两人转道前去实验室。

之前，林克准备对银星花种子进行一次定向设计好种子优培育和筛选。化方案并进行实验

，方法给银星照常规方法培育成熟落种，便从中具体方法，就是使用新型催芽继续新型催芽待银星花培育。、花种子催芽，然后按选出合格的种子，

轮提升的程度。良种率达到无法继续反复几，直至

这时的银星花种子，才是真正理想的实验素材。

型而如此做法，催也是在对新极影响进行验证。芽方法对银星花种子良种率的积

么全面。不如上一个实验方案（见第三十章）那的第三组实验只不过

但因为缺少对照组，于过处理，在统计学上具度上有有一定意义，所得数据即便经依据，信论文效度和写成“”。以之为所瑕疵，不适合

来帮忙。”“茉莉，

子进行了精心挑选与预处理，把存在哪怕一丝生机问题，将买来的银星花种林克招呼茉莉的劣质种子全部剔除。

心。这是个细致活，需要耐

“好~的。”

茉莉俏生生应了声，语调上扬，尾音拖得很长。

一刻选完毕。多钟以后，银星花种子才全部挑

材料配置银林，利用实验室自备的种子营养液。克要根据资料，接下来，星花将挑出来的种子收纳好

是无土栽培。与温室模拟设备里面壤不同，实验室采用的备有土催芽方式与培育

的营养液。这就需要调配特定

好在林克阅读过相关对此并不陌生。资料，

把先在象。”他文档，，再用随身智脑调出该到相关资料这堂里找下，有个大致的印的出处思维殿“你先些内容看一递给茉莉：

智脑，认真阅读起来。茉莉当即接过随身

手是需要大力培养的，研究助不能当作一個工具人来用。

研究助手干嘛呢，用智能傀儡不香吗？否则的话，要

林克尽可能知其所以然。、实验知其然，又地让茉莉对手头的研究

后给到林克更多、更大的帮助。莉才能成长，才能在以这样，茉

思，位于实验楼，和位于图书馆入高阶文献库的。一样，身智脑是能进随说来也值得深

不行。教学楼和宿舍都

暂时没试验过，所以不知详情比如行政楼，林克。其它地方，

但那些摆在办公桌上的办公智脑，肯定是可以的。

识的场所，故而不勉强可容与老师教导的知需要超纲的学识，这以理解。教学楼是学习课本内

那么，宿舍呢？

文献库？又是为何无法进入高阶

但也不纠结于这一点林克暂时不知原因，。

需要查阅实验楼，，直接烦。也不麻高阶文献了者来去图书馆，或

液配置的前期准备工作。待茉莉看完资料，林克已经做完了营养

莉接手营养液配示践。置，理论联系实意茉

验室里各实物学实用说明，摸索植验设备的使使用方开始按照林克又法。

设备，对比，林克成功掌握的使用方法。一番摸索了

气湿度度等参又是如何操作的。数，一边讲解营养液配置妥当，林克便一边设置空、光照时长、光照强为何设置这么，设备

教学相宜。

间，故而明早才能开始催芽。营养液需要静置一段时

参数室。各置好，两人没多呆，离开了实验设种

楼。只是从地下三层上到四实验楼，践课，所以两人没出午的课就是《人体学》实因为下

解的信息。，写了些做研究助手需要事先了此时距间，林克拿出纸笔些时离上课还有一

面的进入方主要是高阶文献库、“论文”页面和“专利”页式与跳转途径。

撰写之类的相关知识，到至于研究体系、研究设计与部分资料，正在学习、整理。林克已经找方法论、实验方案

急着告知由于资料零散，不成体系，就不。茉莉，以免错漏

实验毕竟不急于一时，慢慢推进即可。

里，明的研究体系。在推进的过程师世界文林克可以带着茉莉一起逐渐学习巫

继续设计实将写好内容的纸递给茉莉，林克验方案。

再加上思维闭术”的福，托“大脑世殿堂的帮高中生物的知识。助，林克翻出了一些前封

众所周知，育种主要有以下几种方式：

理是基因突变；一，诱变育种，其原

二，杂交育组；种，其原理是基因重

三，多倍异；体变体育种，其原理是染色

变异；种，其原理是染色体四，单倍体育

基因育种），其重原理是基因五，基因工程育种（转组；

六，细胞工程育种；

七，植物激素育种。

的智慧结晶。不会轻视这些无数前人世林克不会太依赖前的知识，当然也

巫师世界，但多少这些知识不一定全部适能有些作用，比如启发思维。用于

阅“波莫娜.斯普劳过的资料与文献，在变育种与杂交育种比特的植物学天赋下，林克认为，诱所学，所查”的启发较适用于银星花种子结合的优化。

件，林克最后将杂定为一期实有限，也考虑到经济条学识验的实验方法。交育种考虑到自身

就会成为唯一一期实验。验结果符实验如果实合预期，那么一期

，虽有林克自身意愿在师学徒而，证明林克没有浪费于巫言这么银星花种子优化，更多的却是为了向高级的实验内帕罗巫师交差室。

如果实验结果低于或不时就可以考虑展符合预期，届开二期实验，更换实验方法。

。育体间杂交产，不断选种(不同个需纯合子)杂交续自交交，筛选生后代，然后连续自所种，原理是基因重组，方法是连

体上非等组合，产生新基因重组，指的是非基因型。位基因自由同源染色

样有“基因”、“”、“减数分裂”等染色体”、“有性生殖不同。《植物学》课程同概念，只不过措辞稍有

经过翻译，便一致了。

大方向定杂交、品种间杂交、种交。种内来就要填充细节，比下了，接下间杂交还是渐渗杂如进行品

夕的事，需这不是一朝一要慢工出细活。

刚好，针对银培育与筛选也需要较长的时间来进行星花种子的几轮。

林克既有时间，也有耐心。