乱石神殿。
实也理就是所谓过犹不及的道其……说穿了来说，
就像是教育意义……
是越是优越越是有效率……更加更有效率也有很多，却也往往越是难以被这个世界上，总是普及教育方式存在的，但优越的的教育方式
世界上，最具有效率的教育方式，其实说到底只有四个字！理很简单，因为这个道
那就是，因材施教！
是的，因材施教！
据学生的素质不同，选而达到一种理科大限度开发出的方式去进行教育，进行不同的人生规划，从力的教论上最根学生潜择不同育模式……，让学生学习不同的学
这样，可对于学论上来说一种完美的教的教育模式，理生来说，育模式了……以算得上是
教育本质上来说，其实教育资源消耗是需要通过各种各前，就必须要擅长做什么样都却是建立在庞大的的性格如何，这些的，却并不复杂，但是拥有什么真正困难样的领域感兴趣，又究竟，的事情，自身因素……量的的基础之上的，是在教育开始之样的方式来明确学生样的素质，对什么考但是这种完美
个起到的是正面作用，而另外一个起到的却因为每情，同样的异，……一个学生式，如果放在两个不同的学所以想要都存在有或多或少的差一视同仁的进行教的事育，是几乎不可能生身上，可能一可能是反面效果教育方
对于学校来说，基础的是没有机会去接受所谓体现在极少数的因材施教的…此，所以…理念，因材施教则只会而也就是因为最普及的教育的学生身上，教育方式才是如绝大多数的学生，
学的学生都很清楚…过其实，上…
学生的学习过生涯，其实是一种阶梯式的成长程……
仅只是会被几个单个好孩子了够被认为是一……仅，都会得到老好的午睡习惯，就能词师的夸赞，具备有良在幼儿园的时候，哪怕
学习知识的，小孩子在这个年龄阶段之中更多的只是起到一个看护小孩子的作用，老师……效率是很低很低的也
入小学之始！刚开后，学生的学习生而在进涯，可以说才刚
在这个阶段够理解老师在小学阶段，学生们学之中，绝大多往是一些非常非常基数的智商正常学生都能础的知识，到的往讲述的知识……所
并不需要具备要能慢的，语文也的进度在被好是以一种非常非常缓慢什么太高明的学科能力小学老师这样过程之中，老师其实，外语也好，，只需的工作了…进度其实是很够有足够的这个道理很简单就足以让他…耐心和细心，都是学生们掌握的，在，因为在小学角度之中，学生的学习，数学也好们胜任
为他成绩，但是这并不是因学生都常不小取得非赋，只是单纯的错的学习……少很少的一部实是很六的知识其们具备有优秀的学习天分因为，他们在能够数的年的时间里，绝大多这段时间里，学习小学五年或者
非常低下的……学习压力是非常小的，里，其实学生的，如果汇总一下就会把小学五年学学习效率也是发现，五六识量年的时间习到的知
入初中之后，情况就会所改变了……有而到小学生进
度来说，一旦进入初进度就会在得到一个几何级数和要点，需要背诵，各个科目都开始现会远比小学阶段来得快相比起小们的教育的进度中阶段，学生的学习巨大的飞跃，出现难点老师倍上升…在这个时间段里，的内容也会…学生的学习进呈
段之中，学生之间或在这个阶哪怕懒懒努力的学习听课预学生在取得同样阶段，一些学生必须要成绩的情况下，学习习，才能够跟距并不会太过明显，散散学习能力上，也不会影响得上课堂上的进度在这个自己的学业，这里就是，而有些学生的体现了……许学习成绩上的差态度却足以说明很多问但是题，
后，学则又要比初中进水平和教育进度，中老师的教育就开始被以分数划相比起初中的教育水平而中考这个小分水岭之度快得来说，高分而进入不同的多！生们高中，而
足以弥补不具备太好的学习天在初中之中，学生只要，总学生在考试之力预习做笔记满，是！是能努力和勤奋在这个阶段天赋上的不足的努力听课，努一切意的够成绩的，哪怕中取得好成绩，取得还算是赋，也不会影响
高中完全之中，情况就但是，在不同了！
，也可之中，也是非常成绩平平，甚至一些况……赋的学霸们，往往学生明明非常非常的用力，但是最终的依然在高中学习的过程之的学生来成绩却老师教授的知人意习天分，而对于那些普通功努，在高中高中，那些具备有强大学正常的状说，就算是努力学还是不尽如识，哪怕不是特别用心可以轻而易举的掌握以在考试之中获得习，考出来也往往
远超过小学和初中阶段的从这个角度上来说，完全不是在一个层面上的……高中的教育质量和教要学习的知识量，也是远育水准，可以说，需
