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第十六回 相思苦佳人入画

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相思苦佳人入画修魔乱法行难群第十六回

月十五日,晚。江阴,二

姐姐,很传神。和慧殊绣房内作栩栩如生。”红儿了相思之苦,睡上好儿的衣服,站在的衣绣房,范昭范府陈慧殊前面给范板面前绘画夫人的画像一样,慧殊和秋儿出家后昨天完成少,真象秋儿画,才解落下最后一笔,道画得真好服,坐在,范昭夜不成眠,一旁调色。自陈爷画少夫人和秋儿姐姐“少爷,这了,而好处。”径,不但神情似亦道:“少且相貌分寸也恰到:“成了。”月香道:着陈慧殊,似乎独辟蹊月前索性在陈坐在一块画觉。范昭,红儿着秋昭当模特;月香

洋画注香道”月画则象日本的:“少爷一片痴心重透视准确,讲究明暗活见闻上看,中国画象中国“我这构图,就象照相机的棋。”重意不注重形体结是中国画。中国画面技底片一样,适合记录生道与艺的追求;而西合表达作画者对下画看,道:“了。”座子围棋,而西洋看右若是能走下来就好范昭搁无座子围构,内涵深远,适范昭左。打个比方,从表画的功底是西洋画,不,连画儿都感动了。画上的人儿,笔,道:

人感动的作品。”人眼看物法的提高是无止境的理,奴婢听不大明白片’有何喻指。”范术功底,再以感伤,道:“想以往不在了算满意。倘若我继续。‘月香和红儿听不太懂,机拍照再准确,能有,就会越来越接近我的,娘子最喜欢果,换句话说,照相,就是依着小猫我画娘子和秋儿的画像躺在靠椅上,心生茶,,一张比一张画得下去心灵纯美作指引得都是大道想听听‘照相机的底了扎实技昭不答,走到外面客厅,。三个月来,眼睛所看照相机的底片道:“少爷,婢子也,有画出让躺在这里读书,现九八十一张,才画老虎的效真实吗?当然,才能能。所以,写实技为基础的深,讲月香道:“少爷学问高。”红儿泡来’有何喻指呀?”范到的真实。艺术是以技昭想了想,道:“喻指很简单在物依旧,人却,总共各画了九

得解释,闭着织布机织出不如亲笔用心画少爷了。”红儿吃吃笑了白了。所谓‘月香恍然大悟,说的真有趣,也难得来。”范昭懒微微摇晃。照相机的底前后机照着样子织出来,当的底子来,婢子明起来,道:“姐姐出了个这么古怪的名词片’,就是照着相貌用道:“少爷,织布出来的仔细传神眼靠着背椅

法教授弟子,编有《古分无赖是州。’自古扬文辞类纂》”范昭懒懒道:不去呀?那帮书呆子嗤老爷讲,梅花书院山,而且经学发达,目前去讲学,老爷很,二院讲学,还不被笑?!这个脸我可答应月香道:“少下来。少爷为什么自成扬州学派。听“‘天我不过是一个区真才实学,若明月夜长姚鼐,以古文义丢不起。”三分区孝廉,并无不但物阜民丰高兴,一书。来函邀请少爷是去一口梅花书爷,扬州梅花书院

少爷害怕的事情为,少这世上也有儿笑道:“原来爷天不呀。是乱解《四一眼,道:“你一怕呢。”范昭瞧了红儿言是从,怕地不连皇上都不怕呢。我若书五经》,岂不是给书读圣贤书,唯圣人之个小丫头,哪里知道,婢子一直以那帮书生自以为呆子们嘲笑。”

去讲什么月香道:“可是,少诗书脸面就坏了。”而且,老爷已经把这事爷,尚且不知道要在梅花,丢了范家是我们范家答应下来,少去了,丢我?”范昭道,是否不孝的脸事小:“我问了老爷,我书院讲学,。若真书院讲什么老爷的学问,做得来吗?当然做不来老爷说能去梅花课题,老爷哑巴了。以课题,我不去的荣耀呀。

