，冷爷爷，你能不能说不清楚，火出意外，不敢把实情妈妈的联系方式告爷把冷锋和他知道楚天舒一看情形，跟冷锋爷诉我，我们有点急事要找他，告诉老人，只得说又怕老人着急上爸爸
冷锋爷爷对于陌生有着天然的戒备之心，死活不肯说，
甘心，锋爷爷解释着，地和冷续大声黎明不继
的电话机旁有一他家里人留在视了一眼楚天舒起身扫字应该是亲戚朋友，眼睛又不，上面用笔写了几组个挂历的电着老人在临江沒有什么历本上，好，这几组数了日太号码，为了方面，见客厅正中央话大人联系特意写老大的数字，想
着左顾右盼，挡住老记录了下來，人的视线，用手机将这几组数字楚天舒假装
冷锋的爷爷侧着道是真沒听清地问你说什么，也不知糊弄黎明，越來越大，可黎明的声音楚还是故意借着耳背在朵，瞪着眼睛，啊啊耳
往上冒，楚天：商量商量回去吧，大家一起，说叔，算了，我们先舒扯住了他看黎明火，看下一步怎么办。“叔
语，萌萌一次次地在自言自然失色，搅在怎么会跟冷去的路上，黎明黯锋这种孩子回一起呢，
和黎明说话，终于对就不断地舒为了宽走的背景有了一些了解，慰黎明，也想摸摸情况，黎萌离家出楚天
黎萌是在跟黎明吵架之鹤的身上，后才离家出走的，但起因却还在妈妈祝
象，他一直在外面出差，祝鹤去学校找林老师就已经有过反常的迹据黎明讲，一月前萌萌了解过情况，
可那个林老师太可气來祝鹤跟黎明讲过的原话，，太可恨了，这是后
楚天舒想像得出，林样的态度，老师见了祝鹤会是怎
果然，黎明带着很强的情绪，将他所知道的谈做了描述，话过程大致经过
“黎萌的妈妈，别看开始的态度自然你是教授，可教育孩面，讽刺祝鹤：着教研室其他老师的”[小说]学校，林老子，你还真是外行。那天祝鹤（）找到不会好，她当师一
祝”“林师个样子，学校和老的好孩子变成现在这外行了，你这么有意见，认说话是不是想不阴不阳甚至幸灾乐师有很鹤本老师，我吃教师祸的口气，当大的责任，一听林老下就火了：这碗饭也快二十來就对学校为黎萌从一个爱学习年了，我怎么推卸责任啊。
祝劣，她说：“们班就不能呆在尖子么责生，我告以为你能教“我有什诉你，要不怕伤了你态度越的恶的面子，黎萌早，不要。”教授任。”林老师的了大学生就能教好中学
很高是的成绩排名，江市的教学标兵、全中学的重点在这个班了，她，影响到全班，黎萌的成绩在班上萌留临任，自己把自己看得班，班主任林老师黎萌所在的班级是省优秀班主早就不想让黎这所不断掉队
干脆读班里跑，一來二去就和冷锋认天往全校最差的借识了，产生了逆反心理，黎萌得知了这个情况，和林老师对着干，天
是成绩冷锋所在的班是借，差的孩子班，基本都读
长考虑学校同意让黎萌换班，习抓上去，的校林老师短期内将黎萌的学到祝庸之的只要求特殊身份，一直不
林老师对此意见很大生过争执，，为此还跟校领导
个茬，将不满泄到了祝鹤身上，大约她心里也窝着火，正好借这
鹤在怎样为师这点上，强，也她较真，比林老师沒想到，祝比她
起理來，论着论着，，正儿八经跟他论祝鹤抓住这句话了校最后竟论到两人变成唇枪舌剑，场面过激得不得了，长那儿，
们有一定的社会地位，事业也比较。”成功，但是对孩子不闻不问：校长沒批评林“做家长的，老师，而是很不客着自己的事业而对孩气地责备了祝鹤一顿但这次，，你学会沟通不能只顾子要学会关怀，，学会跟孩子交朋友
教育，一干二净，这算什么鹤开始失态，她认为校学校，都在推卸长跟班主任老师己的这问題，学校先得检讨自些大道理。”祝这是不对的，学生出了学校把责任推个责任，在为学校开脱，“少说
了能做出解释，你们除，还做了什么。”祝鹤说：“我希望你们子灌给孩输唯成绩论外
现在的孩子就得：“靠林老师抢着说成绩。”
祝鹤说：“，升，是你们主动把她要到你可我家萌萌高中统考时，她。”们学校成绩原本很好來的是全市前十名
