。第一节选修课，定在周六上午十点半
的要求下，一次又一次地背诵是做师留下好印象，从而的导师，3306的四个女生不识，算的基本常舫妤老足了准备。床整叶中国古建筑但一大早就起理形象，还在何楹为了给这位说服她做自己
日的嬉皮笑脸，破天一改往荒地背起书包，第四个女生占了最好帮失两天的初明辰则一个出现在教室中，消的位置。
牌。的五神木他脖子上依父母留下然挂着块儿花梨木牌却又被他搞得伤痕累，却不是累、
人落座。等人进来，便招呼几见到何楹
和顾招娣没有提起那出所的窘相。天他在派何楹
，指着初头？”活来，就是为了这块木挖苦：“听提哪壶明辰脖子上的木牌，说你那天楼心月却是哪壶不开哭得死去笑着
什么？的护身符！~”这可是老子衣服里，“金贵着呢，初明辰生怕楼心月伸手懂“你要抢，急忙把木牌藏在你别碰坏了！”
“小气！”
，想让她楼心月撇了撇嘴，更加招娣旁边好奇那天初明辰身便坐在顾详细讲讲。上到底发生了什么。
多了，便避重就轻地将初明番，辰勇斗歹徒顾招娣原本不想这个老板给的实在太惹得楼心月连连惊呼。说，无奈楼心月的经过说了一
顿，，她则微微顿了那段低声道：至于痛哭流涕的
“男儿那块木牌真的太贵有泪不轻弹处。可，只是未到伤心能，了吧！”
么！回头我让我爸买来，送你们一个！”“哦~那有什人一
已经坐满，教室中的座位两人说话间一半。了
时，何楹来。旷安静的师长什的回响，隐隐从空却听见一声声高跟鞋踩在瓷砖上正在大家窃窃私语讨论这位叶老么样，这门课又是什走廊传内容么
她个“嘘”的手立即向楼心势月和顾招娣比了一。
下一秒。
被打开，最先进着圆头黑色高教室门跟皮鞋的纤足门的，是一只踩。
台。的中年女士，从门外走而后，身着一缓缓走上讲袭绛红色旗袍进，
面目。终于见到了这位叶，此时老师的庐山真何楹几人坐在前排
发一丝不苟地盘在脑黑白分明的眼腮，搭配着细长而又她浓密的黑睛，虽不美艳庄典雅。，却端瘦长的脸颊，微宽的两后，
言明颗黑痣，无形中又给以尤其是右的气场。她带来难侧下巴的一
的声这门选修课程。”，极为动音透着点京“同学们，上午好，我爱学理论与实践》，我，为大家教授《恋韵大是叶舫妤。”她听，“今天起，便由鼓的味道，抑扬顿挫
她说着，回上写下这八个大字。身用粉笔在黑板
不似这般瘦弱的手腕写出来的。刚劲，完全字迹硬朗
并未拿讲奇起来，纷纷放下手稿，便对讲她两手空空，机认真听讲。这门课程更加好台下的学生们见
在课又写了将先为大家梳理一下，舫妤三个小标题并不急着开始讲课，程标题下方，“下面，我这门课程的骨架。”叶。而是
恋爱前的准备工作。
仪。恋爱中的实操及礼
恋爱后的选择及善后。
单身？，初明辰叶老师奔五的年龄还是一下子就明白了，为什看到这么这位种程式化的标题
，而是作为一个课题在研究。就是不赶情她并没有把恋知道她能研爱当作人生的体验究出什么，科可行性的实操？学性的理论和
与初明辰的好奇不同。
楼心月一见到这种课程的设的，这门选修是“恋爱学”，实际还是置就知道，表面讲些道理，之前的期待又一次降低课又是挂羊头卖狗肉哲学那。
，可为了能够修然听恋爱来的部就班地满学分，还是按而何楹和顾招娣，虽讲。不是为了学习
了新世界的大门。的唐果果，觉得打开只有学习成绩一直垫底
字，一头不但听得极个不落地誊抄在了笔记始，这个傻丫板上原来恋初恋尽快开所有的爱还有这许多门道。为了能让自己的，还将黑她还是第一次知道，上。为认真
择恋爱对象的原工作的第一课，选则。”先“那么今天，我们就来学习，恋爱前准备
块黑板上写下了四个小字：叶舫妤说着，又在另一
”对。“门当户
刚落，教室一片哗然，紧接哪知，她话音：着又响起一阵低声讨论
那一套啊！”时代了，怎么又搞封建“现在都是新
以为我在看古装电“是啊！我还视剧呢。”
这种老思想，但凡有！~我爸妈就是感觉谈个恋爱跟口一样。”查户人追我，都要问这问那，“真的烦
门当户对这个说“是啊，我也特烦法。”
课吧。”说话了，还是听老师讲“诶诶，别
面显然见怪出半点不快，而叶舫妤对这种场，微笑着继续道：，她没有表现是对同学们的反不怪应非常满意
有之，但新时代的年意在讲完这节内不同的声音，我一起深入交流。”“虽说门当户对是自古很乐容之后，与大家该有轻人，应
静。室又她说完，教渐渐回归安
门户当对。那么而作为一个联合主谓，出自宋代《贵耳式的词组，，就不得不提起集》，比喻一种婚说到‘门户’一个建筑学的概门当户对又可以等同于姻关系。念。”“门当户对的说法
，在黑板上画了的“门”。两扇简易说着，又拿起粉笔叶舫妤
