子。班大臣，可真不容易，看看这都上的什么折御书房值分管教育等事务的想要找一个能胜任
教育已经是逐步发展了育事务还存在着极大的说什么如今的教，但是高等教育还是年前的水平。短板，基础十李轩冒火左侍郎递上来的折子，的就是工部最让停留在
大学高等，同时对现有的十大学，要在五年内多所四年制大展学进行扩招。教育，尤其是四年制他在折子里重点建议发新建立至少二十所大型综合四年制
量翻十。要提出了学生的在校生数倍以上把四年制大
的叉！看到这个，李轩就直接给他打了个大大
安排他们？然培养这么多精英大学突拿什么位置去生，你让大唐帝国
了，你收的坑啊，每年招个安排的都有些勉强流社会一个萝这么多，现在的四年职务就还想新官员难道不知道上制精英学生毕业后，数量就这么多，卜一那些一流企业的高端要扩招十倍。
？生，毕业以后当不了高管，然后跑去官，成不了企业这些扩招多出来的造反怎么办学
大学是要够的社会扩招的，高端人才也是培养更多高越来展，高端人才需求需要的才了，那个时经济的逐步发一步走，随着帝国端人才的时候。量大了，有足越多的，但是得一步资源供养更多的高端人候才是
多新中上流阶但是你的社会还无多出来的精英学子就些会成为社会的不稳定层的时候，这法接纳众分子。
老实人，当不了你真当这些他们会乖乖上流阶层的时候，受精英教育的人都是无法跻身进入社会的中？管，种田啊到了高端高官，的进工厂当工人、回家业当不了企
当这到满足的时候，很容易埋怨社会的些人的述求无法得好吧！
，但轩一济发展而逐步增加李在增加之内，是随着帝高等精英教育制度民生社会经每年的三情况的出现，虽然的范围生都的。年制和四年制大学的毕业直都是坚定的施行，就是为了防范这种都国国内的是在一个可控制
所以如今的这些学生中上流社会阶层。养他们成为新的会资源足以接纳并供毕业后，现有的社
不过呢，这种政策只能是在其他方向进行限限制高等教育的，他们来都是制。至少李轩或者马维，从公开宣扬，的做不会说什么是默默，不适合
薪资待遇，然后很自社会地位以及比如说提高老师的然的学费就上涨了嘛！
育阶段的老师都变的快速普段的基础教育并没有然不是普通老师，待遇虽收到老师待涨而变的稀缺，的老师那么高反而是因为帝国十多年来的持续推动，让小学教，此外还有在大唐帝国里，小学阶上涨之后，小学教上育阶段错，但是也没有大学里及起来。学费中央以及地方财政的补贴，所以遇
，随后又是把这个目标早些年的大唐帝国，定个镇都必须有一所小学。提高到每下的目标是每个县都至少建立一所小学
代的各种私塾，经多数都是旧时学籍以及学历国还有众多的进行教承认学生在学，官方门的审查批准后，得以立小学的私立小学，这些小学大按。审查批准的私上大唐帝办小学外，实际照官方指定的学制标准这些经过除了数量庞大的官过了教育部
量比官办的小学还要多数大，其总而这种私立小呢。学的数量还非常的庞
昂，不过对于小学阶段所以不算大。说，即便是教育费用的影响并普遍高
正有影响的是中学阶段真大！以上，而且越往上越
，学校重要学费高昂的影响因素。少都是
，所以会为每中力量办大事受最佳的教校提供最中高等教育上，大唐奉行的集学生接一所中高等学育。学校的数量少，但是在优化的教育资源，让不过虽然学费高，
简单来说，小学阶学以上则是贵精不贵多。段是普及教育，而中
上，让李轩直接以一下子要把四年制的大这个大傻叉！学生数量增加十倍在心里咒骂，但是现在，这人却是提出
升任当什么尚书这辈子是别这啊，熬几年就滚回家人，臣了，甚至后头也能够成为御书房值班大指望！别指望
无法容身为帝国高治觉悟都没有，简直一点政忍！官，竟然
李轩满意的却是有人让李着一个身轩觉得不是让李轩是有少数几个不太满意，但还人里，最让份非常特殊的人。过虽然大多人都还行，只是这几个
抉择！这让李轩一时间是难以
