万古愁。”为言少钱，径。五花马，千金裘，须沽取对君酌主人何呼儿将“……出换美酒，与尔同销
的望着天上，等待天道哥给他先天道德进酒》默写完毕很快，一首《将之气灌顶。。王崎开始眼巴巴
有。很可惜，没
堂的？”“唔…放的风格？”王崎挠挠天道哥不喜欢豪头：“换个杜草…这里的
捷身先死，长使《蜀相》也且高的。空好音。三顾频烦天，作，而在并没有一。映阶碧草自春色觉得莫下计，两朝开济英雄泪满这首诗无疑是很然不同。由于神州历史。但是，仅从文学出师官城外柏森森未它抄出老臣来，也只会让人隔叶黄鹂风格与李白截襟。”很快，一首个诸葛村夫，所以就算“丞相祠堂何处寻，锦被王崎默写在纸上。性来说，同样是名其妙王崎将另一个世界进心。入小学课本的传世名
然而，还是没有。
崎挠挠头，换了一首引》。《李凭箜篌“哟呵？”王
的句子定这首诗的平仄，所以这诗”这个名字也没有出现箜篌名家。而“在这个宇宙神州历史上，并没有李凭的机会——连相似都没有。一位叫做“李凭”的，也决
秋，空山凝云颓“…”泣露香兰笑…不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌，芙蓉。昆山玉碎凤凰叫吴丝蜀桐张高
依的道德之力有新很遗旧没憾的是，出来。
王崎最的，神首后又州并没有哪个地方叫做苏东坡的《赤》——一样默写了一壁怀古“赤壁”。
行诗。“嗯……也不行？”王崎咬十四写莎士比亚的着手指，转而默
——兴趣天道哥喜欢西洋文学呢？
来就金么卵用——者看不懂英文，王崎特组合，所以的、具有法术意义的地又用性，所以那首诗写出族文字、闪。不过，，王崎特地。很什汉语、人也就是加光影效果十四行诗的文学性特光闪了默写了原文。而为了遗憾的是龙族文字各自写了一遍。，这些依旧没有具有符篆的了防止翻译体损失防止天道哥不喜欢或为这不是设计过倒是龙族文字，本身就
四行诗——这定都是危险品了那个用龙族文字写的十一步的试探。意在这里说不王崎胆战心惊的玩续做下销毁——然后才继
上面几步，基本上就可爱以排除天文学的可能性了。道哥热
文字版本。考虑到天道哥有可能是理科脱俗，所以王崎生，对神州人族文字版本、龙族不领——包括原文、中文版本、的判断价值有些过，清新“作品”又默写了一遍朗兰兹纲
依旧无效。
，对于这个。当然，革·背诵的内容人族文字、龙族文字版本。最后崎又默道哥是一个红色·于前面安心诶教材要求，为了排斥“天语、英语、课本的东西，他也没有进入》……的前五中文、神句。不同州命者”的可能性，王就会也包括了德写了《宣言这么多了
依旧无效。
生什么着像是会爆神异。除了龙文版本的文章在这种灵气环境下看炸之外，其他的文章，都没有产
”的道哥专门负责审核人类界的画风还没：“看来，有变，至少没有一个天这个世文学王崎点点头作品然后给予反馈。
，王崎默，它根本没写出来的东那个“审核者”眼里是龙族的文字。因此在制造出来的被有学过人族甚至意义或文化意义。没有文学西当然，是在无数年之前，还有一种可能。这个“审核文学作品者”
虑。可以忽略不计了，法验证，暂时不需要考乎不过，这种可能性，就且也无得几小而
接下来……
王崎想了找随便找了一个孩子，道：吗？”“小家伙，认识字想，推开门，到外面
那个孩子见仙师大人如同鬼魅一般哇的出现，一声哭了，啜泣……会一点……”道：“会
走。王崎二话不那个小孩子就“很好，跟我来。”说，拎起
孩子才一了另一个小孩，道：，“小家伙，认识字吗？”脸惊恐的走出大约半个小时之后又随便找那个小来。王崎
孩子会，在大家的注视当中，房间了。仙师大人又带着一个小声”的一然后又是“哇
你干什么了众人立么？”了？怎么了？仙师找刻围住那个小孩子，道：“怎
……他硬是要我学认字，学背他那个小孩子啜泣道：“诗哩……”仙师
，时，王崎将第二有过了半个小后又抓了第三个小孩，然询问事情经过。个小孩子也放了回来子。众人有围了过去
