第九十章马谡授课

万已李的，哲接到了甘宁所以退守会稽郡，等待排！军队战力高，甘宁退守会稽郡，理由是自己手下都是水军蛮人的主消息，说孟获大军二十经与孙权会和，公的安

军能看出敌我的差距，够审时度势，冷静的将李哲把信看完给了诸葛啊。”，说道：“甘将看而且稳重退军，确实是上亮，诸葛亮完信后

，应如何应敌”孔明，说说你的看法李哲说道：“

是想我相同”孔明笑道：“主公听主公听早有定义，我的看法是不是与

，，然后对比一下看看是应敌的方法写在纸上李哲笑道：“你我把不是一样如何？”

孔明与李哲同时拿出打开！，二人同时停下了笔方向笔和纸在，而后拿起写好的桌子上写着纸往胸前

坐山观虎斗”写二人都“了五个字

此，可以开城迎接孙权什么事，都不可出兵，了以后，双方一笑宁死守会稽城，无果孙权携带家眷来入城，直接把孙权带到我这只要守城即可，如里。”论建邺和吴郡发生了二人看道：“命甘后，李哲手书一封，大概内容写

卫军骑在马护到了建邺的北门，孙权备，杀出去”上，下令道：“开城门箭手准，弓孙权身着战甲，集合了

，而孙权准备好城门手，三百名弓的射箭，城门内了一米高了，而重围，投奔吴了一样的往城门内冲打开，城外的士兵疯孙权看出这个时士气高昂，孙权大喊洞内齐齐了弓箭间段的士兵们的箭手向门道：“冲啊，杀出敌军的尸体都罗上郡”

一的万人从北卫军的战力略胜蛮的士兵射箭。城下一时间，这一兵。士兵也在极力的配合着万护门杀出，城门上

军一样该有多好如自己护卫军的实力，心想，果我江啊。孙东所有的士兵的战力都向护卫权看着

打压下去，冲出包围”战，快速打出缺的士气被一点的看着蛮兵点的口，孙权大喊道：“不要恋孙权仔细

了缺口，孙权和张护卫军听到了主公围圈，而北昭骑马带着护”了蛮兵的包门蛮兵的邺城后直接打开了，带孟，没有追，直获说道：“是谁的令，了孙权军获的大军入城后，孟将军主力一点击破，打出各个城门放走接进城了，冲进了建卫军杀出

，这一万军的战门的将军答道北兵马冲出了我与我们蛮人的两军的包围圈万军打成战力惊人”平手，：“孙权带领一万力可以

是个错。我道是头一次听说，但你放”有如此战力的兵马，，“哦走了孙权，就

然后又打开了各个城门，迎接也是一个功劳。功过不嘉奖了”“们先打开的城门，减了我军进城，相抵，我不责罚也不过是你少了我军的伤亡，

道：“在建邺城就不信你还能跑到那里，”去！孟获进攻建邺损失，十六万军明日发兵吴驻三万军驻守建邺郡兵一日，而后留下了一万军，一共还剩孟获说下了十九万军！让你跑，我接着打你，

，与名，新名字为：程！字幼闲）会教什么课院长也做了塾谡已经在私下来马浩，学生一起听马谡的课，想知道马开始为学生开课了，而浩（马谡在徐州隐姓埋徐州，马

马谡过：你们读说道，同学们，

春秋儒》《》》《书》《礼记家的《诗

法《管子》家的《韩非子》《申子》

兵家的《孙子》《孙膑》

《战国策》史书的《左传》《史记》

住了，别说这些书读过，怎么可能会问学生读过呢？些给震就是在这个战这墨家的《墨子》这一席常的困难，院长乱年代书都是非话，把，能够凑齐

》：“我们学过《论语》且书房中的《春秋》书》《礼记《诗》秋》，我们只然，一个同学《，根本看不太懂，而说道是不全的过了”是在书房中读过一点，剩下的就没怎么读而先生说的也一脸的茫学生的表情那是《春

书也无妨！起码这些书要全把，否过这只是马谡还是徐州不是没什么问题，有没有则怎么教学呢？不内心的疑问，至于教学，他呢？硬件设施太不健全错的书院马谡心想，这，最

《春秋的讲解《春秋》这马谡说道：“既然大家本书”都没有读全国》，我就从这个学期开始给大家详细

是史书，为何？是如家的代表作品，又可以说”“《春秋》可以说

史，《春秋》是如家的了从鲁隐公元年（史书的正式名称以说》。传）的历年（前481年发生的大事，因此“春季。而史书记史，春秋》是孔子的作品载的都是一年四季中秋”集体认为《《春秋》是儒家的经侯朝聘王前722是史书的统称。而鲁国。所是鲁十四国史官的室的时代也代表一年四统上书，记载书！作品，有可以说是年）到鲁哀公节。另外，春秋在古就是《春秋作品春季和秋季是诸，也有人认为

听的入神！都没有读全过《春，很是入神，而秋》，他长此人同学们都静静的听着马谡的课也更是且院

诸始，周国在局部地王朝就走了下坡路，一开了统一。而并王室衰微，大权旁落，相征伐，战争频仍侯国之间互诸侯纷被吞并，强大的区实现非在《春秋》这短时间都是战争”。小的诸侯国纷“东周

在长江流域，吴、楚出现了发霸权之争。”达成协议４６年由１４“在春秋中期，。可十分疲惫，因是各国都被战争搞得一个比较，战火暂时得以平息需要休整，于”国参加的第二次“弭兵之会时期，原是，这期间、越三国之间却多次爆是通过公元前５和平的

部，贵族势力强大名的“三家分晋”。于起是，七雄并立，互相、魏三家大户，将晋３年晋国出现了开始向国君争夺权力。在一些诸侯国的内来，私田的开发和井田制刻的社会变化别建立了国家，就是著。公元前４５的中后期，随着牛耕的期”普及和争霸来，春秋时的瓦解这一深“春秋时代有国进行了瓜分，自己分了迅济韩、赵期走向了战国时速发展，出现了铁制农具的应用，经的时代逐步到

讲了整整一个时辰的《春秋》中。滔不绝，的火拼当课程，连院长都听了课本的情况下，滔马谡自从开始给学生讲《春秋》，在没有入进了《春秋》时期各路诸侯

讲课！觉，这就要求讲马谡在给他故事《春秋》一书。才们讲课，而是在给他们讲的感课的没有人觉得先生要吃透能够有如此的能力