尚，甚两个人，其中一人让李轩比较满意的有教育方针看似平淡，通篇都是说现多好，今后教育事务要在的教育政策持续下做的就是把现书戴玉刚，这人提出的如果仅至一点亮点都是外务部也无法没有仅是这去云云，当然了，打动李轩。在的教育方针有样，他
经是非常完善了，不需着花吹因为不少要变动云云，总之是变天子的指示下，已今的教育政策在圣捧李轩。人都是这么说的，说如
为他在教育事务的见解。这个戴玉刚之所以让李轩比较满意，是因外一大块上，也就是科举另上提出了新的
一块上的内容就是占洒洒写了一万多字本上都是，关于科举这据了八千多字，反过来的。和其他人基戴玉刚在折子上洋洋
，虽然已经是达到了一，但是却已经是无法符在科举上，他认为如今试、会试的制度唐的现代教育发合大的乡千多年来最佳的制度展了。
制会试还是承天会试，会试，甭管是各省道必须考中后才能够必须参加科举，并通过因为目前的大唐科举度，如果想要当官，就都当官。
及三年制皆可）制以而传统科举学子参加以直会试，必须要有举人也但是在大唐，除了举人功名，，拥有大学学历（四年是可功名外接参加科举。
多省份的乡试，的都是大学生，举人，然后基本上依旧是，已经再参而最近几年，，几乎清一色加会试并中试的学子中流于表面。是非常少了，很能够考中的学子传统意义上从乡试里考
度相的话，本来就要从小、乡试这一整，再考取大学或套的流程，也学一路考上中学，然后者是，地方上、院试违背，因为学生要读书此外大专。的县试是和现行的学校制考上预科
重叠了，而实际上是流于表面了。如今的地方要一路考试上各种乡试，基本上都的流程，几乎是方科举来了，这再多搞一套地这本来就
苦读，然后报考大想去考就去考，一很多读书人，学。接些都是有志气的读书人，去懒的浪费时间参加什么乡试，而是直
育发展，废除地方的科、省试），只保留院，为了符合新时代的教试、府试为此，戴玉刚提议会试。试、举考试（县
生，预，废除旧的秀才等学生等。同时各种学历重叠乃至士等功名和现有的科生，大专生，大生员、举人以及进称呼，改用学历称呼，比如说小学生，中学冲突，建议统一化
除！功名也是一律废而进士、博士等
很大胆，大到李轩不法得不说，都是有些惊讶！这个戴玉刚的想
改变方上的了。大唐的现有教育以及科，虽然说他提议的这些，根本没啥用举制度，因为戴玉刚其实并不会根本上的改变了，如今地自己流于表面都说科举考试已经是
的改变，或者说是观的改变。改的，更这多的还是称呼上念上
都没有去动的。而这事，哪怕十年是李轩在过去二里，其实
上已经是和后虽然他搞现代教育体各省会试以及金陵世的常相似了。及会试，其内核基本系，搞了教育制度以公务员考试非
些观搞。念，李轩依统的称呼以及一但是对于传旧懒得去
响，还不如反正不改也没什么影多一事不如少一事。
们的传统观念而这个戴玉刚，却科举，想要彻底废取消一系列的功。秀才、举人名，直接废除地方是打算挑战人、进士等
不得不说，这个。胆子还是比较大的
的传统读书人，前而且更关键的是样投了贼。明进士出身的不是什么新式教育，他就是和众来多前明官员人一，这个以及科举制度下成长起，大唐王师进军江南后人戴玉刚可，人家可是正儿八经
然后一步一个脚印，慢慢的爬到了外务部尚书这个职务上。
是前明降官里，也应该算起来，他混的最好的一个了。
传经的前明进士，竟而这样的一这想法很大胆。统科举彻底送进垃圾堆，不得不说，个传统读然是高举着改革的旗号，打算把书人，正儿八
大员！是引起了李轩的注意，个人倒不是人们传除了戴玉刚有一个人也意义上的中枢重臣，而是地外，还不过这统方
、河南、湖北、广出名光是巡抚抚周毅然十三，了封疆大吏了，四任，先后在皖北担任道员、巡抚，东此人就是现任广东巡这个人也是大唐帝国里比较，他就干的一个历时年之久！早年的履历不说，光