何明亮不愧是教学好手。

身在其入角色。位，马上就能进

这大晚考生化密思学改革。上的，也在卷和教的事情

《生化密卷》存在的一发现足。最重要的些是，何老师也不了而且，

不去珍惜！那就是太过于容易得到的东西，反而容易

力。易，很维和独立思考的能和理解知识太过于容容易失去自我形成思通过生化密卷得到

或是长期而言，，但短期许……并非如此。看起来是好事儿

，忽陈恭看着宿侃侃而然嘴角上扬，想到了谈一种解决办法。舍几个人

他给何明亮发了个消息：

”“何老师，在教学方面，您发现了。！这么快就不愧是专家

何明亮顿时一阵汗颜，此时的他不仅还没有下班，是他，还有杨广业。

两人此时在学校职工宿舍。

聊教学改革的情。事请对聊一过来，一杨广业是亲自邀方起

谈，杨广经过金子。今天的畅何明亮是一块埋没的业真的发现，

聊了很久，直到现在。两人

学习生化密卷，因何明亮这几天他不断耐太经典了。的为里面可以参心考的思维

聊的力。他和杨广业两人感慨对方的实越多，越是

竟个生化密卷的创作者学生，可偏偏，这然是陈恭，自己的一個大二的孩子！

得。两人都是哭笑不

亮索性明发了一句：何

，咱们俩也没有“好了，小陈必要这么客气了！”

的帮助，你在帮我。”个课题组都是能有今天，多亏了你我知道，两“说实话，我

不辜负你和杨太大的本事，只能“我何明亮也没有院长的期待和好心，绩来。”努力做出一点成

平很高，我并没这生化密卷，水“而且说实有发现任奇怪！”话，……总觉得，有点你何问题，但是

“具体说不打扰你了。上来，所以这才”

番之后说道：“何老性整体。”师，我觉得，人是陈恭由生理生化组成的功能犹豫一

“人的情绪会受到激的影响素水平。”

研究学习的问题。生化本身角度上，去以，我觉得我们应该从”“所

整个人都愣住何明亮听到了。陈恭的话之后，

上思考？什么叫……学习要从生化角度

为什么我有些听不懂呢？

何明亮犹长呢？豫了很久，看向坐在对起来，要不问问杨院面的杨广业，犹豫

杨广业见啥了？”小陈说状：“

：“我没看懂，您看何看？”明亮哭笑不得

。递给了杨广业说话间，把手机

而对方接了一会儿之过来看。后，也是皱眉起来

故弄玄虚！”子，“这小

化研究多了？”少年“咱俩都从事生

“切……”

杨广业虽然面带却对陈恭颇为欣嘲笑，但是眼神里赏。

：“小陈，细说说？”何明亮连忙笑着说道

合人体的生化反括学，人的生活习惯，包。”习习惯，都要符陈恭解释道：“其实应

体力学一个意思！”“就如同骨科手术一定要符合人

和的运行。”更好软件“只有硬件相配套，才能

的进步感和成就感，“生化密巴胺的分泌，卷。”大家产生学习产生快乐的兴趣刺激多疑问是一件好东西，可以毫无让

胺的快乐，并不持久，“但是，多巴甚至容易习惯。”

信您肯定很了，还有一种东西叫做了多巴胺之外“而人体的调节，除内啡肽，我相解。”

“内啡肽是可以与脑内的吗啡受体发生似吗特异的结合而起类啡作用的内生肽。”

多巴胺受体带来的快快感更加持久，这种刺激是具“有成瘾性的，比起”让人沉醉！乐欣

“但是，多巴的分泌。”胺和内啡肽有所不同

“我觉得……”

“生化深兴趣，，有密卷带来成就感，的，太简单，太容易刻。”但是……不会印象会产生开心，会兴奋，就会多巴胺似的快乐感，会

“我们需要做的……”是

以产生内啡肽的措“制作一种可施……”

勾杨广业和何明亮两人直不出勾的盯着手机，半天说不大的职工宿舍内，此时，话来。

好家伙！

都不陌生，甚胺，至是了如指掌。亦或是内，他们无论是多巴啡肽

个东西呢他们想不到这？为什么可……可偏偏，

都亮，甚至是脑海里感陈恭的一番话，让觉有一道清泉感。汩汩而出的清爽和畅快前一眼两人

说白了，就是思路一下子透彻了起来。

但是关键不在这里！

关键在于……

这……教育……关系呢？怎么能和生化扯上

思路瞬间爆炸了，出来了！灵感前所未有的多的业和何明亮此时而且，杨广，简直要溢

话！就在陈恭的那一句关键

以制“学习，作，而且是反人定出符合生化功能。”的行动，所以最一种好是可为行动类

高效率。”人真正享受多种快乐，才能真正提“毕竟，只有让

了！小这家伙，简直是成精

啡肽机制呢？巴胺机制和内什么叫做多

很简单！

多巴成一件事，奖。励励机制：做生快胺是奖一下，让你希望下次还能再做产感，

，让你坚持下事时感觉很难受，补偿去，也不怕下次再快感一下，让伱产生做。啡肽是内补偿机制：做一件

比如：

这种感你娱乐了一犹未尽，明天还想玩，觉是多巴天，但是该睡了，感觉意胺造成的。

感觉付出是有收获的，这种感于下班了，感觉很高兴觉是内啡肽造成的。很充实并且干了一天活，终你

念和记忆。快乐，类胺由快乐而生，让人更加快乐，而更让人留似于雨后彩虹，内啡肽由痛而生，具有所以说，多巴镇痛作用的

攻克一个难题，带来的这种兴奋，就是内啡肽的快乐。就比如耗费无数精力，

不得不说！

至可以说是新颖，有研陈恭这个思路值！，真的很好，甚究价

甚至可以拓展成一个教育理念去做。

有些激动了。何明亮想到这些，都

是忍不住说道：！”一个教育的模板思维啊形成“我感觉，这完全可以而杨广业更

”学课题的经典案例！一个教育“简直是

，我叫做【陈氏多巴胺和内啡肽学习觉得可以“法则】！”这个课题的名字

哎……这小家伙，脑袋里到”“底装的什么啊？

”“这么厉害！

厉害的有些不正常了！

甚至于让杨广业有些这多年学的生化，是学到了狗身上了吗？怀疑，他们这么

有人家这个思维活跃度呢？怎么就没

怎么就不能把合在一起呢？化和平时学习结生

了不起！

真的是太了不起了？！

么想法！”何明亮说有什道：“你问问他，杨广业直接对着

犹豫一番，发了过去，陈恭看见杨广业的消息：

“模拟题！”

课题实验室的推学生，胺分泌的最，主动挑选一些考试“何老师，我觉得在你在荐人选方面，可以进行人们的欲望。”终目的，刺激一次模拟以此作为多巴

国庆后给您。”，我“试卷这边

“前验室。”名可以优先进入实三

提前告诉大“你可以把这个消息家。”

想到了什么，笑了起明亮何来：“你要出模拟题吗？”看见消息，顿时也

错！”陈恭点头：“没

备出300题，不过是针对考验学长的“我准。”

行一次模拟考试。”“您这边挑选出目有5前上课阶段的0道左右，进题目，差不多会

了。”“我就不参加

何明亮顿时笑了起来”：“会很难，对吗？

不难，怎么刺激内啡肽？”陈恭微微一笑：“如果

“期待你的试卷。”何明亮竖起拇指：

一中一小，三个狐狸笑一时间的很开心。，一老

……

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