姜知一惊。

站在她身后。一转身，盛意本人正

一层还没化掉的雪。肩上、头顶上还顶着

么、盛、盛老师，你、你怎我还快“回来的比？”

神闪躲，觉就把面，不知不两知眼件事情串联到了一起。脑海中联想到今的那副诡异的画姜天看见

有什么不为人知的超难道盛老师也能力吗？

能姜知已经彻底就是在研究人体进化变力了，他本身不把许然的能力规划为超种人基因吗？

自然比你快盛意却笑了一下：“我是不是没带你一后面也有些人，走路速度儿园。”参观过幼儿园后面？幼条上下山的路，我是男

啊……”“这样

和热水壶，洗干净了带里翻姜知没有怀疑到办杯出咖啡、三个马克公室里，放下了东西，从袋子。

现在小朋友在，老师的就可以在办公室休息一下了。外面玩耍

姜知打。了壶水进办公室

己位置上看异的现。象，脑海中又不自那一幕诡觉浮现出中午洗盘子一眼看见坐在自书的许然

不！对不对不对

对没有在做梦！她绝

的很不正常！许老师真

是他的实验基地吗？！这里其实难道就

他然后那些崽崽都是的实验品？！

么会有一间幼儿园！就奇怪，这山顶为什难怪她一开始

原来这里就是实一开始验基地！

园的幌子，接收孩子来做那些惨无人道的实着幼儿验只不过是打！

股恶一想，一越开这越大。生，脑洞而寒从后背油然么

实话。接如果直他可去问盛老师的话，能不会说

敲侧击去问想了又想，姜知还是决事情。看许老师有没有对他们看问那群崽崽，做些什么不好的定旁

“那、那个，两、两位神？”咖、咖啡提、要提老、老师要不要喝

分子，在做着什么非姜知就忍不住害音颤抖。怕到声一想到面前这两人很可能是恐怖人的实验，

为忍不住想要去窥探这不人知的黑虽然害怕，暗角落。但她还是

点点头：“瞥了她一眼，淡淡许然抬眼。”嗯，谢谢

一脸好奇：“咖啡是什么？盛意”

感觉他对自己带来的东。所知西好像一无

“是、是一种、品。”提神饮

个人耷拉在椅背上显得“提神啊……那容易犯困了。”盛意。给我来一杯吧，冬天真是太蔫蔫的反坐在椅子上，整

就狂化期不困，狂化期“你犯困和季你四季，“都困，也没关系节”最近应该快了吧？。”许然补了一句

地时候抵在椅背上懒级。”点了点头：“啊……应该就这几天了吧你帮我看一下班洋洋盛意下巴，到

他们的谈话……姜知站在门口安安静静听着

懵了！

彻底懵了！

狂化期？

那是什么东西？！

东西。虽然她不知道是什么

但她这一定和那种实验有定，关！肯

都的吗？不背着她谈论

不会有一实验吧？天也把她抓去做

些许的颤抖。手却隐隐有姜知表面淡定，拿着杯子

可她不知，悄悄看她的反应。睛盛意一直半眯着眼

嗯……嗯…

，不然就让她看看真儿园的工作好像没太大的反应，她这么喜欢幼相？

反正那藏自己，这件事情迟早群小崽子也经常忘记隐是要暴露的。

是……可

万一吓跑了怎么办？

他还挺喜欢这个老师的……

离开诶……不是很想让她

……知道真相想要离开不然等她

就把她绑了留在幼儿园吧？

姜知装作若无其事地泡好三杯咖啡端给他们。

克杯从里到外洗又用纸巾擦干水。干净，她还谨记着许然洁癖，特地把马

“许、许老师，咖啡。”

，放那吧。”“嗯

眼睛认真。直勾勾地盯着手里的书，看得很是许然依旧没有抬头，

悄瞟了一眼书封面。出于好奇，姜知悄

饲养指南》《末世丧尸

？

？？

？？！

地震。姜知瞳孔

什么书？！看你在

报告？！小说？！还是

不正常！

老师太不正常了！这里的

：“还停在自己丝警告意味的眼神扫向许然也感觉到了有事？”身边的人影，锐她利且带着丝

知心里咯噔一下，说姜。”巴了：“没、没、没事，只、只是没会老师会、、没想到，许、许喜欢、看小说话更结

这是实验报告。”“不是小说。”许然嘴角抽了下，“

实、验、报、告！！

下意识后退了半步被盛意盯了个正着。姜知

“你在害怕？”

姜知对上盛意那的猎物，没了刚见面时像是在紧紧盯着自双直勾勾盯着她的眸的澄澈，透着一丝危一回头，恰好己子，险的气息。

没、没有。”“

不安。里忐忑姜知咽了咽口水，心

实验了吗？！要被抓去做

时，盛意慢慢阖上就在她不断脑补双眼，。不一会儿便像是睡着了

位置上。杯子放在他桌面上，端着自己的杯子回到姜知只好轻手轻脚将

情也顺畅了不少口热咖啡下肚，心一。

。透过结霜的追逐打闹，瞧这窗子往外，孩子们在庭副景象好不热闹院

显得清冷无比。，办公室里就相较之下

表之、之类的吗？”那、那个，许、望向许然幼、幼儿园、没有课、课程表，时、时间“，“许老师。”姜知回头

眼神不解，“幼儿园不己玩，老师负责观察他课程表？”许然眉头一挑，的身体状况和心理状况小鬼自就是让这些就行了？”“们

姜知：“……？”怎样？么和的幼儿园不太一她知道

玩别的什么东学点西吧？肯定要玩，但也得

幼儿园就是要一边玩一边学习呀。

怎么能光玩？

、边、这样才、才成长。”行，这“我、我还是觉、觉、边玩才有利于、孩子应、应该边学得，小、小朋友

”翻就你来安排吧。出一个文件夹递了过去，“那“是吗？”许然从桌上文件里

我、我来“姜知懵了下，伸手接过文件：、安排？”

验，那就你来安排吧，别太多就行。”嗯，你看上去好像“，还是希望支比较有经出不过学校收支不太好

许然不以为然，继续看着手里的书。

“哦……”

懂姜知有点看。不他们

们提意见他们好像又都上心，可给他感觉他们两位对孩子好采纳。像不太