课堂主动发问，三好学生的必备条件之一。

棣以及朱高炽，都是用基一个当朱瞻基问话完毕之后眼神给了朱瞻知道，这之间有何不同。认可，他们也想，老朱、老朱

朱瞻基这个疑惑。问题，显然也是问出了他们心中之

“问的很好。”

季伯鹰深吸一口气。

完一杯咖啡，觉整个人精神了不少。感喝

是自上而下，一个是自下于，一个“不同点在而上。”

攀附权贵，聚而党之。”臣主动为下“汉唐之党，多

“明须要打通内外两条路径动去结党。”礼监手中握着的积重主权，若是阁臣想要于之内阁，阁臣并批红之权，往外则是六部的行政施展一身抱负，挽国往内是内廷司之间，那就必不得不没有实质，相权，这就迫使内阁之

“不然内阁费尽心力拟定了一份不效，纯国策瞎玩。”，上通不过，下行

“这是一点，而另外一点。”

中旨之外一个身后没有一推之制，但凡是想要“以内阁廷群大臣簇拥之人，除了中有资皇帝动用历的大臣拥戴，而必然要得到。”不可能进入内阁，几乎朝入阁的阁臣，

臣追随。”来的繁杂“明之朋党比历朝历代臣身后，都会有一群朝都要一位阁细多，因为每

释更好理解。季伯鹰简单说了几句，但其实这个理论用现代语言解

所以他们为执政政党都想成命的争取议员只需要将目光往党，拼了选票。知，诸多支持，尽可能获得多的西方一望君主立宪制便

至大明，入阁者就是从这个臣就是那些手握选票的议员。角度有话语权的朝中大反推那位竞选者，拥

”扶持朋党众多往会趁势出手，于外廷监往，互相竞争，混乱时甚至可以司礼“伏笔。政令不一，而阁，以此间导致内阁接为宦官专权埋下属于自己的人进入内在这种情况下，

说完之后，季伯鹰呼了口气。

这些也他其实并不是历史学毕业，所说的践之后，看一自我理解，原不断的试错，对长便是。看国祚是否延都是与不对，等实本他就是在

整个殿内，寂静如墨，良久之后，一声长长叹息。

读十年圣贤！仙师一席话，枉“今日听”

的臃肿之一礼。朱高炽挪开椅子缓缓站了起来，以这两百多斤伯鹰深深鞠了躯朝季

“仙师今日之教诲，高心。”炽一生谨记于

完善，以最并没有好的办法来尽量去避免，尽量去他柔和的办法尽可能解相信自己在往后道了其中弊端，他的岁月，能够改变这些决。，但是他现在知

政，追官乱我永乐一朝而起，皆是“不论内阁还是宦。”溯源头由

可推卸之责。”“父皇，儿有不

眼神中闪烁起了一朱棣望向老朱，老丝歉疚。

明，向政绩来向世人证里有些不自信了。直以来鹰如上所说，他心的接班人，可是当听是最好朱元璋证明，自己才都想用完季伯他本就是夺位登基，一

气。并未预想之中的怒斥传来，相反老朱罕见的叹了口

起来，起咱。”始还是在“真要算

心这一刻，老朱，是中无比纠结一点否要废掉丞相制。

考虑这件事，空才有这个机会选当然，也只有老朱洪武时朱所在的择废与不废因为只有老。

测性，虽然这一切的糟糕。”废丞相，或许会更朝的发展都具有不可预老朱，你也不必如此，但你不起始是你“，任何王废黜丞相制

在，也未“而且现有内。”阁制的存必是坏处

给出是否要废黜丞相季伯鹰并没有直制的答案。接

说实话，他也不知道。因为

来分季伯鹰所掌握的切，都是源自于后世析优劣。，从俯瞰整个大明27祚的上帝角度一6年国

就是补足原有的，以此来的缺口，延长大明国祚。故而，他所能够做

“接下来我说的，都是关键。”

“记牢了。”

了口。伯鹰沉气季

。为学生查漏补缺，是老师应做的本分

生主动将其补足。这就像电影里的家样，永远为学生庭老师一准备着漏洞，让学

备听季伯，都是立刻将思部都集棣，以及朱高炽和瞻基鹰接下之言。老朱、老朱中了起来，准朱绪拉回来，注意力全

尤其是老朱，他深知季伯鹰的风格。

首分析问题，最后解决问题。先抛出问题，接着

现在，就是最后一步了。

，他可以得对于老朱来说，这也是的答案。要的说完之后最为重到自己最终一步，他相信等季伯鹰

在宦官乱政的问题上“首先，我们将目光。”放

官之所么？或“宦以能够乱？”政，核心是什者说，依靠是什么

“小朱，你来回答。”

季伯鹰将这个机朱瞻基。会留给了

瞻基深吸了口气，是在眼角，尤其期待。余光以极快的速老眼中，朱瞻基看到的是朱爹、爷爷、曾祖父度扫过自个老朱棣的

长注视下的脑这就像开家长会的时候，老师点写几步袋却是，家名让自己上台。一片空白做解析几何，原本还能

了脑海仁cpu最后咬牙跺脚，选诸多答案之一。中朱瞻定的基脑疯狂流转，近乎冒烟，流转飞过

……于“回仙师，核心在”

就在这时。

老朱起。和老朱棣眉头猛的皱

兵刃之音极为熟悉。这两位自沙场崛起的皇帝，对

”“养居殿有贼子作乱！

号令，入殿护驾！”“尔等听从本王

有着叫喊声，自殿外而起。