道前去实验室。两人转

行一次定向培育和筛案并准备对银星花种子进行实验设计好种子优化方选。之前，林克进

继续新型催芽、培育星花种子催芽，然新型催芽方法给银具体方法，就是使用，。便从中选出合格的种子后按照常规方法培育，待银星花成熟落种，

，直至良种率达到无法反复几轮继续提升的程度。

才是真想的实验素材。这时的银星花种子，正理

新型催芽方法对良种银率的积极影响进验证。子而如此做法，也是在对星花种行

见只不过不如上一个实验案的第三组实验（第三十章）那么全面。方

文”。过处理，在统计和信度上有为依据，写成“所瑕疵，不适合以之论少对照组，于效度学上具有一定所得数据即便经，但因为缺意义

“茉莉，来帮忙。”

的银星花种将买来莉，子进行了精心挑劣质种子全部剔除，把存在哪怕一林克招呼茉丝生机问题的选与预处理。

，需要耐心。这是个细致活

“好~的。”

尾音拖得很长。生生应了茉莉俏声，语调上扬，

才全部挑选完毕。一刻多钟以后，银星花种子

纳好，接下来，林克要花种子营养液。将挑出来的种子收自备的材料配置银星根据资料，利用实验室

芽方式与培育是无土有土壤不同，实验室采用的催与温室模拟设备里面备栽培。

需要调配特定的营养液。这就

不陌生。过相关资好在林克阅读料，对此并

料的他先在思先把这些内容看大致的一下，有个出处，再用随身象。”印智脑调出该文档，递给茉莉：“你维殿堂里找到相关资

认真阅读起来。莉当即接过茉随身智脑，

研究助手是需要大力培养的，不能当作一個工具人来用。

否则的话，要研究助手？傀儡不香吗用智能干嘛呢，

然。研究、实验知其然，手头的所以又知其能地让茉莉对林克尽可

才能成长，才能大的以帮助。在后给到林克更多、更这样，茉莉

入高阶说来文献库的。于实验楼，和位于图书馆一样，随身智脑是能进也值得深思，位

教学楼和宿舍都不。行

，林克其它地方，比如行政楼，所以不知详情。验过暂时没试

肯定是可以的。公智脑，摆在办公桌上的办但那些

的场教学楼是学习课内容与老师教导的知识本勉强可以理解。所，故而不需要超纲的学识，这

那么，宿舍呢？

又是为何无入高阶文献库？法进

知原因，一点。但也不纠结于这林克暂时不

，也不麻烦。需要查阅高阶文献了，来实验楼直接去图书馆，或者

置的前期准备工作。林克已经做待茉莉看完资料，完了营养液配

系实践。示意茉莉接手，理论联营养液配置

的使用方法。说明，摸索植物学实验林克又开始按照使用室里各实验设备

一番摸索，对设备的使用方法。比，林克成功掌握了

林克便一边设置空强度等参数，一置这么，设备度、光照时长、光照湿又是气如何操作的。配置妥当，边讲解为何设营养液

教学相宜。

明早才能开始催芽营养液需要静置一段时间，故而。

实验室。人没多呆，离开了各种参数设置好，两

因为课就是《人体学》实践课，所以两人，只是从地下三层上到没出实验楼下午的四楼。

的信息。此时距离上课还有一些时间究助手需要事先了解，林克拿出纸笔，写了些做研

论文”页面和“专利”转途径。页面的进入方式与跳主要是高阶文献库、“

于研究与撰写到部分验方法体系、研究方至林克已经找资料，正在学习、整之类的相关知识，论、实案设计理。

由于资料零散，不成体系，就不急着告知茉莉，以免错漏。

实验毕竟不急于一时，慢慢推进即可。

一起逐渐学习巫师世界文明的研究体系。克可以带着茉莉在推进的过程里，林

续设计实验方案。纸递给茉莉，林克继将写好内容的

托“大脑封闭术”的，林克翻出思维殿堂的帮助知上福，再加识。了一些前世高中生物的

种方式：众所周知，育种主要有以下几

育种，其原理是基因一，诱变突变；

，其原理是基因重组；二，杂交育种

是染色体变原理倍体育种，其异；三，多

其原理是染色体变异；四，单倍体育种，

种（转基五，基因因重组；因育种），其原理是基工程育

六，细胞工程育种；

七，育种。激素物植

林克不会太依赖前然也不会轻视这些无数。世的知识，当智慧结晶前人的

，比如启发思这些知识不一定全部适用于巫师世界，但多少能有些作用维。

结合所学，文献，在“波莫娜赋”的启发下，林克化。变杂交育种比较星花种子的优育种与适用于银.斯普劳特的植物学天认为，诱所查阅过的资料与

最后将杂交育种定为学识有限，也考虑到经。济条方法考虑到自身件，林克一期实验的实验

一期实验就会成为唯一一期实验。合预期，那么如果实验结果符

有浪费于巫师意愿在内，更多种子了向帕罗巫师交差优化，虽有学徒而言林克自身，证明林克没银星花高级的实验室。这么的却是为

低于虑展开二期实验，以考果如果届时就可或不更换实验方法。实验结符合预期，

需纯合子)。因重自交，不组，方法是连续杂交育间杂交产生后代，然后种，原理是基断选种(不同个体所连续自交，筛选

基因自由组新基因型。基因重组，指源染色体上非等位的是非同合，产生

因”生殖、“有性念，只不过措辞稍物学》课程同样有“基有”、“减数分裂”等概、“染色体”不同。《植

经过翻译，便一致了。

来就要填充细节，比杂交。品种间杂交、种间杂交大还是渐渗方向定下了，接下如进行品种内杂交、

这不是一。事朝一夕的出细活，需要慢工

花种子的几轮培育与筛选也需要长的时间来进行。较刚好，针对银星

林克既有时间，也有耐心。