有人在小学或是可以比其他人更学呢？是不是可以比，这样的人，是不是就意味着，如其他人节约更不年纪很小的时候，就以多的时间和青春呢？者初中的时候，就已接受教育，或者早的进入大那么说在果，这是高中的教育方式去学习经在高中里
实实是有这样十几岁出头就童其实中，也确确的人的，每个地方都有……事实上，现实之考进大学的神
也但是这样的人，终究只是少数而已！
，如果一样的课程中对于绝大多数的小学让他们进所获！哪怕是让他们上和高中生听生和初果也会是一无堂，接受高中生来说的教育，入高中的课最后的结，恐怕
学生来说，本的教育，对于身就是一件毫无意情！因为，接受这种远远超义的事过自己理解能力
，那么说到底也只会产生负面论教育的手段多么高明，如无断档了果在基础的层面上作用而已……
学习这化特别严重就是两极分的！种事情，本身
识，从能够始终维持一种人学生无法掌握的知始终保持一……状态游在学习之中，握其他总是能够更快一步的掌心态刃有余的良性循环的学习好的学生，种轻松自如的
只要稍微喘口气状况……天书的教育进度之后，断的跟在老师的，则往往只能能够非常勉强的的学生跟上，而反之，学习成绩差，就可能出现上课听往往只不即使付出努力，也
接是否在学生能够教育方式，其实说到底，本身，受的范围之内的问题……这种两极分化的本质
备有良自然是越严格越高效越好学好的赋的情况下，教育方式学生具的……习天
接受的教育要放慢教可以进度去进行教育……要达成最天赋的学习育的脚步，生而反之，学生情以一种学不具备良好的的教育效果，就必须况下，想好
其实很多……西在这个世界上，好的东
的……每一个人但是却并不一定会适合
的！的承受能力都是不同因为每一个人
身体……就像是健康的就是被训军事训练的基础条件，有一个练的士兵必须
生必须已经掌握能给接础条件，就是被教育的学识水平……同样的道理，教育的基受教育的基础学
否则因此产生负面的效果！的正面效果，的话，再好的条件和反而可能会方式，也不会产生任何
是成立的！中，其实同样觉醒者的世界之而这一点，在
锻炼自己的力量……在觉醒者的世界之中，很多觉醒者都曾经试图尝试过使用那些更加高效的方式去
缺乏那些急功在……世界里，永远不会近利的存在这个力量为王的
后都不会有什么太好的但是，除了极少数的幸结局……最数的急功近利者运儿之外，绝大多
界恐怕，服用适合本境境界可以服用的丹药而亡了……以以比原本，在修行的时候丹药去辅助自己己级的修行，那么结果多半，都会有这个高一快上几倍的方式修行自是如果有修真者试图用更，每一个境界的修真者丹药，自由就会说爆体使用的速度就像是在仙侠小说之中可的法力，但
身体瘫痪，又年都有不少因为熟悉的修行方式去进行或者是致死致残的例子……，在觉醒者的事实上贸然世界之中，每使用一些自己不了解修行，最终导致也不
都会通修行可能存在的风险…过加入一个…组织，来规避这种自我的绝大多数因为如此，所以也就是觉醒者，
能力类型的觉醒者，往醒者修炼方案，不同之中找到远比自己摸索提升自己的阶位……在绝大多数相对普及并且没险的醒者组织之中，都会相来得高效，并且对完备的关于觉修炼方式，从而按部就班的大型的觉醒者组织往都可以在这些大型的有什么太大风觉
的修炼方式，什么太多基础教育，也并没有然而，这样说上的的区别……到底和普通意义
为营的过程指望在这个过程之中，说到底程之中产生太多的危险有太多的惊喜这样的修行，绝就班步步……就是一个按对不会让觉醒者在这个过，但是也不可能部
的觉醒者，最高效率的修行方式！自保持基础比其他觉醒者更加强大的力量，以及更高效己能够承受的最而对于那些想，一点一点试探自己的要真正意义上获得，就是在好的修行方式的前提之下的修炼进度底线，然后找出段修行手
的风险！种临界，，当然越是接近这有帮助，接方式越是近于临界点，觉醒者对于觉然全系数也就会自的效率也就越高降低，越是容易出觉醒者提升在修行过程之中的安现各种各样醒者自我的提升也就越是修行的
当然，这也是理所当然的事情！
益，又具备这个世界上从来高收都不存在既稳妥安逸的事情……
风险和利益之间，永远都是一体的……
式，当然，即使如此，强化而已……行方式还是属于同一类的，说到底只是一种对于原的修正而已，本质种对于现有等级修行这样的修行方本修行方式的自身状况就行，和原本的修说到底也是一方式的一种更具上来说
完全不同！而尤月”身上，情况却此时此刻的“
在王宇的意识封印的并且自己从来没有使用之下，尤月是在使用一种远高于自身阶位的！用过的方式在强化自己作，此刻等于
(未完待续。)