灵韵坐着没动见周滚出去！”，袁老师又大声呵斥道：“还不给我

满达到了极点。对学生居然用“滚”师的不字，周灵韵对这袁老

我就要罚站呢?”没有出去，“袁她站了起来，但是么其他老师，我不服，凭什人打瞌睡不用罚站，而

他人就算其打瞌不交练习卷”！袁老师冷笑一声，“睡，也没像你一样

因为打事，还有你不交作业！“今天”瞌睡的罚你不仅仅是

然，她明明作业呢？不交有些茫里就变成了听到的是，练习卷周灵韵要交，怎么到这可交可不交，没说一定

周围的同学，突然觉了一道？他们摆下得异常陌生，难道她看了一这时自己被

卷，但只选择交哪一天周灵韵上规则，每天一次练行的了一周，都没交卷子。，而是，一周有五次练习也不是同学坑她练习卷，而习卷需交一次卷，学生自她不熟悉交作业

交作同上快速地写明业的规则。纸桌林彤彤在草稿

间周灵韵一看，瞬恍然大悟。

业还有理了？”“你自己好好想想，不交作

“我没为不不代表我就没写，我只是以作业，交”用交而已。

拿出了自业，天周五还没过，我今这样也不算没交作着，说周灵韵天就交作业吧。”己的卷子，“今

“你！”

师原本以为她不会写，交不出作业，没想到现在居然现在交作业。袁老

？”，那上课打瞌睡业的事情，也“就算你现在交作不能这么算了

个坐在后面的学生。要罚一我，要罚的话，应该是”周灵韵看看了那几“凭什么只罚起打瞌睡的人！

看全无，都被盯的学生顿时睡意向了周灵韵。

相提并论呢？人，是有背景的怎么可能跟她他们可

袁老师可不敢随便罚。

给么反驳，气得脸色发我出去站着！”白，“你还敢顶嘴没想到周灵韵会顶嘴，一时之间又不知道怎袁老师，

也许是这边的争吵声。有些大，连教导过来看看了处主任也

“发生什么事了？”

。”我就教育一下学生而已“主任，没什么，

我作为老师呕，“现在的学生实在太着周灵韵。上课打瞌睡！”难教了心沥血备课讲习题，有袁老师气愤地看然居些学生还不爱听，

呕心沥血讲课？

这句话表示怀疑的态度。周灵韵对

糟的！八也不看看自己黑板写了什么乱七

是我没看错的话，你这“老师，若题应该讲错了！”

她针对自己，那么自己也无需客然气了。既

没完整交作业的学生什么讲错了？你一个，凭什么说我错了……”“

了一下自己黑途的证明好像真的板上的板书，她中袁老师这才看写错了！

来了？个打瞌睡的怎么就看出也没提醒自己，她一其他学生都没发现，学生

己的眼有兴致地教导处主任扶了扶镜，饶看着黑板。自

“你倒是说说哪里错了?”

其实也很懵般，对于老生逼。看着老师和周灵韵，他们6班的学也很茫然地讲错，师讲没，成绩一其他上课的学生

书一般。内容对于他们来说，大讲的老师部分情况就像天

此刻听教导处主任这么说，那是不是说明袁老师真的讲错了？

或少被人挑战了权或多此刻的袁老师的心情威。也不上不下的，被一个学生质疑，

看出来哪里错了。周灵韵到底其他学生倒是有些期待

…”了，拿起粉笔在黑板之下，周灵韵很淡在众目睽睽不严谨，不是定地从座位走向上划了一下，又条件，所以这里能推充分必要理出另外一种可能…解释：“这里推理黑板

几何和函数结合去计算想要解题的话，……”以“袁老师这个解题思路析用跟其实比较复杂，如果其他方式，比如用解可

位置上一种思路。空白的写下了另周灵韵在黑板

理解一些。”有学生下面窃窃私语。“这好像更好在

好像听明白了…“我…”

方法比刚刚那么更好用…”…“这个

光都变了，变大家看周灵韵的目得崇拜起来。

也不全渣。原来他们班都是学

周灵韵比自己的方法更好…袁老师看着的板书，确…实

了下，“袁老师刚刚确实写得不太对，这个路和教导处主任看方法确实更好。”学生的解题思

力认证，那就更有说服力了。有了教导处的亲

一下。”，你上课的好好思考“袁老师啊方式真的要

很明确，不过还没一教导处主任没说得话里话外，似乎在说她讲得个学生明白。

似乎在说一个学生好。她的这教学能力还没

“若是老师教不对，着错，问题可就不小了那么学生也会跟。”

是教师能力不足，误说白了就人子弟。

，可在袁老师看来白一阵的。的脸青一阵的几句话门，说得她，句句击中命教导主任其实也就平常

严谨的本来是，怎么现在却变成想要罚站一个学生的了自己教学不问题了？

不是学生，而是她自好像错的己。

同学们克服困难好导说了一教主任又语重心长地好学习。下，高三学习的困难，希望

也响了。话毕，这时下课铃

刚好这是最后一节课，上完就放学了。

乐了师憋屈的样子，顿时觉。周灵韵看着袁老得

袁老师做贼心虚跑路一般。匆匆离去的身影，就想看着

西准备回家。既然已经下课了，她拾东用罚站了，走回坐位收自然也就不

都变得不同学见状，看向周灵韵的目光同了。

听都挺不懂，你一说我就明白了！你还真是神彤彤夸道：“灵韵啊，你怎林这题我认真么那么厉害啊！啊！”

题怎么做？”做法的，你能不能帮不知道还有这种要不是灵韵，我也我看一下这“对啊，

围了上来，想默默地帮帮自己。其要周灵韵他人

周灵韵想了下了一下学习上的难得太，毕题。同学，也不好把关系整差，便给同学解答竟是

讲完以灵韵更加佩服了。后，大家对周

以等同学散去要的事情。周灵韵并没有立即回家，而是去做后，一件相当重