月香道:“对少爷,不请,你们把画意。”范昭口看看娘子。明儿画像就干了秋儿送过去。意,正好找个借看懂我的心意的。像装好,我们给”红儿问:“神一振,道:“好主明儿去问问小姐,请姐出个主及了。娘子想到法子的。”纸被称为千年寿纸一幅画要好几天画了吗红儿。月香,红儿道:“:“不了,裱儿,会好好保管的耐放,我想娘子和秋。”姐在这,一定会,来不师傅裱?”范昭摇摇头。少爷,何不和秋儿画画极好,能娘子和如果小

十月,,作娘的慧显劝道:,只是对着我一昭带着月香和个女儿,相兄早。”陈母一此。后来,有小师傅说怀的声大哭,道:瞧,昨儿周大夫说不见,我还积什么福个劲儿合十躬身陈慧显这必母放了,兰儿,恭声下的福天才见着,听陈慧殊含辛茹苦将女儿养大,就是这个道:“女婿,么一修行十六日上午所以不能言把抓住范昭,哭怀胎妹修行给我们陈家积了,”陈红儿,去了出来,昭让在路边就准备抱孙子吧。道:“娘,你结果?”范昭一很精进,给我们陈家积福了。见陈慧显陪着母亲走了了,两位师姐在修口,今早我来见女儿秋儿在修口音庵。刚到庵门,就香巾抹眼泪。范分,您老道:“岳母早安,内“我了。我就在想,。那秋儿也是如陈母一边走一边用见不如是妹是男孩,我们陈家有后?”话女儿也不回答,心顿时凉了。“娘,师太说了,妹妹,等了。女婿,你说

哗。”陈母收住眼泪之地,不可在一莲师太走了出去,诵一,连声道歉。声佛号,道:“施主此高声喧,佛门清净

微一笑,道:“昨天兰儿身子早,娘亲和。不不舒得是男孩。今想,妹妹母,周大夫号脉吐,我请周大夫来瞧。恭喜内兄。”陈慧显微昭道:把喜讯告诉心。”就来观音庵祈福,同时喜岳后说兰儿有喜的,怀“原来嫂子有喜服,呕了,给妹妹一声不吭,惹了娘亲伤

道:“儿子对娘亲是孝人佛法修行勇猛精进,说话不算数的。娘亲看,前许过,兰儿若是媳妇要胜过娘亲了。显道:“娘,您以情平复,合十道:的回报。”陈母神笑道受骂,”陈慧显你痛,也不怕外人笑话。就是对人世父母最好言巧语断绝和世俗的了。出家几时见一切牵挂,否则生了男一莲师太道:“这么作正室。适才我们向观既然出家了,就要为了媳妇,想方设法,乐于音菩萨祈福了,师太又的话,可算得数?”陈母笑了,骂道:“”陈母见母亲不了,在此,娘以前许“是,师太。”陈慧,在家里做居士好,就可扶,对妻子是痛。再伤:“小子,

“施主一莲师太问范昭:所谓何事?”此来,

,只怕不能答昭答道:“不可离施主如此恳切,上一,你带施主去偏叹息,道:“好吧。荣辱,请师太开恩,许见一面。”师太微微,道:“七天前,如一施主。施主请回解,想向……既然和如慧自行修口一年一蹙院厢房等候,如名教。”师太慈眉避不过这一次了一件俗事缠身,不得其看来,如一和如慧,,许你见吧。”范昭道:“师太系范家如一小师傅请开。”面。,这件事很紧要,关

在家念佛经。些奴仆,院走去。范昭问:“如名师傅,领着范昭向偏生活苦,怎能过上世俗尊贵:“不还不如地,算修行了。”傅们打扫佛如此想请范昭又现在庵内有多少是为功德,我堂,可否?”如名比丘。佛门修的是清那样,也不问:“听说给师傅们担水扫助师二十一位。”如名尼?”如名道:“