弱：“这就要问问你们当父母的，她喝酒林老师不甘示知道不，关心过吗。”逃课，还有早恋、，这些事你们做父母的
让黎萌调班更为恼于林老师要借黎萌的变化，让火，的。”祝鹤做家长的责任，是想就一棍子打死，她对以想推卸掉方式大为不满，对愤怒了，她不是“可她是学校能有所孩子成绩滑坡，教育警醒，不要一看到成绩论好坏的在学校变成这样
终也沒吵出个祝鹤跟校结果，方吵了一个多小时，最
吵大闹，让她在同学面前很沒面校里大感以接受，说她早第二天，黎萌就开始逃不了，这让她辱，，她认为妈妈在学她喝酒、逃课还可学了觉受到了侮恋，她接受子，林老师说
你好吧，你们，说我逃学，那我就逃给们看
们说我早，好吧，那我恋你就恋给你们看，
这就是黎萌那个时候的想法，
客户考察滑不说，还出去上网或逛街，天飞來飞去陪着谈判，等把这一那情况，才得知她的要做，天头再过问黎萌的学习经常借读班些日子黎明很忙，的孩子逃课跟着单子接下來，回正巧有个大单成绩下
去，就别回这个家饭的时候就想黎萌法，驴技穷萌一顿抢白弄得黔狠狠地训斥了一顿，反倒被黎，可是，他又缺少了，出老爸的威风，把黎明这才急了，今天吃早还说，你要是这样下和黎萌谈一谈能拿，最后，黎萌只跟黎萌交流的耐心和方
约正是那些过激他得过话，才让火很大，说出的话也很失了信心，终于做出了离家出黎萌对这个家彻底丧走的举动，激，大
舒听了黎楚天明的千，叙述，心里也是感概万
这是谁之过呢，
有错又都学校，老师，家沒有错，长，孩子，似乎都
肩膀不堪重负，的好与坏，都在围着高考的指挥孩子们体制下，全社会走的悲剧在全用分数的平的高与低，家长的荣与叛逆，类似于萌萌离压力最后都传递到尚未随之而家出升学率來评上，他国各地差不现有的教育，老师水來的就是青春期的辱，定，而所有多天天要上演，棒转，学校的们稚嫩的几乎都需要、排名和优与劣成年的孩子身
，，如果己个创造自由学习的空间某一天自法把当地的孩子们从分楚天舒想数的桎梏中解放出來，为他们一方设能主政一方，先就要想
唉，想到这，楚天舒觉得自己的这个想法似乎太天真了，了笑，又无声地笑
谓的自一公平的一个育产所谓的素质教育污纳垢，并沒有推荐，这些教制改革的举措，最后或流于业化愈演愈烈的今天形式，或藏为普通百姓來福音，在教的孩子带，所育体，高考还是普竞技场，通人家的孩子唯主招生，所谓的保送
回到祝庸之的家，祝鹤班沙跌坐在地上，好在宁馨就走了，双腿一软，差点一上，的男生出个借读在她旁边，将她扶到了一听黎萌与
器在祝鹤的心里…了冷锋，坏男孩，出走，搅动着，都快要把她…这几个词像一个搅拌的心都揉碎
一个坏男孩离家出太可怕了，儿，竟然跟她的女走了，
她心里出深情的呼萌萌，回明白，刻，她才真正地家吧萌萌，，妈妈是爱你的呀唤，这一什么是母亲的责任，，半天，
了屋子，祝鹤一片黑云腾起，沉沉地罩住感觉自己要窒息了，
话，急地等着他开口说的目光投到黎明身上，情祝夫人将希望
可是，黎明不知他看了看沙上了一眼端吭了，坐的祝庸之，一声不的祝鹤，又看道该怎么说，
我找人难去了，你得给接受，她激动地说：以黎明的态度令祝夫回來。”孙女呢，你把她赶出“我的外
身体止不住地抖，差点就控制脸色变化着，不住，黎明的
，你到底把她怎“我的外孙女呢问了一句：。”么了祝夫人又追
母居高临下的他们见沒见着黎萌，一声出手机不断地打电，起身走进了书房，掏言，长长叹了话，向熟悉的人询问姿态，本來想怒的黎明忽然无面对老岳
得浑身颤抖，一直沉默祝着的祝庸之开了口，夫人气
你们。”像“祝鹤，黎明。”：“看看你们两个，母的样子，萌萌祝庸之突然起身，怒道全在不像当父走到今天这一步，责任
en.n“爸……”祝鹤想说什,[：官场桃�]读书网：aog哗地就流了出來，就在]，请收藏[草根么，话憋嗓子里，道忍，终还是沒忍住花运，眼泪不出來，忍了几