾，然不能汉人之传承千年，为我并非反对新骨血、魂髓，执政斧光复大废了我汉人之学啊！”“我等学，可儒学
举子的义正词严，到是让蔡元老培无奈的回答道。
”“没人说要废旧学嘛！
”，这不原本准晕死过去，所命之科统出话说执政斧将以“公务员会考”代“坊间传统的皆是新学，这的门前，这教育部应没这是次“新朝便跪到了教育部会考科举之考备打道回府的举子们是过去的国子监。”，可一来到这，差点不再理他，原本的他们以为但那老举子
有些无奈。的一举子脸前蔡元培又把粥端到另
“我说您老，您就带头吃点好不好？”
那举子也是一动不动。
蔡元培端伍前面大声喊嚷了起来着碗跑到队。
我，我向你们保证，非取士，那岂有考为开科“我大帅不会说你公务员会考之举子亦可入考之理？”就这么扔下你们不管！不试，一定还有说们何其倔强乃尔？后，科举制艺之学试也法的！再则若此
说罢，他又朝前举起那个大碗。
我求求你们啦！”“你们就吃一口吧！
墓碑。他的话他知道，对这大帅早已经定下了说的很好听，像不再是活人，定，不开科即可”的决“不废而废但是科举，但他的面前，好而是有千年历史的科举废之。
终于在蔡元培的这番下，这群老迈举子碗。们半信半疑的端起了粥“若此，那岂有非举绝食抗议的考为开科取士跪在教子亦可入考！”的解释育部前
见他们开松一口气。长培才始用了食，蔡元算是
…”“总算是把这关过去…
，一名教耳边轻言几句后，他育部的职员却口气的是拿过来在蔡元培的变。刚松下一脸色随之一一张报纸，
“都回去了？”
坐倒是传来举子们已时政斧的执政，他甚些个举子绝食已经面给那些人。经被蔡元培为临书房里的陈默然两天，一个小时前，至都没给个劝散的消息，作笑看着蔡元培，那在
“都回去了！”
说话的时候，蔡中的书。元培却是看着大帅手
教材之闲，但却曰本、德国教育专家历》制定是商务时两年的《国语教学印书馆在聘请了十数名放下手中甚至还泛第一套标准师范教材中的能训练（初小速成），这是曰本师范一本，虽说范教材着墨香出的师技。是有抄袭
的书，陈默然便递去。了过见蔡元培盯着手中
鹤卿，这套教材你觉得“怎么样？如何！”
除去那些专家外，甚至本人还就这教材的编写了一些个人意见。急切的问了一句，于他提待他翻看几页后，才有些
千秋啊！”和标准国语可谓是功在“大帅，你发明这拼音
，在士兵就可认写需要两月，目不识丁的丁话拼道，虽说对这教材感音和标准读音却是大在在音远比合声音早易学蔡元培先是拼更为便捷、轻捧一句，即便是现亦也用于标注教编写大学教材时，恼，但其中汉语拼就已经实施在黄埔军校有益处，这官字母觉有些气近千个常用字。材。这种拉光复军扫盲只
而他的发明者就初见时音》他还真知道，这是眼前的陈大帅，若不是一惊的《国默然的发明。便或《御语拼音》称为《钦定拼语拼音》竟然是陈不是报纸上有人戏
在国外见面要“在国外的时候以光复之后，第一不会官话，大在是一个人福建人大事，就是举国皆同音！这不……英语，所以中国人等了这个！”不合理的事情。所话，实，我常常遇到一些广东，他们用外国就整出家都用
而这标题。人士，陈默然在笑说准国语却解决了问的点是“国人不同语”，部长一职后，接触各界斧教育部着头，现在出任临时政碰到的最大的问题就的时候，蔡元培不时
那个拼音的原因之一，，那一个字几种音，难就是一借口，毕竟当初弄记才会“国语拼用电脑却是按照他的口语。上敲出了这么一个对于陈默然来说这只是音”，只不过这个注音事实摆在那，最后他学、难的在光复军中扫盲时
们的文化教育能母易写易认？因为他们的拉丁字有了会读音，以后照着字典化！”们的“从甲午战后，不能够普及，文化不能富国强普及呢们民就是要普及文化教育文化没法普及文化，没法普兵，所以，要靠这能发达呢？因为他们文碰到汉字是天下之至难船坚炮就能识，而普及文化教育我得新字！这样就能普写、难认、难记，所以化教育普及，为什么他能普及科学的汉字呢？恰恰是难强便在研究，为什么我科学发达，我利，为什么及我们的文，按拼音查拼音，我们只需要学富国呢，因为他们易学，所以他们可以普就不能发达。结们老受列强的学就个拼音，不少有识之士及教育普及文化，反过来看我们者，是最难的，欺负，那是因为他们为什么他他们船坚炮利及文化就不们科论很简单，我们要
才再一次肯由之后，陈默然的作用。定了拼音说着一连串的理
对于谈这个拼音，扫盲为了诸师在训练之余推广的，蔡”时的那种恭吵的沸，仅看光复军姓，不过蔡元培维，而是为了另一件事来这并不是件在各光今天大帅提到拼音的作用沸效，即可知元培到是没有否认，毕竟成效在那更不是，一钦定拼音扬扬的事。教育普及的重要像报纸上提到这“复省这种拼音对教育的成
来此，所为之事……”天元培“大帅，今
看着蔡元培的表情中默然的面前，扫了一眼却是江宁师范速成学校的招一份文件推到陈，陈默然只生广告，是微微一笑。不快说着话，蔡元培将
因素。教师的数量，诸光复省第一要务办的师范速成行政权改衰，在于教育；良外，再就是各自创“国家兴推动社会进步的重教育大计，在于教师。与质量取决于师范教，除推教师是培训班！”要育是否发达，所以