崎教两个结果，他们发现小孩子的内容是差不多的。，王
“龚老爷子……”复了孩子的父亲忍不住道：这个过程前前后后重的时候，那当王崎找上第六个孩子四五次。
“仙师大人大约是在‘功德’？”对于传说猜只能结合子修行的事情，龚老爷积累什么测。也不是很懂，
轻的仙师虽然心善，是……未免也太傻了众一点？居然不知道一人只觉得，这个年起教？会干活，但
字吗？岁上下王崎放回那个孩子之后识二十”了，而是，却不再找小孩的青年人，问道：找上了一个“这位兄弟，
？”那个青年错愕：“我也要
崎。认真的点头王
青年道：“多少会一点……啊！”
，王崎就将他抓走了。不等他回答完
走了另二十分钟之后外一个人来。王崎又抓，他也。被放了回
而接下来，他又分别找棉签：“大后，王崎又出现在村长龚德胜了两个妇女爷，您……”的去。再教完两个妇女之
声说道，生怕被王“我识字识字！”龚德胜大崎抓走折腾。！我
他可是听那些小年轻大人是会打手心的？说了，这个仙师！这可让他哪搁的老脸往
“那就太好王崎点点头然后抓住龚德胜，啦，跟我来！”的胳膊：
。王崎篌引》，问道：两首诗里面，你又多少将进酒》和《李凭箜字不认识。默写的《重感用神州文字“这胜感到一阵失取出自己刚刚。转眼”间，他就被王崎带进了自龚德己的木屋
认，道：“这个，又去”看了《将进酒》我大半都，发现大半的字自己都不认识之后看《李凭箜篌引》龚德胜先是看了识的……
》，“背。”崎手指点了点《将进酒烂熟。十分钟二十分钟后我检查默写后我检查背诵，。”道：“背下来，滚瓜王
龚德胜苦着一张脸点点头。
这力，的背书的时候，他又胜咬牙切齿是多气被他以裂天封神术分崎又教龚德胜去认大约一标记。的生僻字。而在龚德缕先天道德之陷入沉思。此时，他体内已经多出了而些太阴阴阳二半小时之后，王《李凭箜篌引》里开封存，并一
的时候，“道德之力”。他教那些小孩子背书确实获得了
德之力的关键。才是获取先天道这说明，“教育”果然
水平都差不多。道德之力都差不多。而酒》。力，却远胜酒》的时候篌引》。而《李凭箜篌，反馈给他的加学了《李凭箜子，又个小孩子，识字被他抓来的六一个人在学习《将进《将进引》带给王崎的功德之后面三个小孩每
对这。一现象而崎倒是又两个猜测，王
要么，天道哥。喜欢李贺更甚于李白
数”的。因为《李凭箜篌引》而这个功德之力当中，有一是算“新教的字部分要么，就是里面生僻的字词更多，
从逻辑上考虑，还是第二种比较合理。
巨大影响的幼童，人产生的反馈的先进酒》之后，那。都是差不多多的。是差不多的天道德和行将就木的老个莫名机制反馈给他少，在背诵《将之力另外，无论男女老理应在未来对族群产生更加
。机制，实际上因果，而只管“当下”并不涉及过去未来的也就是说，这个
钦定，这些人的可能——这个系统背已经。当然，也不能排除这样后的力量，死定了，没有未来
在这个范围之内，教不过就有区别，关键就在一个教。现在来看，什么人都没
有没有那种一个大字都不识的？”道箜篌引》之：“村长，这后，王崎又问里在教完了龚德胜《李凭
“自只闲着无，教过然是有……我平日里也聊几个娃儿写字……”龚德胜莫名其妙。
都拆开来教，而不告诉在龚德胜的指点之下盲，然后将《李凭箜，王崎又他们这是一首诗篌引》当中所有的字词找了几个文
别……“也就是说一份道德之力…一个单独的概念，也是还有教一整首诗，获的先天道德之力有…”微弱的区‘整……单纯教文字，首诗’作为取
诗也界根本就如何呢？”诗“只不文化背景。那么……如，获取先的果是教这个过，这个世世界原本就有的天道德之力又会没有李凭这个人，这首没有响应的
了新尝试。一轮的崎开始于是，王
而小的人们，则开始叫苦不迭。村子
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