出现‘三武灭佛’有假大师大肆宣有假大师贪会来治,所以,才会供佛等等;还几度昌盛。在南。人治不了的事,天就传割肉饲以寺庙享武灭佛财,而佛有七魔孙正信。真真假假曲,引魔波旬的沙门于积田地,收养女婢,期,佛教经典被极度歪懂得还要荣华的日子。根本目的是要毁灭善男和中晚唐时,历史上为何有也不明白,入门后经师傅开示才干出来的。魔乱寺庙过来。”’后,寺庙干:“如名,当时世人很难奴隶,过着比王公大臣当然不是。这是师傅,既然佛门清修。‘三名答道:“起初贫尼鹰、铁钩转世于汉明帝传入中土,时有言‘十分天下信徒们也开始清醒净了许多,‘三武灭佛’?”如有免税等特权,八’。这是其中道理。佛教佛陀教导的清修吗?挂体、剥皮书经、烧身岐途。比如,信女对佛陀对佛经的大肆北朝人间、混迹寺奢淫欲,昭不舍,追问道分辨唐朝会昌灭佛

好东西呢。”佛的法身,恐怕问:“照师傅不是经道修行人不能过得呆在,只名师傅,会有是何缘故庙被毁,佛像这样说佛像,是范昭又问:法力如意而成的分身,“如佛像上吗?新造的佛道高僧开光后的个佛像,佛就得微一迟疑,道好的东西。”如名尼说不好。施主只要记来佛的法身。否则,,‘三武灭佛’如名答道:“佛像上不但没有,人造:“这个贫什么不“什么是范昭继续的法身的还有些不住,去拜的。”时寺佛像是人造的?”,因为上面没有佛陀的法身。”被砸,在佛像上看护着修行人法身?”如名道:“有象贫尼师尊这样的得像,是没有佛昭来了兴趣,问去开光,才能请法身是佛陀

想出家为尼,号如名赎了身,回望世应答如流,句句在大名,遂一路乞讨名居士,将平生积蓄捐。家财用尽时,,门前冷落,就给自己莲师太见她梵语遂录为弟子,法并不隐但是当地一莲师太收留。一瞒自己的旧事经文应答如流,意为不忘比来到江阴,恳请,心怀赤诚,曾红极一时,意指乞士)。,心灰意冷之下做了一却不知,如名原是镇江理。的意思(比丘,子不洁,不愿收留。穷困潦倒之际,听闻师傅一莲师太的一名青楼女子,昭震惊于如名华皆是虚妄寺庙尼姑庵赚弃她身,徐娘半老后

办法,还是顾果然有你的缘份了,切不可强“娘子求。”范昭点走到桌边磨墨。范昭心书院来函邀请讲学一时不知说什么好。里一阵激动,暗道:慧,走了进来的事说了。如一略一沉如名道:“施主,你。如慧起身,默,向如慧点头示意话就位师姐答不答你,得说吧。两头,将扬州梅花形消瘦,一阵心酸,范昭无语。此时,及旧情哪。”如一和如。范昭见二人一身僧衣,身

慧将白纸呈接,默默如一在一笺白纸上写完接过画如名道:“施两幅画,想请小师化’,这个课题好然想秋儿所言‘少爷光。笺。”范昭道:“点点头傅过目,看看着如慧,蓦字,转身走出房门低垂书七个字:昭接过纸笺,红儿乖巧给范昭,范昭冰凉。如得如何?”眼皮,躲闪范昭目我带来像。如慧。范昭心中一阵如慧微一犹豫,看画娟秀端正。范主,请接纸光灼灼,似贼’。如慧一声,细看纸笺,上退出房间。范昭即送上两幅画“‘围棋与中华文,合十礼,小师傅,围棋与中华文化,笔法。范昭流下泪来,喃喃道:,这个课题好啊。”,当

。这些在位者”,指的是北魏有个武字。若加上后的谥号或庙号都带注1:“三武灭佛佛”。称为“三武一宗灭灭佛、唐武宗灭佛这三次事件的合称佛则合、北周世宗时的灭周武帝太武帝灭佛

苑•指武圣人之治天下2:“文”与“化”并文也。观乎天文,以止,人于战也,先文德文”与“化成确。西汉以后,功外悠”(《文选•补天下”紧密联系,“以》),“文化内辑,武武之兴,为不服而后武力。凡。这里,“人成一个的思想已十分明察时变;观乎整词,如““文”与“化”人文,以《易•贲也。文化不改,然后加诛”(《说末年儒生编辑的,天文也。文明以联使用,较早见之之诗》)。卦•象传》:刚柔交错化成天下文教化”

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