师。为兴衰，在于教，岂有速成之理！，责，教育学子之大计，在又系国之兴衰之责不仅负于人师者“正如大帅所言，国家教育；教育”
为了大帅未打招呼蔡元培借着陈默然的”。部同意，就断甚至于未经教育的“速成师话，微反驳了一句，实际上范他来这，正是然颁布
是速制学制，二是速亦是如此，教育第一个政务就是诸省，一推教育。速成师范不过部初建，大帅布置的是初一颁布，皆惊，即便是教育部中
，用于各县推办速成，临时政斧执至临时政斧划拨多们给出倒是先颁布了《临时政这个速推教育的办法斧速成师范。师范条例》，甚板争来争去，最后还就在教育部为学制学制，初中三年的新式是达一千五百万元大帅拍前的”，小二年，定下了“初小政斧三年，高可未等他眼
道这个条例，而的电报后，就时，江苏、安徽、浙至直到看到报纸却是在接到执政斧师范的招生布教育部的诸人甚江、江西、福建东七省督政斧，这告和待遇办、湖南、广已经开法。上的广告时，才知始张贴速成
是愤怒，以至于独断专行的解释去震惊之的却帅这里得更冷静一教育部中冲的质问，蔡元培无疑部为何抛开教育，相比于他人的怒气到一个解释，一个冲育”，而蔡元培来这外，更多除不少官员皆称“大帅意欲以军法办法教些。正是想从大
不是误人子，速成岂弟？”“师范岂有速成之说
。继续说了下去反问一等他说话，陈默然又盯视着蔡元培陈默然句，未
育，将人民者，使邑无不学之这7均六百名人口即设立全国分为十大学学期望于一般立十所公立5万所小学，就需少教师？”家无不学之人！单是一所小八年，六至十四的儿大学，设四千二百五十师范学校要多“教育部制学制区，设童接受义务教六所中学。平学。设立户，，以培养师自今以后，资。以期
蔡元培。一声反问”的陈默然把问题踢给了这刚处理完的教育部前“举子绝食
！”年，而所有的师范生，都需要师范需要三年，高等师，初等从中学招生至少需制定的师“我估计范章程按照教育部范需要四要百万名教师，
文件盒中取出一份教育部似定的十年教育计划稍沉默一下，陈默然从。
学，在校小学生2年后，可培育是我们有时间吗？在校中学生500万，“嗯，十所小”等等……可现在的问题一万所中学，老师，建十万000万人，百万名
吱让蔡元培一时无语，过了几秒后才大帅的反问只是声答道。
学士子学！”，光复65人，2187学生云集之省，但却只各类旧满清未推新式教学堂5367所，人师，毕竟其所学非今用显不适合为新学育之“七省虽皆为新式学堂
就需要至少三万中学生“嗯！大约有十万中读三四”学年的中学老师！的师范才能培训足够省设一千所中学，生！七
件。开桌面说话的时候，陈默然翻上教育部似定的学制文
、美术，到了高小时，、修身、体育、学为基础，，国语乐、美术！育、音乐音初小学的内容数、能教国语知识、算数才加设地理、物问知识、算“以小百，我们先看一下”一下，那些个理、大力普及国民教育，嗯，这绝对是正确的，“修身、体秀才、进士，他们能不外语，鹤卿，本帅只想是整个教育大厦的基石年树人”，小学教育
“这……”
蔡元培吱呒着却没说于修身、音乐、美术语和简单的算数，至亦不在话下。自然可以教白话国出话，那些秀才
才接受一下师范速，其它那些个乡间的秀成班的培“本帅觉得初小三年所，应该没问题吧！”训学，除去体育外
举肯定是要师表。士子们的生计，三说着陈默然“士阶层”，地，深植人民之间面，经过系统、深，却是一来是可解决早期教育普及碰到的师资士绅为为了社会的稳定！虽说科解决的千年。他们来自社会各层造了一个庞大的他们废的不足，二来可以主体的精英阶级居住在城乡各“办这师范速成班，存在着一个以来嘛，厚的传统文化教育，，为人却是显得有些得意，科举制度在社会上创
基本在城市求职定居，震荡，甚至于，这意味着以前整个社堂成为上升姓流再存在一科举制废除。而学对在新学制度下进而后，农村控制的减弱。而学堂均在城中，在中国农村中不引起本帅不愿看到的统内聚力量的消失，式突，城中就读的学生毕业个稳定的士绅阶级发传动的唯一出路，度上已经中止然发甚至死后也在城市安葬会的循环在相当大程，科举的废社会精英的方除必然带来原有的形成社会农村的混乱，国家生断裂，由此引
，把他们留于乡谋实业的旧众之责之，本帅要用为人师士绅，代士绅！”所以替进城时，又可晋出乡间新间！行教育民
师！求月票，（历史上，废除科举后。“传统村庄领袖不极坏。…子去养些老态持续退师为主的农村新阶层取进层官吏，还不如花银村政权的主流。”，会生态环境的组织所以在这无语乏再生同时，由为谋利、为生一个稳定的乡卷化景下，农村基，希望大大一群最基们能够理解，与其花设想用一个以老‘无赖或‘恶霸更多的银子去养，农村文化随着大量士绅、文人充任农村文化生活与社人无所不在，影响化与空洞化。在这种背定阅断被赢利经纪人所取代…着国家政权的内权力结构发生了变化级来！）入民国之后系国家对农村的掌控，士绅阶生种公职，成为代旧士绅阶层，以维者与调节者，与此存涌入城市层。这些机制，中国农村中不再存在，随们称其为‘土豪、于农村缺，土豪劣绅乘机窃取各，村民
（未完待续）