等人有些惊讶。提到“建筑”，何楹
将恋爱样的开始，瞬题，有了这有趣起间就变得关而这个看似无聊的课与建筑相来。联，他们闻所未闻。
“在古代，双”扇称门，单扇为户。
，指扇拥有板的门，说道：板的门叶舫妤回身着一门，又指了指一扇只有一两块门块
代表一种，阶级地位与户户对’住宅只能的‘门’。‘民的对’。也就是户古代，只有权贵的与门登对。而且我们都门，平门’，从‘二户’。“在建筑学解释中，‘和建筑级的户，等同于一个双扇宅第才能安装双扇的是登对，门译为，‘门’，当‘户”两个单扇有单扇的知道，在门当户对’也可以别对等的关系。户。所以，这‘
学生包有趣，在座的这括何，教室中静可闻针。楹等人也被深深吸引番解释严谨又
“那么个方面。”关系延伸至世俗婚姻中，当这种对等的清晰地了解以更到两时，我们便可
出两条线叶舫妤：顺势在黑板上划
同时，意味着谓的门第当对。”相同时，为门，房门为户。当婚姻双方家庭的建相权贵称门对。而在阶级划分时当我们称正门“在理学建筑中，筑等级相家庭的阶级地位，，就是所。婚姻两方室对等，便可理解为门户相家世和名望，贫贱称户门庭和户
代又相对，便是建筑等级不对等。这种高的封建社会被叫作下嫁，或者攀高不匹配；若门户不枝。而无论是哪一种方式，悲剧也是频不当对，便是阶级地位，在等级制度极为森严反之，若门第，都是极为艰难的结合繁发“生。”门莫对在古
”英台，无不是棒打鸳鸯，或“比如我一方。阴阳相知的孔雀东南飞，梁山伯与祝隔，或天各们熟
已走回讲台前。叶舫妤说着
果有问家如，并提出，大室中的同学唏意。，嘘可以举手示或者别的想法不已，就题暂停了讲课听到教
学们又闭上嘴暗暗低头，被听到需希望不要叶老师关注。要发言，同
观，怕手。他不敢说，自然点意思初明辰虽然觉得课程有，可叶老师似乎有些悲？可这话轻时候的遭遇有关也不会举不是跟她年
，所何影响，她也懒得主动发言。从必修课题爱当做自己的未把恋以这种言论对她顾招娣来说，造不成任
只有袁磊这个爱心月，心里没听懂，便也将头博而历来不乏追求者的楼豆，方才只顾着刷微得更深。连那门和户是什么意思都埋
。心情沮丧之时，重重就是自己和王瑾师说的那些悲剧，根本宿此时觉得叶老叹了口气，泽的归心思再听。连接下来的课似乎也没的唐果果，原本想要提问
要点名了妤扫视着教室众人，问道：“叶舫容，有什么看法？如果。”人来说一说，你们对老师讲得内那有没有没人举手，我就
叶舫妤作势要拿点名册，教室中更安静了。见到
还是向叶舫妤举手示安慰，却又怕她听不本想下课找个时间变化看在眼中，何楹将果果的唐意。进去，想了想
，你说。”“这位女同学
何楹起身，教室又一次安静下来。
方才说的悲剧，不这个原因。”师，我觉得您“叶老户不对能全部归结于门不当
“哦？”叶舫妤看向何楹，眼中充满探寻还有什么原因？”的目光，“那你觉得
环境。”封建社会这个大“我觉得，我们不能抛弃古代
略略思考，继续道：何楹
。所以家世背父母之命媒眼能看得到就大不相同。”现代的婚姻观念，则“封建社会之下男女利，他们大多是盲婚哑所以女子并没有选择恋缔结的最爱对象的权景这种，一道那些悲剧，但遵从重要的前提。可并不平等，言的女子，婚后是否幸嫁是我们只知妁之古代婚姻的物质基础，便成为福我们不得而知。而
舫妤笑着点头回应。“说下去。”叶
的门户，而之后的学否合适以及三观一致与否的标准。”代表我们最初“我仅仅只，才是衡量两个人是成长经历，认为，物质、家庭乃至识、眼界
何默默将手放在住：唐果果肩头，轻轻握楹说到这，
有一段可说两人要以开花结果的势均力敌。”门当户对，不如说是，恋爱，与其“所以，如果想
点头，魂的契合.ሦ的女生，“说得好！这也是我开叶舫妤惊讶于眼前小小年纪竟有这是物经不再适用不只...”天的门当户对，已更是我们自身综合素质“势均力敌？”的宗旨，今的一种评估，说，它这门课样的见地，欣慰地点了古代的解质，还关乎灵
唐果果已经听什么，不见了。叶老师后来又说了
在她眼中，逆光而比，似乎是一盏照亮她新生之路的明灯。立的何楹，形象高大无
在她的心中。将永远烙而“势均力敌”这四个字，也
请教的理由，拖住题了叶舫妤的脚步。，何楹以有问一个小时的选修课很快结束
，表明来意。上来人才围了剩下的几学离开，直到其他同
“叶老师。”初明辰满靠山，“我们五个山！”脸堆笑，直接以特意来请您出搬出了伟民教授那里知道了想报名参有导师，从谭您，所加古建大赛，可是没
容瞬间荡然无存叶舫妤脸上的笑。哪知初明辰话音刚落，
“你们找人一眼，便冷言道：轻扫五别人吧。”